2021教师工作述职报告【五篇】

2021教师工作述职报告【五篇】

2021 教师工作述职报告【五篇】 【篇一】教师工作述职报告 尊敬的领导、亲爱的同事们： 大家好！ 在这一年中，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育 方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使 今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，先将本人在这一年来的思想工作表 现总结汇报如下： 一、思想上 一年来，我时时处处不忘加强思想政治学习。严格要求自己，处处做同志们 的表率，发挥模范带头作用。一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。不怕苦， 不怕累，总是以百倍的热情投入到工作之中。 二、工作上 一年来，我服从学校领导的分配，认真完成学校交给的各项工作任务。在教 学中，我虚心向老教师请教，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路， 把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教 学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。另外，本人在搞 好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累。发表教学论文 1 篇。 在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的 对待每一位同志。 在这一年的工作中，我得到了学校领导，教师们及学生们的好评。但是，检 查起来，所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正。主要缺点还有以下 几个方面：一是理论知识的学习还是欠缺，还存在有懒惰思想；二是工作虽然很 努力，可是个人能力还有待提高，学生成绩进步不是很快。今后，我一定在校领 导及全体同志们的帮助下，加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作都能 更上一个台阶！ 谢谢大家！ 【篇二】教师工作述职报告 尊敬的领导： 您好！ 20xx 年 x 月，我怀着一腔热血、十二分的激清，来到 xx 小学。在新的环境、 新的岗位工作一年了，蓦然回首，顿觉一年光阴弹指一挥间，往事历历在目。回 顾这学年，我忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度，服从上级领导安排，热 爱、关心学生，严格要求，做到因材施教。同时不断提高业务知识水平，钻研教 材，努力提高教学水平，且多听取意见，向有经验的教师请教，务求精益求精， 提高自身的素质。 一、思想素质方面 本人热爱教育事业，热爱学生，热爱本职工作，恪尽职守，谦虚谨慎。坚持 党的教育方针，面向全体、教书育人。广泛的学习教育教学理论知识、学科基础 知识，充实自己，树立大教育观，为学生的主动发展夯实基础。尊重家长，积极 传播科学家教方法，自觉抵制不利于儿童身心发展的言行。“德高为师，身正为 范”，为人师表，以德为首。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结 协作。作风正派，廉洁奉公。保持一颗平常心，力求做工作中，不计较个人得知， 吃苦在前，做事在前，业余时间不搞有偿家教，不接受家长送的礼物。 二、教育方面 在本年度中，我担任五年级的班主任。在教育实践过程中，我不放松日常的 每个细微环节，以人为本，教他们做人，教他们自信、乐观、团结、进取。我激 励着孩子们不断的进步，用爱心开启学生的心灵，对有进步和表现优秀的学生都 会予以小小的奖励，以示对他的鼓励，这是爱的智慧，这是激励赏识创造的杰作。 在班主任管理工作中，我更是以求实创新，精益求精的态度去实践去历练。 作为班主任我从学生的年龄特点出发，研读班主任工作的专著的同时，大胆 尝试把人文教育，赏识教育，自我教育，养成教育，心理健康教育等现代教育思 想融于班级管理中，在班内实行了“合作小组”“多岗位责任制”“班级法庭”等 改革试验。此外，我以特有的才艺熏陶感染学生，带他们唱歌，设计黑板报，排 演舞蹈、手语，做主持等等。这其中赢来的收益是学生的日益提高。 三、教学方面 在一年的教学实践工作中，我形成了创新、笃行、乐教的教学风格。课堂气 氛民主，学生兴趣浓厚，教学质量良好。我的教学语言亲切、幽默充满智慧，以 春风化雨的细腻滋润每个学生的心田。授课前，认真研读教材，把握知识的内在 结构和外在联系，类比迁移，由点及线、由线及面，教会方法，为学生构建系统 的知识体系。 善于发现问题，利用问题的积极面，对典型题型多角度、多层次的剖析讲解， 培养学生多角度全方位的解题思路，体现了新课标对学生思维灵活性和多样性的 要求。