职称申报自我鉴定【四篇】

职称申报自我鉴定【四篇】

篇一 本人于1994年7月进入**********公司，从事结构专业设计工作。 岁月如梭，转眼已过二十年有余，回首翘望，有优点可待继承发扬， 还有不足需学习改进。 本人在思想上政治立场坚定，热爱祖国，拥护党的各项方针政策。 与时俱进，开拓创新，并加入中国共产党成为一名光荣的党员。认真 学习“三个代表”的思想及“八荣八耻”的内容，领悟“十八大”精 神，还通过报纸、网络等关注国内外形势及有关政治动向，使自己的 政治思想水平有了很大的提高。 这些年来，本人在设计工作中始终坚持“理论联系实际，设计结 合施工”的原则，努力使设计工作不脱离实际施工要求，使设计出来 的图纸文件“符合规范、便于施工、省材省料”。工作以来，我一直保 持不间断的学习，凭着对个人目标和知识的强烈追求，牢固地掌握了 工民建结构专业知识，通过了工程监理资格的培训，并且在职就读广 西大学经济学院经济管理专业研究生班，获取毕业证。 在********工作的这段时间，在领导和同事的指导及关怀下，于 2005 年当选为********公司副经理。前进的道路是漫长的，也是曲折 的，但是我会勇敢的坚持下去，我将继续发扬“踏实、肯干、沉稳、 务实”的作风，在党的十八大精神指引下，与公司一同稳健地前进， 把公司做大做强，实现自己的中国梦! 篇二 工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累 的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了 为人师表，修德修才。 我们认为：读书，是凸现地理教学边缘性特征，实现地理教师自 我“充电”的途径。读书不仅为创造提供原材料，而且能够启发地理 教师创造的灵感。我叫丘志仁，xx 中学劳技课教师，**年以优异的成 绩考入佳木斯师范高等专科学校地理系，在校期间连年被评为优秀学 生干部，**年专科毕业，同年年初分配到**区第五中学任教来到第五 中学担任地理课，并担任班主任工作。当时那个班级是二年连续更换 四位班主任的差班，工作中我克服了重重困难，大胆改革，重选班级 干部，带领学生积极与科任老师密切配合，团结协作，同时也得到校 领导的大力支持与帮助，班级学习成绩各纪律都得到一定的提高。 教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生 负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神 探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，限度 地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课 前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教 学三环节。 课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材广泛搜集有关资 料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样“用最节 省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地 转化为能力”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力， 讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛， 教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课 后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样， 针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。先后担 任三年时间班主任工作。积极探索班级管理新路子。所带班级班风纯 正，学风较端正。倡导“严谨、求实、启智、育人”的教风，不断加 强自身师德，提高业务素质，努力把学生培养成为热爱国家、爱社会、 爱他人的时代青年。 班级管理中我能够创设宽容、理解、和-谐的班级气氛，尊重学生 个性，具有与学生一起共同学习的态度，具有能激发学生创造渴望的 教学艺术。应该把学生看成学习的主人，对好质疑、好提“怪”问题、 回答问题超越课本的学生，应持热情欢迎的态度。要鼓励学生超过教 师，爱护学生的自尊心和自信心，鼓励学生的创造性。 篇三 本人林乐茹，45 岁，毕业于**大学，本科学历，小教二级，现任 心水小学四年级语文教师兼班主任。本人从教二十余年来，虽然没有 赫赫闪光的各项奖杯奖章，也没有惊人的豪言壮举，但是我用自己一 颗热爱教育的新记录下了我这二十年平凡的教学人生，同时也成就了 我无怨无悔的人生理想和追求。 二零零一年秋，由于学校工作需要，我在担任三年级三个的与语 文老师和班主任工作同时又肩负起了少先队辅导员的重担。这种繁重 的工作下，我常常夜以继日的工作，导致喉咙出现病状，原本高亢洪 亮的嗓音变得非常的艰涩难听。关心我的学生和同事常常说：“你多给 学生上上自己吧!