2020年关于幼儿园班级工作计划集合六篇

2020年关于幼儿园班级工作计划集合六篇

关于幼儿园班级工作计划集合六篇 岁月辗转成歌， 时光流逝如花， 我们的工作又上升了一个层面， 所以写好工作计划是必须的。 但是拿起笔的时候却发现不知道写什么， 下面是关于幼儿园班级工作计划 6 篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 本班共有 63 名幼儿，其中男生 42 名，女生 21 名。经过上学期 的学习和教育， 本班幼儿在各个方面都有了很大的提高和进步。 在学 习上我们班的大部分幼儿都能安静学习， 有良好的学习习惯。 好奇好 问， 活动中个个都愿意举手发言， 并能用较连贯的语言表达自己的要 求和想法。 在美术方面能按自己的意愿画出自己想象的， 在涂色方面 也进步了不少； 在音乐方面能倾听音乐表演简单的动作， 具有一定的 表现能力，并掌握了一定的节奏感；喜欢看书、听故事，对区角活动 较有兴趣。不足之处是，有个别幼儿较调皮，行为自觉性、自制力较 弱，有时会有争吵的现象。还有部分幼儿性格内向，不善言谈，不愿 主动与老师和同学交往， 学习活动中表现很被动。 这是我们班的不足 之处，在这学期要特别进行培养和指导。 1. 让幼儿掌握一些简单的健康常识， 养成良好的生活卫生习惯。 2. 帮助幼儿了解生活环境中的不安全因素，增强安全意识，懂 得一些自我保护的方法，提高自我保护能力 4 3. 提升幼儿的自我服务能力，并能为他人和集体服务。 4. 喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中快乐，自信 5. 萌发对数学的兴趣，主动参加数学活动的愿望。 6. 大方、乐意地进行语言交谈， 能大胆表述自己的意见和需求， 并能安静而专注地倾听别人的说话。 7. 了解、关心和热爱我们的生存环境，树立环保意识和责任。 8. 利用多种形式的活动促进家园合作。 1. 提升幼儿的自我服务能力，并能为他人和集体服务。 （1）充分利用每一个生活环节， 结合幼儿的实际活动进行教育， 帮助幼儿领会学习的意义， 学会遵守规则， 养成良好的生活习惯和行 为习惯。 （2）培养幼儿自己能做的事情要求幼儿自己做， 有困难能寻求 同伴的帮助。 2. 帮助幼儿了解生活环境中的不安全因素，增强安全意识，懂 得一些自我保护的方法，提高自我保护能力。 （1）老师有高度的责任心，保护幼儿，照看好每一位孩子，及 时解决环境中危险因素。 （2）通过安全教育活动，教幼儿懂得基本的自我保护措施，提 高幼儿的自我保护意识，高度重视幼儿的心理健康和社会性的发展。 3. 扎实开展特色教学，促进孩子最大空间地发展。 （1）教学上采用集体、分组等教学模式，仔细观察孩子活动情 况、做好观察分析、发展幼儿的观察能力、动手操作能力及培养幼儿 学会自主发现和解决问题的能力。 （2）注意幼儿的个别差异，使每个幼儿都有较大的提高。 （3）在各科领域活动中随机地培养幼儿团结合作的能力。 4. 继续深入教学与蒙氏数学的结合。 （1）设计、组织丰富的有针对性的语言活动，提供认读环境熏 陶，在幼儿原有生活经验积累的基础上，开展各种活动，迁移已有经 验，积累认识常用英语单词和汉字，提高幼儿阅读兴趣和能力。 （2）在区域活动中， 充分利用空间， 合理地布置安排活动区域， 不断根据教育的需求和孩子的发展及兴趣投放蒙氏教具； 使区域活动 成为主题活动和日常教育活动的拓展补充和延伸活动 5. 大方、乐意地进行语言交谈， 能大胆表述自己的意见和需求， 并能安静而专注地倾听别人的说话。 （1）将语言领域的学习渗透进幼儿一日生活的各个环节， 教师 要善于发现生活本身的教育价值。 （2）创设使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境，鼓励 幼儿自由交流。 （3）认真倾听幼儿的话，同时为幼儿提供正确的语言示范。 6. 利用多种形式的家园活动促进家园合作。 （1）利用与家长面谈交流、小纸条、电话等让家长配合本班的 工作，并能积极参加幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求、 提供各种资料和材料，为搞好幼儿的教育尽心尽力。 通过蒋老师的《班主任工作技能》这个讲座，我从新认识了班 主任这一工作。 在幼儿园班主任烦人的工作中， 其工作对象不仅仅是 幼儿和家长， 还有其他教师和保育员； 其工作是要把班级中所有的教 师影响力进行整合，进而培养班集体，使幼儿在德、智、体、美、劳 等各方面全面健康发展。 我是新进教师， 同时也是第一次担任班主任， 以下是我在班级管理工作中的几点看法： 我觉得我应该根据 3~6 岁指南和幼儿园的发展规划去教育孩子。 然后结合本班的实际情况制定唯一的。 根据计划， 认认真真的事无巨 细的做好本职工作。 不管是教师， 还是班主任， 其工作性质是相通的。 教育孩子， 对于班级工作， 首先要依据幼儿园及园领导制定的幼儿园 发展规划及工作计划严格执行，踏踏实实地从小处、从细微处、从常 规处认真做好本职工作，学会总结，时刻反思。 面对这些天真可爱的孩子们，有时并不需要过高的智商。我们 常常会用一个拥抱去向孩子表达我们的慈爱， 而孩子们也会回报我们 一个拥抱。我们用爱走进幼儿的内心世界，用心去关心孩子，关注孩 子每一天的的心情、举动， 从而分析孩子心里的想法，这样能针对孩 子的心里需求进行教育， 和孩子架起一座心里桥梁， 能很好的走进孩 子的内心， 只有这样做孩子才会愿意靠近我们， 使幼儿在挚爱的环境 中茁壮成长。同时我会感受这份工作的幸福与快乐。在实际工作中， 我会尊重孩子，与孩子说话的时候该蹲下来。通过小细节，循序渐进 的影响幼儿的成长，和孩子增进关系后，孩子才能愿意听你的话，， 才能更好的管理班级。 能根据孩子的特性给孩子提供他们感兴趣的事 物，发展他自身的特长、个性。 同事之间相处好关系，能相互帮助、信任，能齐心协力共同营 造良好的、温暖的、积极向上的班级环境。和同事相处融洽后，有什 么事都能共同并及时的商议， 孩子的异常都可以及时了解到， 有什么 建议也能及时沟通，及时改进，共同进步。 班主任这一职务我还是初接触，自身还存在很多问题，有很多 地方需要学习，努力增强自身的管理能力。积极与同事、老教师讨教 育儿上的知识、 管理方面的能力， 认真阅读 《新编班主任技能训练》 ， 同时多浏览相关资料、 观看视频， 从他人的经历中寻找解决问题的办 法。 我班现有幼儿 x 名，其中女生 x 名，男生有简单的安全知识和 初步的自我保护意识及能力， 但由于幼儿年龄小， 自我控制能力较差， 但仍有部分幼儿需要教师不断地提醒与督促。 在新的学期里为了加强 幼儿的安全自我保护意识，让幼儿健康的成长。 1 、建立班级安全责任制，切实做好班级日常活动、饮食卫生安 全工作。 2 、加强安全教育，提高安全意识及自我保护能力 在幼儿园安全工作计划中永远是安全第一。班级保教人员在思 想上必须树立“安全第一”意识，做到工作到位，时刻注意孩子活动 情况，不离开幼儿，并采取一系列措施，做好安全防范工作。 1 、认真做好晨间接待和检查工作， 了解幼儿当天情绪和身体状 况，杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。加强向家长宣传晨检的重要 性，鼓励幼儿愉快接受晨检。 