教育扶贫经验材料3篇与教育扶贫纪实3篇

教育扶贫经验材料3篇与教育扶贫纪实3篇

教育扶贫经验材料3篇与教育扶贫纪实3篇 教育扶贫经验材料3篇 ‎【篇一】‎ 紧扣教育脱贫攻坚验收指标，围绕义务教育有保障，狠抓控辍保学、落实学生资助、推进项目建设。近日，xx教育和体育局三措并举，扎实开展教育脱贫攻坚问题整改清零行动。‎ 狠抓控辍保学。教体局印发了《xx教育和体育局关于进一步加强控辍保学工作的通知》，再次明确工作要求、组织原则、措施方法，切实解决义务教育阶段学生失学辍学问题，确保学生“进得来，留得住，学得好”；开学复课后组织各镇中学对2020年春期全县适龄儿童进行再次摸底，逐一排查，再次动员入学。本学期，各初中控辍保学责任学校已追踪核准每个孩子现在的入学情况。‎ 教育扶贫经验材料3篇与教育扶贫纪实3篇 教育扶贫经验材料3篇 ‎【篇一】‎ 紧扣教育脱贫攻坚验收指标，围绕义务教育有保障，狠抓控辍保学、落实学生资助、推进项目建设。近日，xx教育和体育局三措并举，扎实开展教育脱贫攻坚问题整改清零行动。‎ 狠抓控辍保学。教体局印发了《xx教育和体育局关于进一步加强控辍保学工作的通知》，再次明确工作要求、组织原则、措施方法，切实解决义务教育阶段学生失学辍学问题，确保学生“进得来，留得住，学得好”；开学复课后组织各镇中学对2020年春期全县适龄儿童进行再次摸底，逐一排查，再次动员入学。本学期，各初中控辍保学责任学校已追踪核准每个孩子现在的入学情况。‎ 落实学生资助。教体局要求学校在落实扶贫政策时务必精准，确保应该享受政策的学生一个不少，应该享受的政策一项不少，应该享受的政策标准一分不少；对自脱贫攻坚开展以来的政策兑现情况进行再次核实，做好查漏补缺，未发现有政策兑现遗漏或偏差现象；已完成2020年春期各类学生资助政策兑现工作，并按要求通过“一卡通”予以兑现。据了解，2020年春期共为2715名家庭经济困难在园幼儿减免保教费，为9957名义务教育家庭经济困难学生提供生活补助，为2039名普通高中家庭经济困难学生发放国家助学金、免除学费，为520名中职学生发放国家助学金，为749名建档立卡贫困家庭中职学生提供特别资助，为520名中职学生发放临时价格补贴。‎ 推进项目建设。实行项目周报制度,建立xx教体局重要项目交流群，要求每周在群内报送在建项目进度，同时对项目建设流程、规范、质量进行过程监管，对建设进度进行协同调控；依托县委成立的社会事业发展推进指挥部，定期召开指挥部会议，听取项目推进情况汇报，专题研究项目推进中的困难和问题，确保项目顺利推进。经过推进，往年进度滞后的5个学校建设项目已完成竣工验收和结算。2020年计划实施义务教育学校校舍维修改造项目11个、农村义务教育学校薄弱环节改造与能力提升项目2个、普通高中改善办学条件项目2个。‎ ‎【篇二】‎ ‎2020年是脱贫攻坚决战决胜之年，xx市xx区教体局瞄准教育薄弱领域和贫困群体，“四举措”助推脱贫攻坚和疫情防控工作，为打赢教育脱贫攻坚“收官战”再发力。‎ 构建督战机制。在聚焦脱贫攻坚中的痛点、难点和关键环节，通过印发《xx市xx区教育和体育局2020年教育脱贫攻坚工作方案》，成立教育脱贫定点攻坚领导小组，构建了“1个领导小组+1个第一书记+7个专项督查组”的督战模式，联合乡镇、街道、社区等各方面力量齐抓共管，助推教育脱贫攻坚跑出加速度。‎ 改善办学条件。