这样才能好好养养嗓子”说实话，我当时确实[本文 来自转载请保留地址]也有这样的想法，但是我一想到学来自生那样求 知的目光，我就忍不住继续走上讲台，我只是想让孩子们的多学到一 些有用的知识。 多少年来，我一直积极努力地用心工作，坚守着自己的教育理念， 全身心地投入到教育教学。在身为少先队辅导员的时候我坚持每天升 降国旗，制定科学详细的工作计划，组织丰富多彩的少先队活动，并 详细地做好每一次的活动记录-----扎实的工作作风和突出的工作成 绩使得我连续八年都成为市级优秀辅导员。同时我高度重视班主任工 作。管理人是最难的，尤其是管理一些不懂事的孩子。 几年的班主任工作我认识到：教育一个人的思想要比教会一人知 识要难得多。《小学教师评职称自我鉴定范文》一文由网友搜集供稿， 同时还提供了更多与小学教师评职称自我鉴定范文相关的范文!该同 志自参加工作以来,政治上积极进步,勤奋好学,工作踏实认真,作风正 派,有较强的组织协调能力，每项工作都很出色，受到所在单位的一致 好评。 在乡广播站期间，曾获合江地区广播战线先进个人称号。在乡妇 联四年始终是乡镇妇联干部的排头兵，1983 年被评为省级“三八”红 旗手，在乡镇妇女干部中第一个被提升副科级。在乡经委期间，主动 开辟企业项目,使乡企经济扭亏为盈,县里多次召开现场会。在市妇联 分管组织生产工作，响应全国妇联的号召，在全市农村妇女中积极开 展“双学双比”活动，大力推广“科学快速养猪法”和“翠竹牌植物 生长剂”技术，深入到 18 个乡镇办班讲课，咨询指导，抓典型，为农 村妇女开辟了新的致富门路，全市在这两项上增创产值二百余万元。 尤其是“科学快速养猪法”，在全市率先革了传统养猪法的命,成为全 省的先进典型。省妇联在***召开了推广两项先进技术的现场会。 在组织工作方面，重点抓了妇女干部队伍建设，通过整顿调整, 形成了一支叫得动,打得响的妇女干部队伍，为发展农村经济和两个文 明建设做出了一定贡献。在支部工作中，主抓目标管理和党建工作， 数年来市妇联一直被评为盛***、市先进集体和市级先进党支部。该同 志先后被评为***“双学双比”先进个人连续被评为市先进工作者，几 次被评为机关党委优秀党员。到统-战部后，努力学习业务，较快熟悉 所分管工作，在组织和指导工商联和侨联换届工作中，能掌握政策， 认真把关，表现出较高的政策水平和工作才能，受到大家的好评。 因此，建议市委理顺同志的职级，按正局级干部管理。 篇四 教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生 负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神 探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，限度 地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课 前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教 学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜 集有关资料，精心设计课堂结构，特别是认真研究怎样"用最节省的时 间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为 能力"。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教 材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得 生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作 业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针 对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。 先后担任三年时间班主任工作。积极探索班级管理新路子。所带 班级班风纯正，学风较端正。倡导"严谨、求实、启智、育人"的教风， 不断加强自身师德，提高业务素质，努力把学生培养成为热爱国家、 爱社会、爱他人的时代青年。 班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛，尊重学生 个性，具有与学生一起共同学习的态度，具有能激发学生创造渴望的 教学艺术。应该把学生看成学习的主人，对好质疑、好提"怪"问题、 回答问题超越课本的学生，应持热情欢迎的态度。要鼓励学生，爱护 学生的自尊心和自信心，鼓励学生的创造性; 我大胆改革劳动技术课的教学模式，将"我讲你听"的"满堂灌"变 成授课、实践和竞赛等双向交流的多种方式并存，活跃了课堂气氛。 我运用录音、录像投影等现代化手段，增强了教学直观性、趣味性， 受到学生的普遍欢迎。组织学生开展野外实践活动并指导学生撰写实 践报告、小论文，在提高应用能力方面作出了可贵的探索。 学习是手段，创造才是目的。在教育学生时我以培养能力，发展 智力为目的。以思维能力及创造力的培养为突破口，以地理为主阵地， 以地理课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透创造力培养的教学 原理、原则与策略，在探索中小学生创造性思维规律，开发中小学生 创造潜能的途径等方面取得了突破性研究成果。