班级管理主题班会

班级管理主题班会

主题班会 班规与我们同行 诗歌欣赏： 《 如果 》 如果我是一棵草，那集体就是 碧绿的草地。 如果我是一棵树，那集体就是 一片茂密的森林。 如果我是一滴水，那集体就是 无边的海洋 。 如果我是一个音符，那集体就是 美妙的乐章。 因为集体，我用心来 茁壮成长。 因为集体，我用心来 呵护。 因为集体，我用心来 创造。 因为集体，我用心来 装点这片心灵的土壤。 集体给了我腾飞的双翼 ; 集体给了我无穷的勇气 ; 我爱我的集体。 … 前言 班级常规的制定与执行是为了使教学能够顺利的进行；因此学习是目的、常规是手段，透过有效的常规管理，老师才能集中全班的注意力、掌握班级的动向及维持班级秩序让学生能在有秩序的环境中学习。 班规制定的用意，不是为了对学生加以设限，而是为了加强责任感，期望学生更容易适应团体生活，养成 『 约束自己、尊重别人 』 的精神，藉以提供良好的学习环境。 一、班规订定的目的 （ 1 ）确保学习环境的安全舒适 （ 2 ）避免干扰别班上课 （ 3 ）同学之间师生之间及对客人时应有合宜的礼仪 （ 4 ）使学生专心学习 , 将不适当的行为和违规的行为 减到最低 二、班规及其意义（一）班规 班规是班级成员共同承诺遵守的行为规范及其评价规定。 班规也称之为班级公约、班级权利公约或班级守则等。 班规是一种典型的潜在课程。 （二）班规制定的意义 增强管理的科学性、公平性 保证班主任工作重心的准确定位 营造出支持性的学习环境 培养中学生遵守规则的习惯， 渗透公民意识 提升中学生自我教育的能力 请欣赏动画 诸葛亮挥泪斩马谡 [sù] 纪律是一切制度的基石，组织与团队要能长久存在，其重要的维系力就是团队纪律。 若不是线的制约， 哪有风筝的高翔？ 风筝与线的关系 ? 猜想一下 同学们自由讨论 …… 如果没有班规的约束，班级会是 …… 如果没有班规的约束，我会是 …… 当我违反班规时，我希望 …… 当别人违反班规时，我希望 …… 我心目中的优秀班级应该这样的 …… 1 、课堂纪律松懈、不认真听讲 —— 有失规矩 2 、未按要求完成作业 —— 有失身份 3 、上课（尤其是电脑课）未带课本 —— 有失素质 4 、自习课有出声现象 —— 有失宁静 5 、上课迟到、早退 —— 有失纪律 6 、教室内外随手乱扔垃圾 —— 有失涵养 7 、周一校会时未穿校服（礼服） —— 有失庄重 总结一下我们班的出现的现象， 存在以下违反班规班纪情况 ： … 友情提醒录 ： 教室的秩序要维护，文明安全才安心。 自己的责任要尽力，心里坦荡乐悠悠 宽容的魅力要牢记，幽默比抱怨更有力。 学校的比赛要争先，光荣属于你我他。 别人的困难要关心，给予比得到更快乐。 创建和谐班级 俗话说的好“没有规矩不成方圆”，规矩的制定是良好氛围形成的前提条件，为了建立一个团结、活泼、文明、进取的班集体，为每位同学营造一个良好的学习环境，特向全班同学发出 《 班规与我同行 》 倡议书，号召同学们共同遵守班规。 学习 卫生 纪律 三驾马车 1 班 1 、不染发烫发，男生不留过长的头发，女生不化妆不戴任  何发饰、首饰，不穿奇装异服。 2 、同学之间要相互尊重、团结，不要出现打骂现象，语 言要文明，不说脏话。不得给老师和同学取侮辱性绰号。 3 、见到老师和同学要有礼貌并问好。 4 、在家孝敬父母，勤俭节约，尽力为父母分担家 1 、不随地吐痰或乱扔垃圾，座位周边卫生时刻经得起检查。 2 、每天值日的同学要认真做值日。看到垃圾要随手捡起扔 进垃圾箱，时时刻刻保持一个良好整洁的班级形象 3 、每一位同学都有责任和义务保持教室和走廊的清洁，不 得乱扔纸屑和其他垃圾。 4 、不在校园内吃零食。 环境卫生 文明礼仪 1 、早晨按时到校，抓紧时间早读。 2 、晚修后作业交给小组长，小组长收齐后交给课代表，课 代表必须及时把作业交给任课老师。 3 、不允许携带游戏机、手机或其他与学习无关的书籍、玩 意儿进教室。 4 、不得进入网吧等娱乐场所。不吸烟，不喝酒，不听、不 看不健康的书刊和相关音响制品。 1 、课堂上尊重老师，不得出现故意顶撞老师、打断老师讲课、 不接受老师的批评等不尊重老师的行为。 2 、上课过程中要保持安静，专心听讲。绝对不做与当堂课无 关的事情。 3 、自习课严格要求自己认真自习，不说话不下位置，不做闲 事看闲书。 4 、每天按时按质按量完成老师布置的作业和相关学习任务。 5 、要培养独立思考的能力，作业以及各类考试不得出现抄袭 和作弊的现象。 6 、课间要文明休息，不打架斗殴、追逐打闹、尖叫起哄。 学风纪律 课堂课间 结 语 班级常规的设定，并非在约束自由，而是希望 每一位同学能够养成自我管理的独立性格，以及尊重别人的态度，真心爱上学习的环境；也期望班规的设置可以让学生有更好的学习环境，因此要不断提醒学生，使学生养成习惯。若能推展顺利，常规的设定有助于班级气氛形成，更有助于教师在教学上的流畅，所以常规不应该只是贴在墙上的口号，而是需要师生共同来实践的。 谢谢大家！