在加大农村地区义务教育薄弱学校建设项目投入的同时，优选名优教师到乡村学校支教，全力改善贫困村学校(园)办学条件。近年来，xx区新建小学1所、幼儿园2所，改扩建涪江小学、魏城镇幼儿园等学校(幼儿园)13所，竣工校舍面积达26979平方米。为乡村学校增设活动室、学生饮用水设施和寄宿制学生热水淋浴设施。‎ 驻村定点攻坚。派出第一书记及驻村工作队全脱产驻村，工作队人员坚持吃住在村，针对疫情防控、控辍保学、学生资助等内容逐村逐户逐人逐项筛查排查，采取有效措施解决问题。一年来，帮扶1200余名贫困户解决春耕备耕生产、外出务工需求等实际困难120余个，为218名学生配备志愿服务教师350名,调配平板电脑109台，免费提供疫情期间上网服务。‎ 实施跟踪督查。xx教体局按照教育脱贫攻坚行动计划，组建了7个教育脱贫攻坚工作督导小组，联合政府、街道、村委会实现教育脱贫攻坚考核评估。近年来，通过责任区督学包校、学校包贫困村、帮扶干部包户形式对全区36所中小学开展成效大普查、问题大整改、扶弱大解困，巩固并提高脱贫攻坚成效，对存在的问题实施跟踪整改并建立整改进度台账，确保2020年教育脱贫攻坚战圆满收官。‎ ‎【篇三】‎ 为确保真扶贫、扶真贫、精准扶贫，xx县教育局点对点、面对面、实打实、心贴心切实发挥好教育帮扶力量，传递教育温度。‎ ‎“点对点”精准发力。建立建档立卡家庭学生资助管理系统，将全县5700余名在校学生信息与扶贫系统信息进行比对，确保扶贫系统信息与教育部门学籍数据、资助数据、扶贫手册记录数据相对应。深入xx县辖区7个乡镇、16个中小学，开展“义务教育有保障”挂牌督战调研，对全县604名建档立卡贫困户就读子女逐户走访、逐人登记,制作“义务教育有保障”明白袋，实行动态跟踪资助，确保学生不因贫困而失学。‎ ‎“面对面”宣传教育。各学校每年以宣传课、家长会、展板、LED等多种形式，对“奖助贷勤免补”资助体系进行宣传和讲解，发放《资助政策简介》《致初中/高中毕业生的一封信》等资料近5000份。以“同心服务团”送政策惠下乡、“贫困学生大家访”志愿服务活动、远程教育等为载体，将资助与树立自信、诚信教育、感恩教育、励志相结合，开展讲座6次，下乡活动27次，发放宣传资料600余份，惠及群众2000余人。‎ ‎“实打实”落实政策。2019年，全县各学段教育资助政策实施率达100%，涉及资金522.0953万元，惠及学生28581人次。大学生生源地信用助学贷款累计支持家庭经济困难学生584名，发放助学贷款402.757万元。将教育扶贫救助基金纳入“惠民一卡通”管理,实行资金发放“一人一卡”制，为1212名建档立卡学生发放教育扶贫救助基金221.5万元。实施农村义务教育学生营养改善计划，覆盖率达100%，3791名学生成受益主体。‎ ‎“心贴心”服务学生。积极开展“教师走访”、“1+1”结对帮扶等活动，对全县604名建档立卡贫困家庭在校学生分别安排1名帮扶教师进行帮扶，定期走访，适时掌握学生思想动态，及时疏导，帮助解决实际困难，促进贫困家庭学生健康成长。依托留守儿童之家、少年宫、心理咨询室、图书室等平台，开展社团、“学生手拉手”结对帮扶活动40余次，帮扶学生和被帮扶学生共结成帮扶对子560余对，真正做到不抛弃一个孩子。‎ 教育扶贫纪实3篇 教育扶贫纪实3篇 ‎【篇一】‎ 扶贫必先扶智，治穷必先治愚。“教育扶贫”能让贫困地区的孩子掌握知识、改变命运、造福家庭，是最有效、最直接的精准扶贫。