- 2021-04-12 发布 |
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文档介绍
体育计划总结之大课间活动实施方案
体育计划总结之大课间活动实施方案 一、指导思想: 坚持“健康第一”的指导思想,牢固树立“终身体育” 的新课程理念,丰富学生的课余生活,为学生每天能有一小时的锻炼时间创造良好的条件,促进学生健康发展,最大程度地发挥学生、教师的主动性和创造性。 变原有单一集体活动形式为年级、班级、项目、场地等多种活动形式并举。进一步丰富大课间体育活动的内容。提倡自制器材和开发利用体育资源,在大课间活动中体现合作、自主、探究的教学理念。 以大课间为辐射点,促进体育课堂教学的改革与创新,体现良好学校校风、校纪和学生的精神面貌,带动校园文化的建设。使学生能在大自然中、在阳光下、在操场上体验活动的乐趣,调动师生积极向上的热情,展现良好的精神面貌,推动学校教育的良性发展,为学校增添活力。同时也为了促进学生综合素质的提高与发展,融育智、育德于健体之中,充分发挥学生的主体作用,激发学生对体育的兴趣,培养学生良好的锻炼习惯,为终身体育打下基础。 二、管理责任制 1、领导负责制 成立由校长任组长、主管德育领导任副组长,发现问题及时解决,提高全体师生对大课间活动的重视程度。 2、体育老师负责制 (1)负责班级活动场所及进退场的安排;(2)组织大课间活动的全过程;(3)负责训练。 3、班主任负责制 要想提高大课间的质量,就必须充分发挥班主任的作用,因为班主任是凝聚力的核心,有相当强的感召力和约束力,而这些都是由班主任的特殊身份决定的。班主任的主要责任是组织本班学生按时、按要求出操,培养学生体育兴趣;正确引导并以身作则;指导学生活动,在大课间活动中负责本班的纪律及组织。 4、跟班教师负责制 科任老师必须按照学校的规定,认真组织学生做操;配合班主任组织本班学生按时认真参加大课间活动;在大课间活动协助班主任做好各项工作。 5、大队部负责制 负责组织评比:(1)检查出操人数;(2)检查进退场秩序是否整齐,是否有说笑、混乱现象;(3)检查出操速度;(4)检查出操质量;(5)检查每班所带器材情况;(6)检查活动是否积极主动;(7)检查班主任是否及科任教师到位情况。 三、目标、原则 (一)目标 1.改革学校课间操,优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构,使学生乐于参加,主动的掌握健身的方法并自觉的锻炼。 2.根据学生的身心发展需要,积极创新,力求以活动励德,以活动辅智,以活动健体,以活动塑美,以活动促劳,促进学生五育全面和谐的发展。 3.优化学校体育场地设施设备及管理,提高其使用率,发挥其育人效益。 4.全面提高学校师生的综合素质。 (二)原则 1.教育性原则。充分发挥大课间活动对学生进行五育教育的功能,重视活动过程的教育。 2.科学性原则。遵循学生身心发展的规律。我校从实际出发,采用大课间与短课时相结合的形式,合理的安排大课间的课程计划和内容。 3.全体性原则。师生全员参加,充分发挥师生的积极性和创造性,达到全体健身的目的。 4.创新型原则。根据我校场地宽广的特点,大课间活动增创了团体操(校操)和有利于健康 的活动内容,将艺术、体育融为一体。 四、运动负荷 根据低、中、高年级学生年龄特点,本着由小到大科学运动规律 安排运动量。在整个活动中,指导老师除教给学生科学的锻炼方法外,必须注重学生活动安全,特别是学生在使用体育器材时,必须在老师亲自指导下合理使用,杜绝一切哪怕是微小的体育伤害事故。 五、活动保障 1、认真学习,转变观念,达成共识。 以贯彻新课程理念为主旨,组织老师认真学习《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《全日制义务教育体育与健康课程标准》,了解学生发展之需,使广大教师深刻体会到:拥有健康才能拥有明天,热爱锻炼就是热爱生命,在深化课程改革,全面提高质量的工作中,注入快乐体育的全新理念,确立合作、竞争、快乐、主动、健康发展的体育工作观。 2、加强领导,保证时间,形成制度。 以将快乐体育、趣味体育引入体育活动为主旨,强化活动的领导与管理,并在活动的内容与形式、过程与评价上形成有效管理,充分挖掘校内外各种体育课程资源,不断丰富和发展活动的内涵,不断提升活动水平。 3、全员参与,注重评价,强化激励。 坚持学生全员参与,学校党政工团紧密配合,教职工全员协作,突出活动的评价作用,对先进班级和个人予以适时激励,并将各种评价资料存档,作为学期考核评价的一项重要内容,纳入班主任、老师、学生系列考评中,以保证学校体育大课间活动的有效开展。 六、活动方案 (一)加强广播操《七彩阳光》的管理,要求出场有秩序、做操节奏感强、整齐、有力,反应出良好的精神面貌。 (二)领取器材后在指定的区域内进行活动,活动完毕之后将器材送回原处。 (三)开展形式多样的班级体育活动 本学期是以学校开展的各项比赛为导向,在鼓励学生自主参与各种活动的同时,可根据各项比赛在大课间期间指令性的开展活动,活动区域安排在校广场、操场、篮球场,各班在指定场地进行活动。 1、活动场地划分 一年级在本班教室前广场;二、三、五年级在升旗台前广场;六年级在田径场;五年级在乒乓球台和篮球场。 2、活动流程 1.进场:5分钟 上午第二节下课当提示音乐响起后,各班依做广播体操的形式进场。 2.全校学生齐做《七彩阳光》广播操:(4分钟) 3.广播操做完后,各年级在指定场地分组活动。(20分钟) 4.全校集体跳校园集体舞及放松操:(4分钟) 当提示音乐响起,各班尽快在原做操场地按广播操队形站好,音乐响起时,跳校园集体舞,做放松操。 5.解散: 放松操做完后,以班级为单位集中,小结,解散。 3、班级活动分成四个阶段实施: 第一阶段:第(1— 6)周 (1)队列训练 (2)四、五、六年级要求学生分组参加一些自己喜爱的项目的同时,可指令性地要求学生参加这两项活动。 (3)一、二、三年级可在老师指导下举行跳方格、跳皮筋、一分钟集体跳短绳等活动。 第二阶段:第(7—9)周 (1)田径运动(各班可根据本班学情或在体育教师的建议下进行各种走、跑、跳、投等游戏活动)。 (2)在鼓励学生参加其它活动的同时,这一阶段的大课间重点是开展校园足球的普及推广工作。 第三阶段:第(10—15)周 开展各种游戏活动。 第四阶段:第(16—18)周 以综合运动为主,学生可在乐音的旋律中进行呼拉圈、丢沙包等运动强度相对较小的活动。 七、注意事项 1.各班两名负责老师应明确分工,每人负责一类游戏,整个游戏过程不得离开学生。 2.每项游戏都要指导学生注意安全,应教会学生正确的游戏方法,说明规则,有效预防安全事故的发生。 3.学生自由游戏时,项目不宜过多,不得越过本班活动场地;教师组织集体游戏时,人数应在10—25人左右,并合理安排场地,避免与其他游戏冲突。 4.需要画场地时,应由教师用粉笔画,不允许学生随意乱画。 八、器材管理 领取:开学初,每班班主任到体育器材室领取指定器材。 归还:学期结束时,班主任到原地点归还器材。 查看更多