在一个个活泼有趣的数学情境中，鼓励学生交流、分享、倾听、互助、反 思，丰富了他们的情感体验，激发兴趣，树立信心，从而体现了数学的价值。 由于数学学科的特点，思维缜密、环环相扣，随着课程的加深，学困生会越 来越多。针对这部分学生，我不强调、不放弃，不制造紧张气氛，让他们和大家 有平等自由的学习空间。设计游戏激发兴趣、借助直观教具分解难度，师生、生 生一对一讲解。在我们大家的共同努力下，班上的数学成绩终于有了飞跃的进步， 获得了可喜的成绩以及丰硕的奖励。当然，这些成绩的取得，绝不是我个人的功 劳。这是各级领导关心、全体教师共同努力的结果，如果没有大家的辛劳与付出， 如果没有大家的敬业与奉献，如果没有大家的支持帮助，这些成绩是想都不可想 的！ 四、教研方面 作为一个刚踏入岗位的新老师，我各方面经验都不足。为了提高自己的课堂 教学能力，我积极参加集体备课——上课——听课——研讨等活动。学校对我们 新教师实行跟踪听课，每听完一节课后及时的予以点评，肯定我们教学中的亮点， 并指出存在的问题和解决的办法，就这样，我们的课堂教学水平得到了提高。作 为新老师，我也常常去有经验的老老师那听课，学习经验。积极参加班主任培训、 信息技术培训、教师敬业精神培训、教师礼仪培训等等活动。参加新上岗教师教 学比赛，并取得了第二名的好成绩。 五、辅导青年教师方面 开学初我和刚踏上岗位的 xx 老师同住，我参加工作还只有几年的时间，在 各方面都存在不足，因此，在工作上我和她是互帮互助，共同进步。平时在办公 室几乎每天开展相互交流，在教育教学工作中，我能主动热情地帮助 x 老师，如 何进行备课、上课、批改学生作业。 在上课中我们一方面通过相互听课，指导教法，另一方面在上课前我们经常 互相讨论怎样教学才能起到较好效果等。在作业批改上我们根据教导处要求统一 详细批改一套作业本，但必须做到凡是布置学生做的作业教师必须先做，有布置 必须有检查、有批改，有错误学生订正后教师补批，考试测验做到每次批改并简 单分析，查漏补缺，及时订正。所以经过一学期的努力工作，我们的教育教学取 得一定的成绩。 展望明天，任重道远。我想，在今后的工作中，我会更加努力，我愿倾注我 的心，我的情，我的思想，去耕耘去奋斗。我要像一个日下埋头种地的农民，面 朝黄土背朝天，把属于我和学生的这片花土管理的天晴日朗，待到丰收时，让他 们粒粒饱满，颗颗归仓。 谢谢大家！ 此致 敬礼！ 【篇三】教师工作述职报告 尊敬的领导： 光阴似箭，这一年来我作为一名小学语文教师，在学校领导的栽培与关怀下， 我圆满成功得完成了自己所负责的本职教学任务。通过学习与实践，我掌握到了 一些更好更有效的小学语文教学方法，让我的语文教学工作事半功倍。 一、用讨论与讲解的教学授课方式发挥出学生本身的主体性 小学教学的艺术不在于传授的知识与本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞，让学 生学会用手、用脑去学习。如何激励、唤醒、鼓舞，发挥学生的学习主动性和方 法创造性呢？以前上课也同样用过讨论、辩论等方式，但对于所带毕业班在复习 备考期间，堂上教学主要是以讲练为主，就没有使用这一方式，另外，复习期间 学生的学习量加大，精神天天处于一种高度紧张之中，因此导致课堂气氛比较沉 闷。但在听了同科组老师的课以及老老师的指点以后，我受到了较大的启发。于 是，我再次运用了讨论的方式，让学生自己去探讨解题的思路、方式及最后答案， 然后在让每一小组派一个代表作为小老师上台讲解，最后，我再为他进行补充。 这样的方式能够调动学生的内在学习动机，使学生处于一种特殊的心理状态和情 感体验去参与课堂活动，在不知不觉中发挥了自己的潜力，感受到成功的喜悦。 同时，我发现讨论--讲解式对发挥学生的主体性作用有以下几个优点： 1、以其形式新颖、气氛热烈，可刺激和较长时间保持学生的注意力，无形 中调动了思维积极地参与了活动。 在活动中，我注意到，强烈的表现欲使学生战胜了被动、依赖、害羞的心理， 谁都想一展身手，于是不知不觉参与了活动。在整个讨论--讲解的过程中，学生 都主动、紧张地思考、学习。如此一课始终，学生或问或答，或思或记，无形中 调动了自己的一切思维，积极参与了活动，学习效果较好。 2、在主动获取知识、训练能力的同时，更培养了学生的集体意识，使他们 意识到团结协作的重要性。 在课堂上，学生之间积极互动的现象非常频繁，因为他们都意识到必须紧密 团结，互相帮助才能在为大家讲解时较流畅，不出错误、不闹笑话。而我也要不 失时机地培养学生的团结精神与协作能力，如在讲解完，有的组答得并不太好时， 有的自责，有的懊丧，这时我会给予他们一定的鼓励，增强其信心，让他们意识 到团结的重要性，果然，在下一课的复习当中，该组积极思考，紧密团结，通力 合作，终于有了出色表现。 因此，我觉得讨论--讲解这一授课形式可以较好地使学生战胜学习的心理障 碍，激活思维，主动学习，还可以为每一个学生提供更多、更频繁、更深入地参 与语文活动的机会，真正使每一个学生都成为课堂的主人。 