xx县为让全县贫困家庭子女都能接受公平有质量的教育，把教育精准扶贫作为教育事业发展的重点工作，科学谋划和强力推进。2019年，学前三年毛入园率达77.98%、学前一年入园率达99.98%。小学、初中入学率达到100%，高中阶段教育入学率达到85%。‎ 一、坚持“一个都不少”，做优义务教育控辍保学 一是加大学籍数据分析管理。学期一开学，立即部署各校核实在校学生与学籍平台数据，要求及时更新学生学籍信息，对辍学和疑似辍学学生信息进行清理，核实清楚每名学生的去向，做到不漏一人。对开学没有来报名的100名建档立卡等困难适龄学生立即查明原因，发现这些学生都属于正常转学。通过国家中小学生学籍管理平台，动态掌握学生变动情况，发现学生流失，及时采取控辍保学措施。二是加大劝返复学工作力度。对69名疑似辍学的学生，于开学前的一个月，在“三帮一”的基础上增加一名结对帮扶干部劝返，认真落实劝返复学行动。经过劝返，69名疑似辍学学生中，除1人死亡之外，34人已返校就读，6人已送教上门，12人已休学，16人已初中毕业离校。对部分特殊在建档立卡等家庭学生，灵活实行“一生一案”。对那些劝返的对象已经过了义教年龄段，且同年级已经毕业的，我们采取短期集中培训的方式，通过考试让其取得初中毕业证。三是加大特殊学生关爱工作。将全部适龄残疾儿童少年纳入控辍保学的范围，根据残疾类别和残疾程度，通过特校就读、随班就读和送教上门等方式安置残疾儿童少年接受义务教育。投入1500万元建设县特殊教育学校新校区，今年12月可完成整体搬迁。全县建成乡村学校少年宫21所，注重开发校本课程和综合实践活动，激发学生的学习兴趣，避免学生因厌学而辍学。携手县民政局、团县委、县妇联等部门，加强对留守儿童关爱保护工作的指导。全面推行“点阵型”关爱机制，每年12月12日定为“全县留守儿童快乐日”。各学校、班级建立家长微信群，加强家校联系，全面提高了农村留守儿童的教育和管理水平。‎ 二、着眼“一分都不少”，做细教育扶贫资金发放 一是狠抓精准摸底。xx县教育局坚持每学期组织1—2次贫困学生的摸底，比对学籍平台和扶贫数据库的信息、历次资助款发放记录，查漏补缺，确保县内四类困难学生“不漏一人”。协助各村委告知县外省内四类困难学生开具证明到学籍地申请助学补助，并处理好县外省外义务教育阶段的困难学生学生受助。教育扶贫指挥部要求当地村委会发放告知书，书面通知这些家长。二是坚持发放规范。全面落实国家资助政策，资金发放严格按规定进行审核报批，发放数据实行县教育局与学校复核，再分别发放到学生资助卡、惠农一卡通和扶贫补贴明白卡。2019年，全县教育扶贫资助资金全部发放到位，无一人漏发、错发、重发。三是争取社会助学。在确保主渠道畅通的同时，不断拓宽筹资渠道，大力提高扶贫助学的覆盖面与帮扶力度，仅2018年全县“伸出您的手，带一个孩子出山来”大型募捐活动，就争取社会助学金864万元，受益贫困学生11879人。‎ 三、统筹“城乡一体化”，做强教育基础设施提升 一是在总体思路上优先谋划。坚持均衡发展的理念不动摇，统筹全面改薄、校安工程、合格学校建设等项目，2014年以来共投入改薄资金40107万元，创建合格学校（园）239所，为学生“上好学”打牢了根基。加大县城义务教育学位建设，启动xx县芙蓉学校和思源学校建设，预计2020年9月1日投入使用，将有效解决进城务工、经商人员子女就学困难，缓解城区学校大班额问题。二是在项目安排上重点倾斜。倾斜乡镇幼儿园建设。2018年，启动建设蔡桥乡、长乐乡、黄亭市镇三所中心幼儿园等。2019年又立项塘渡口镇、罗城乡、金江乡中心幼儿园。倾斜消除大班额项目。去年全县投入1亿元消除超大班额项目，一次性清零411个超大班额，今年为7所农村大班额学校规划1600万元的项目，截至今年9月1日，全县超额完成省定322个大班额消除任务。倾斜教育信息化建设。建成省现代教育技术实验学校1所，72所中小学校实现了“班班通”，配备了702套“班班通”教学终端，农村学校的学生也享受到了优质的教育资源。为加快教育现代化，县委、县政府同意一次性建成“三通两平台”项目，新建2148个班班通、新增学生电脑1472台、教师办公电脑4299台等，项目正在全力推进。这些现代教育技术装备的配备与应用将使贫困山区孩子进一步享受到优质的教育资源，促进全县教育均衡发展。倾斜高中教育提升。省级示范性高中县二中按“一校两区”的发展思路在县城建设新校区。占地300亩的县一中新校区2018年秋季学期整体搬迁投入使用，2019年秋季学期在校班级81个，在校学生达4663人。三是在教师队伍上狠抓培训。从2017年开始，我县依托“国培计划项目县”，采取送培、送教到校的方式，培训乡村教师1500人次。同时，采取“走出去”的方式，近两年选送1000余名优秀中青年教师参加市、省、国家骨干教师培训，拓宽教师视野，提高教学水平。特别是借助浏阳市对口帮扶xx县的契机，开展“对口帮扶，携手奔小康”教育帮扶，让我县150名优秀校长、教师学习浏阳市优秀教师的教学技能和优秀校长的管理智慧，提高了学校领导的管理能力和教师的业务水平。‎ 四、创新“千师访万户”，做实教育扶贫托底保障 今年以来，xx县组织全县6000余名教师，利用周末休息时间，集中开展“千师访万户”活动。一是重点摸查6到15周岁适龄儿童底数。‎ 根据公安户籍系统数据，通过三轮“千师访万户”，完成对全县138042名适龄儿童的集中走访，其中核实在读人数136701名、已毕业或死亡人数1038名、已办理休学人数44名、劝返成功到校就读人数53名、开展送教上门人数206名，辍学人数为0名；二是摸清了适龄儿童中的建档立卡等贫困家庭学生底数。根据四类困难学生扶贫数据库，通过走访与数据比对相结合，核实了2019年秋季6到15周岁建档立卡等四类困难学生共23247名，其中建档立卡户人数22099名、农村低保人数576名、残疾儿童513名、特困供养59名。三是加强扶贫宣传，确保政策到户。走访教师向全县13万学生家庭发放《教育扶贫明白卡》，在各村活动中心、学校门口张贴政策宣传单，全方位、多角度宣传教育精准扶贫和学生各类资助政策。教师入户走访对涉学贫困户，详细解读政策，让教育扶贫政策家喻户晓、深入人心。四是拓展家校共育，架起爱心桥梁。走访对特殊学生家庭、建档立卡等贫困学生全覆盖，并与家长共同探讨子女教育的内容和方法，拉近了家校的距离，对有特殊困难的学生家庭，采取针对性帮扶，确保没有一个孩子因为贫困而辍学。‎ ‎【篇二】‎ xx市现有各级各类学校215所，在校中小学生82413人。幼儿园206所，在园幼儿28951人。目前我市户籍建档立卡学生为7042人，外县市户籍在我市就读的建档立卡学生228人，约占全市学生人数的6%。‎ xx市教育扶贫点多、线广、面长，如何通过扶志、扶智来帮助这些贫困学子激发起战胜困难的信心和勇气，燃起对生活、生命的热爱，从而实现自己美好的人生梦想呢？