二、营造与培养学生自主创造精神相一致的语文课堂教学氛围 我国自古以来就讲究＂师道尊严＂、＂一日为师，终身为父＂。老师说一不 二，学生对老师唯言是从，不敢越雷池半步。这种教学制度严重制约了学生的主 体意识和创新意识的发展，因此语文教学就要民主化。在教学中，我没有将学生 视为容纳知识的器皿，而是从人格平等的基本观念出发，允许堂上有不同的声音 出现。如何营造语文课堂教学中的民主气氛呢？我主要体现如下几个方面： 1、创设平等的民主氛围，消除老师的神秘感和权威性，将师生活动建立在 友好、亲切、和谐的氛围之中。 学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑，我对于他们这些有新意的想法 也不一定要说服，这样学生就会敢于提出疑问，自信心也会增强许多，独立分析、 解决问题的能力也就会相应地提高。 2、倡导平等参与课堂教学的双边活动。 堂上的教授过程由明到隐，特别是在感受新知识后的问题探究阶段，更应该 让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地体现出来。 3、教法设计尽量做到灵活多样。 教师通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣，创设愉悦的氛围，想方设法让学生 通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望。 另外，我更注意情感的作用，把自己放在于学生平等的位置上，处处尊重他 们，虚心向他们学习，同他们结成亲密的朋友和友好的学伴关系，这样学生才会 全心全意地配合自己、支持自己，使自己的教学渐入佳境。 总之，我任职以来的语文教育教学工作还有不够完善之处，教学经验还很不 足，需要不断向同行们请教学习。对于自己，我还需不断丰富自我，努力提高自 我综合素质，将我所学渗透课堂教学，为学生造福，让孩子们成为真正的受益者， 这也是我们每一个教育工作者义不容辞的责任。 此致 敬礼！ 【篇四】教师工作述职报告 尊敬的领导： 您好！ 在忙忙碌碌中，我们的学期又接近了尾声。回顾这一学期自己的工作，真是 喜忧参半。一边担负幼儿班的班主任工作，一边担负一年级的语文教学工作。两 者都很重要，都马虎不得半下。这就会让我在这一年的工作中将会是忙碌不停的。 虽说工作累点，苦点，但是我还是感谢领导这样的安排，庆幸自己的幸运，让我 能有这样一个磨练的机会，让我不断学习不断进步。尽管一年级语文教学工作很 重要，但幼儿班班主任这个角色也是重要的，因为我的对象是一群太小、太需要 保护的孩子们。我只能朝着一个目标努力：为了孩子们的身心健康，尽心尽力地 工作，让他们学有所乐，学有所获。 今年的幼儿班只有 xx 个孩子，虽说人少，但由于没有一个固定的老师担任 教学工作，一个班，有七个老师每天轮流下去担任不同学科的教学，所以，这群 孩子们的养成习惯将会是一个让人头疼的大问题。每天的早上和中午的时间就变 成我这个班主任进行卫生、礼貌、养成、安全教育的时间了。日积月累，孩子们 渐渐已适应这样的环境，也知道我每天必将唠叨的点滴，因此，只要看见我，孩 子们便会不由自主地想起哪些该做，哪些不该做了。一年下来，孩子们在大家的 共同努力之下都有很大的进步。 一、在平时的教育中，尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围 用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯。 养成他们良好的学习习惯，与活泼开朗的性格。我平时就鼓励小朋友多方面的发 展，在平时活动的时候，有时候我会放一些音乐给小朋友听，让他们学会欣赏。 有时候放比较动感的音乐跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，让小朋友有真正自由 空间！让我也回到了童年时光！我鼓励每一个小朋友用自己的方式去表现自己。 让小朋友在一日生活环节中有所放松。谦让、礼貌等良好的习惯也在这当中穿插 教育，孩子们不仅学到了知识，而且行为习惯也养好了。 二、我力求从小事做起，耐心细致 班上今年刚进来的小班小朋友比较多，自理能力比较差，语言、动作发展都 比较慢，刚开始时，我帮助他做一些事情，而且带着大班的孩子一起帮忙，接着 让大班孩子主动帮助，到后来就鼓励他们自己做事，鼓励他要学会自己的事情自 己做，体验成功的喜悦。到现在，只要我稍微提醒，孩子们马上就会说：“自己 的事情自己做！” 三、幼儿园里无小事，安全责任重泰山 我们尽量排除身边存在一些不安全因素，教育幼儿走路不推不挤，身上不带 不利于安全的物品，使孩子懂得一些简单的保护自己的一些方法，教育幼儿出门 要遵守交通规则，不在马路上玩耍，过马路要走人行横道等，使幼儿产生初步的 自我保护意识，让不利于安全的一些“隐患”远离幼儿。时时刻刻，日复一日的， 每天都重复着这些安全小常识，终于，半年下来，孩子们没有出一起安全事故， 我想这是大家最高兴之处的。 