一直以来，xx市教育局始终把教育脱贫攻坚作为一项重大的民生工程来推进。干部教师凝心聚力、携手同行、攻坚克难，用爱心、责任心为贫困学子铺开求学之路，搭建梦想之桥。‎ 一、资助全覆盖，求学有保障 xx市高度重视教育扶贫工作，成立了教育扶贫工作小组，由教育局分管副局长担任教育扶贫办公室主任，并增设了一名扶贫专职工作人员，多渠道筹集资金帮扶贫困生，杜绝因贫辍学现象发生。以建档立卡贫困学生为重点，加大资助力度，完善了从学前教育到高等教育的全覆盖学生资助体系，落实了“国家资助+地方补天窗”的一系列教育资助政策，资助面达到全覆盖。2018年，补贴建档立卡对象12357人次，发放就学资助共计1804万元。2019年，已为建档立卡四类学生12849人次，发放教育助学资经1318万元，确保各项教育扶贫资金在当学期发放到家长的扶贫明白折上。在此基础上，各学校也从公用经费中拿出3%-5%比例的资金对建档立卡贫困学生进行了重点资助。‎ 二、帮扶走访勤，助学又暖心 坚持“一生一策”“一月一主题”，要求帮扶教师对贫困学生每月进行有针对性的帮扶活动，并将走访帮扶情况登记在《教育帮扶工作手册》上。教师们走村串户，对学校辖区内所有建档立卡贫困户进行普访，2018年，走访的教师达2800多人，受访学生4200多人次；2019年，4500多名教师对学校（幼儿园）辖区范围内建档立卡等四类贫困学生（幼儿）开展走访，共走访学生5500多人。2018年9月5日，xx日报报业集团主办的《科教新报》专版报道xx市教育扶贫亮点工作《xx市：让教育点亮贫困的角落》。2018年10月17日，xx教育新闻网专题报道xx学生资助工作特色《xx：用责任与爱扬起贫困学子希望的风帆》。2019年1月30日，xx日报专题报道我市教育扶贫工作亮点《不让一个孩子因贫失学》。‎ 三、改善薄弱学校条件，全面提升教育质量 努力改善学前教育、义务教育及高中阶段教育学校办学条件，优先保障薄弱学校的建设经费，加大对薄弱学校的帮扶支持力度。在“全面改薄”工作中以学校为单位落实“底线要求”，确保包括小规模学校和教学点在内的所有义务教育学校办学条件满足基本教学和生活需要。近五年来，通过加大投入、新建学校、整合资源、优化布局、积极化解城区和农村学校大班额、改善农村薄弱学校办学条件等方式，至2018年12月，全市学校20条底线达标率达100%。2014年-2018年“薄改计划”已累计投入资金29480万元，完成计划总投资任务的124.39%，校舍开工面积169937平方米，占计划总面积的112.89%。2014年—2018年校舍改造及新建项目已覆盖156所学校（含设备装备类），已竣工156所。其中改造建设校舍面积169937平方米，改造运动场地56660平方米，改造围墙17000米，护坡坎10500立方米；添置图书30500册，课桌椅2150套，计算机、教学仪器设备等7740套、基本办学条件，校舍基本满足教学需求。‎ 四、落实乡村教师待遇，提高贫困地区师资水平 我市出台了《xx市乡村教师支持计划（2016-2020年）实施办法》（xx政办法〔2016〕54号），大力实施乡村教师支持计划，落实乡村教师工资待遇、补贴、定期免费体检制度以及培训、晋职、评优向乡村教师倾斜等一系列政策，乡镇教师一律纳入乡镇工作补贴范围。加大公费定向师范生培养力度，优化乡村教师队伍结构。2018年招聘教师106人，为28名免费师范生办好了入编手续。2019年招聘中小学教师206人，选调19人，充实农村教师队伍。‎ 五、送教上门成常态，教育公平广推进 为了让未入学的适龄残疾儿少也享受到教育的权利，市教育局实施特殊教育提升计划，按照“一人一案”要求，安排未入学适龄三类残疾儿童少年接受义务教育，通过特殊教育学校、普通学校随班就读、送教上门等措施，切实提高三类残疾儿童少年入学率。送教上门服务遵循家庭自愿、定期入户、量身定制、免费教育的原则，每个服务对象每周1次，每次课不少于30分钟。提供送教上门服务的学校根据学生的实际情况量身定制送教服务工作日程表，签订送教上门服务协议，定期提供送教服务。2018年送教学生39名，2019年目前送教上门的学生是58名，坚持一周一送，老师耐心地和残疾孩子们交流，教给他们易懂的知识。虽然每次授课时间不长，传授的知识也非常简单，但孩子们能感受到老师们的关心和爱护，对他们的成长也起到了十分积极的作用。‎ 六、携手各级爱心组织，助力教育扶贫 启动陈赓xx教育奖助学基金，2019年奖励100名学生共50万元。通过宾之郎励志奖、曙光助学、盘龙助学、百仁慈爱等项目共资助学生1200人207万元。“泛海助学行动”三年来共资助建档立卡贫困大学新生265名，资助金额132.5万元。长沙银行xx支行为月山石柱学校建立图书室，捐赠图书1000册等。‎ 七、心理疏导措施多，精神压力得消除 贫困学生家庭环境差，生活状态落后，与人交往少，比较自卑，缺乏安全感和归属感。xx市各学校开设心理辅导课程，对留守儿童、贫困儿童进行心理辅导和综合素质训练，培养他们阳光、健康的心态，帮助他们消除因家庭贫困带来的精神压力。xx市山枣镇中心小学，学校建档立卡学生及留守儿童比较多，学校创建了“开心小屋”心理活动室，每周二、四坚持进行个体心理咨询，每月进行一次团体心理辅导活动。利用班会时间开展主题心理班队活动，并且聘请资深心理咨询师作为学校心理辅导员，开展心理专题讲座。全校学生健康、阳光，远离心理问题带来的困扰。‎ 八、抓住契机，开展扶贫日募捐助学活动 ‎10月17日是我国扶贫日，全市各学校利用班会、黑板报向教师、学生、家长、社会爱心人士等发出“我想有个家”的募捐号召，动员各界爱心人士助力教育脱贫，形成互帮互助的良好社会风尚。全体师生及爱心人士踊跃捐款，让贫困学生能通过资助感受到社会大家庭的温暖，进一步弘扬了“扶贫济困，崇德向善”的传统美德，为每位学生上了一堂爱心教育课。全市215所学校均参与本次扶贫募捐助学活动，共筹得善款约38万，资助全市3200多名建档立卡等贫困学生。‎ 贫困学生是不幸的，人生的风雨过早的给予了他们洗礼，但他们又是幸运的，因为生在这个伟大的国家和伟大的时代。只要人人都奉献出自己的爱心，助力教育扶贫，定能让贫困学子鼓起战胜困难的勇气，完成学业，圆自己的成才之梦。打好教育脱贫攻坚战，xx人一直在行动。‎ ‎【篇三】‎ xx市是人口大市、教育大市，位于xx省东南部，是伟大造纸术发明家蔡伦的故乡，总面积2656平方公里，总人口143万，辖24个乡镇、6个街道办事处、377个行政村(居)，是全省城区面积最大、城市人口最多的县级城市。2018年秋季，全市有各级各类学校455所、幼儿园286所，在校学生207095人,在园幼儿44122人。近年来，xx市深入贯彻《xx省教育扶贫规划（2015—2020年）》等文件精神，以“一提高、两降低、三全面、四保障、六倾斜、八免费”为总揽，以“义务教育有保障”为核心，以落实“两个100%”为主线，加大投入，改善条件，优化师资，强力控辍、精准资助，扎实推进教育精准扶贫，不让一个孩子因贫失学。