四、教师与家长互动 教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力 解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工 作的鼓励；家长的满意，是对我工作的肯定。真诚的对待每一位家长，如实的和 他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，让家长感到我 不只是孩子的老师，也是家长的朋友。开学初期我就把我的手机号码留给每一位 家长，以便家长更方便快捷地与我进行联络，更好地关心孩子的成长。 辛苦了半年，劳碌了半年，孩子、家长和我都有自己的收获。在收获的同时 我感觉到自己也有不足之处：原本在开学初期准备创设的成长记录墙没有建成， 原本在班级上开展地好多有意义的活动也没有落实到位。我想，等明年开学时， 我一定要将这些没有完成的任务逐一完成好，让孩子们更加快乐、有意义地学习！ 【篇五】教师工作述职报告 尊敬的领导： 本人热爱教育事业，在工作中遵守教育法规，爱岗敬业，积极进取，为人真 诚，团结同志，不计个人得失，为困难学生义务送教。参加工作二十多年来，一 直进行循环教育，常年担任班主任工作，具有较强的工作责任心，兢兢业业、任 劳任怨，无条件服从学校布置的任何工作任务，常年超“负荷”工作，满腔热情 地奋斗在教育、教学工作的第一线。起早带晚，乐于奉献，一心扑在教育教学工 作上，因此，我的教育、教学工作得到了全体师生的好评。 一、英语教学工作 在英语教学中，我能根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情 况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定切实可行的学期工作计划，能为整个 学期的英语教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学 过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在教学之前，我认 真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法，不断探索，尝试各种教学的方法， 积极听课，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。 通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教 学视野和思维。我注重课堂教学效率，注重课堂教学学生的主体作用与教师的主 导作用很好地进行统一，不断探索课堂教学的新思路、新方法，引导学生发现、 探究、解决问题的能力，培养学生的开拓精神和创新意识。为了能使学生更好地 发挥天赋能力，在教学的设计和安排上，我更加注意教法新颖有创意，以便更好 地调动和发挥学生的主体性，使他们真正成为学习的主角。 此外，在教学中我更注重教会他们如何学习，我常教学生如何对所学知识的 归纳与总结，由于我平时较注重钻研课堂教学，课堂气氛活跃，学生学英语的兴 趣很浓。所教学班级英语成绩都位年级之前列。我的公开课一直得到大家的好评， 曾多次获奖。 二、班主任工作 从事班主任工作以来，我始终坚持班主任是班级的管理者，也是班级的一员 以身作则，用自己的人格魅力去感染学生，去影响学生，要求学生做到的，班主 任首先要做到。在学生中起良好表率作用。在工作中，我尊重每一位学生，不歧 视，不讽刺，我坚持以“踏实、细致、耐心”的工作作风严格要求自己，对每一 个学生负责。从培养学生的责任感入手，要求学生“从我做起，从小事做起，从 现在做起”。 及时地发现学生的闪光点予以赏识、表扬、鼓励，使他充满自信，让表扬和 鼓励成为走向成功的催化剂。事实证明，有时表扬、鼓励比批评教育更有效。由 于我的不断鼓励与赞赏，同学们的学习积极性得到了提高，所带班级学习气氛浓 厚，加之科学的班级管理，及良好的师德感染学生，班级凝聚力强、健康向上， 学习成绩始终名列年级前茅，得到家长与同事的一致好评。 在班主任工作中也能重视对学生干部能力的培养，提倡学生自我管理。平时 和任课老师密切配合，针对不同特点的学生采取不同的方法，力争在他们的成长 过程中，受到最佳指导。工作之余，经常采用电话联系、家庭走访、家校联系本 等方式和家长沟通，共同探讨家庭教育的科学方法。担任班主任以来，曾被授予 校“优秀班主任”称号。 三、指导青年教师工作教研成果情况 我在对青年教师和实习生的帮教中，做到政治上关心，业务上帮助，以诚相 待，我的帮教对象 xx 老师，在我的悉心指导和热心帮助下，她迅速地成长了起 来并在教育教学工作岗位发挥着积极地作用，现已是校骨干教师之一。同时我还 能积极参与指导实习生的工作。尽心尽力，不计报酬。本人在完成教学工作之余， 还认真学习先进的教学理论，重视教育、教学的研究。经常到校外参加一些观摩 活动，和同行们探讨教学方法，了解新的教学理念。 今后，我将一如既往，在这平凡的岗位上，踩着时代的节拍，脚踏实地，不 断完善自我，超越自我，把我的余热奉献给我深爱的教育事业。 此致 敬礼！