‎ 一、改薄强师，乡村学校一所不差 为了让农村的贫困学子享受优质的教育，办好每一所乡村学校。xx市把乡村薄弱学校改造和师资队伍建设作为教育扶贫攻坚的重点来抓。近两年，xx市投入“改薄”资金6840万元。到2017年底，该市34个省级贫困村的小学(教学点)全部建成合格学校，均达到“20条底线”要求，提前完成合格学校创建目标。2018年10月，该市启动“教育一体化项目”建设，拟投资3.5亿元，将全市75所学校（幼儿园）纳入“四改三化”建设计划；投入1250万元建设7所农村学校、187套教师周转宿舍，改善乡村教师住宿条件；统筹中央资金近2000万元，用于大市中学、上架中学等20余所乡村学校的公租房建设以及围墙、道路、给排水、运动场等基础设施建设。如今，现代化的美丽校园和教学设施，让学生更加专注自己的学习，不仅让“农村娃们”大开眼界，也在他们心里种下了“成为更好的自己，见识更大的世界”的种子，这是xx市开展教育精准扶贫的一个缩影。此外，为缩小城乡学校管理与质量差距，推动义务教育均衡发展，xx市启动了“教育精准扶贫•校校结对帮扶”活动，安排城区17所优质学校与34个省级贫困村小学“联谊结对”，分别从学校管理、队伍建设、条件改善、教研教改、校园文化、资源共享等方面开展“一对一”帮扶，整体提升贫困村学校办学水平，让农村孩子在“家门口”享有优质教育资源。‎ 教育大计，教师为本。只有一流的教师才会成就一流的教育。一是抓补充，优结构。xx市积极落实《乡村教师支持计划》，大力补充新教师，2018年共补充教师769名，新进教师优先安排到乡村薄弱学校和贫困村学校任教，同时农村中小学教师公费定向培养计划向农村边远学校倾斜。二是抓培训，提素质。2018年，该市教师（含校长）参加国家级和xx省级项目培训共711人次（国培、省培计划695人次）；参加xx市级各类教师培训共667人次；参加xx市级各类教师培训共5802人次（培训者月培训41人次；小学“送培到校、送教下乡”培训2932人次；中小学教师信息技术应用能力提升工程培训共138人；普通话培训265人；普通话培训师培训13人；学分补休培训1754人；合同聘用教师岗前培训56人；新特岗教师岗前培训270人；市本级教师工作坊研修培训333人），通过培训，教师队伍业务能力和综合素质大幅提升。三是提待遇，激活力。在表彰奖励、评优评先、职称评审等指标优先向乡村教师倾斜。出台《xx市乡村教师岗位津贴发放办法》，根据偏远程度提高乡村教师岗位津贴。开展“感动xx十佳教师”、“最可爱乡村教师”、“师德标兵”、“四有教师”等评选活动，激励乡村教师扎根乡村、教书育人、建功立业。‎ 二、精准资助，结对帮扶一个不漏 扶贫先扶智，治贫先治愚。教育扶贫是是一项重大的政治任务，更是一项伟大的民生工程。能不能打赢教育脱贫攻坚战，关键在于能否精准识贫、精准资助。xx市把保障每一个适龄学生“有学上”作为教育扶贫的目标，把精准摸底、精准识贫作为精准资助的前提。该市为每个贫困学生安排一名教师，实行“一对一”帮扶，促进扶贫、扶智、扶志相结合。每年春、秋季学期，该市近万名教职工利用寒暑假或双休日，进村入户，对建档立卡等家庭经济困难学生逐一走访摸底，宣讲扶贫政策，摸清学生底子，告知受助情况，落实控辍措施，从生活、精神上、学习上给予关心和帮助。每名教师都有一本《帮扶手册》，学生就读学校、学段、家庭住址、帮扶教师、联系方式等清清楚楚，各学段的资助项目、资助标准、受助情况告知等一目了然，一旦发现有帮扶资金、帮扶措施落实不到位情况，也能轻松找到责任人。为确保建档立卡等家庭经济困难学生(含非建档立卡残疾学生、农村低保家庭学生、特困救助供养学生)识别无错误、资助无遗漏，xx市学生资助管理中心自主研发一套Excel数据录入模板,即“学生信息匹配宏”。通过“信息匹配宏”，将建档立卡等家庭经济困难在校（园）学生信息与市扶贫办、民政局、残联等部门提供的信息同时进行匹配，全市建档立卡等家庭经济困难学生人数更加准确，从根本上确保了“识贫”的精准性、“扶贫”的全面性。此外，该市认真落实“学籍属地”资助政策，利用学籍管理平台，对本市在省内外县和外省就读的建档立卡等贫困学生进行摸底，掌握他们的入学情况和享受资助情况，统计汇总后分别向学籍地资助部门发出公函，协调学籍地落实资助政策。对经核实未在学籍地享受资助的学生，将其纳入本市名册，同等享受资助政策。同时，对外地在xx市就读的建档立卡等贫困学生，该市同等对待，确保建档立卡等贫困学生资助全覆盖、无遗漏。‎ 靶向精准，扶贫效率才会高。在彻底摸清底子后，该市通过整合各类资助项目确保贫困学生受益，让教育扶贫政策惠及到每一个贫困家庭学生，不让一个贫困家庭学生在求学路上掉队。据统计，2018年发放国家政策资助资金4660.14万元，资助学生10.88万人次，其中市本级落实“补天窗”项目资金496.85万元，受益学生9624人次。为义务教育阶段所有学生提供免费教科书，共计金额1934.34万元。办理生源地信用助学贷款1009人，发放贷款金额830.18万元。此外，该市积极动员社会团体、爱心人士捐资助学，2018年发放助学金257.73万元，资助贫困学生1526名。该市教育系统师生积极参与开展“助残日”、“9·8助学日”‎ 和“慈善一日捐”活动，2018年共捐赠善款120.8万元，进一步扩大了贫困学生的资助面、提升了群众的满意度。‎ 三、强力控辍，上学路上一个不少 ‎“努力让每一个孩子公平享有受教育的机会”“不让一名孩子因贫失学”，这是教育精准扶贫的根本目标。为确保建档立卡等家庭经济困难学生不因贫辍学，xx市多措并举，狠抓控辍保学工作。一是健全控辍保学机制，形成政府、学校、家庭“三位一体”控辍保学体系，各乡镇（街道）党委政府为主体，积极开展“三帮一”劝返复学行动，确保一个不少。二是强化控流保学措施，寒、暑假前，该市对春、秋季控辍保学工作进行全面部署，对疑似辍学学生及时进行通报，落实控辍任务，压实控辍责任，扎实开展“三帮一”劝返复学和“送教上门”等行动，确保义务教育阶段建档立卡适龄学生100%就学。三是加大留守儿童关爱力度。出台《关于进一步加强关爱留守儿童学生、贫困学生及控辍工作实施意见》，落实留守儿童关爱监护责任，建立部门联动关爱机制，实行农村留守儿童跟踪动态管理，建立留守儿童档案，建设学生心理咨询室，切实加强了对问题学生的沟通交流和心理疏导；联合社会力量，开展帮扶关爱活动，捐款捐物，扶志扶学，促进留守儿童健康快乐成长。2018年，xx市适龄儿童入学率达100%，建档立卡等家庭经济困难学生入学率为100%，辍学率为零，全市6-14周岁三类残疾儿童少年有510人，入学率为81.8%。这些细微的变化和具体的数字，正是xx教育精准扶贫工作最有力的诠释。‎