2 、每天认真检查幼儿出勤情况， 做好出勤登记， 对缺席 （请假） 的幼儿及时了解原因。 3 、做好户外体育活动前的准备工作，检查活动场地、器械的安 全，提醒幼儿检查穿着，消除不安全隐患，让幼儿轻松参与活动。 4 、盥洗时，保育员应保证盥洗室的干爽，排除积水，防止幼儿 滑倒。 教师注意维持盥洗室的良好秩序， 防止幼儿碰撞及玩水。 5 、教师应加强课间巡视，加强对幼儿进行安全教育，使幼儿形 成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不 作危险动作、不玩危险物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口 内。其次，教育幼儿团结友爱，不打人，互相帮助，遇到不安全的情 况及时向老师汇报。 6 、午休时，组织幼儿安静入寝，提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不 吮吸手指头、不带玩具进寝室等。教师加强巡视，发现异常情况及时 报告。 7 、严格执行接送制度。提醒家长凭借人卡接人，接人卡丢失的 应做好接人登记，并及时补办接人卡，谨防幼儿走失。 8 、对班级的设施设备做到经常检查，对幼儿的玩具、用具定期 进行消毒，并登记。 坚持以《幼儿园教育指导纲要》市、区教研工作精神为指导， 细化、 规范教育教学常规管理， 重点抓好户外体育游戏的开展和有效 实施 , 围绕重点开展好户外体育游戏活动的专题教研 , 努力创设轻松、 愉快的教研氛围，在分享、合作、交流中助推教师的专业成长。 1. 细化、规范教育教学常规管理，各项工作规范操作，完善落 实常规听课机制。 2. 构建分层次、梯队式的教研组团体，分层、分责，有计划地 开展教研活动，建立合作、融合、互动、开放的教研氛围，，每次活 动有重点、有过程、有目标，有思考，切实提高教研的实效性。 3. 重视户外体育游戏的开展，结合园情，有计划地实施，确保 幼儿有一定的户外体育游戏时间， 并能有针对性地进行专题研讨， 逐 步提高户外体育游戏活动的质量。 4. 做好“十二五课题”的中期评估工作。 结合“第五个师德建设月”活动，围绕师德建设，组织教师学 习全国十大教书育人楷模的先进事迹， 以此唤醒教师的专业成长意识 与职业理想， 并在此基础上开展怎样做个好老师的大讨论活动， 通过 演讲身边人平凡的故事， 感受体验脚踏实地、 甘于奉献的良好师德师 风， 增强教师团队的凝聚力、 倡导和谐、 团结、 协作的良好园风精神。 园长、教研组长、年级组长深入班级一线进行随堂听课，每周 至少听课 1-2 节， 听课形式以推门听课与预约听课相结合， 对 1-2 年 的新教师实施跟踪听课， 并进行现场的交流与反馈， 促使青年教师能 够进一步提高常态课的质量， 同时建立师徒结对机制， 通过传帮带来 促动教师快速成长。 我们将组织全体教师认真学习 《常州市幼儿园保 教质量评估体系》以及《常州市幼儿园评价标准体系》，对照文件要 求， 我们将逐步规范一日活动的有效组织， 让全体教师树立规范意思、 标准意识，责任意识，领会文件精神。 园本教研是教师成长的快车道，教师的成长离不开教研这块土 壤，而园本教研是基于问题的行动研究， 我们将逐步规范教研活动的 流程，细化教研组长的职责，要求教研组长能够抓住重点，关注教师 的教研需求， 善于发现教育教学中存在的共性问题， 开展基于问题的 针对性教研活动，重视对每次教研活动的策划，精心设计教研流程， 尽量杜绝无效的教研， 重视教研工作的记录和思考， 引导教师在教研 中进行思维的碰撞，切实提高教研活动的质量。 为青年教师搭建成长的平台，通过师徒结对，互助合作，开展 形式多样的课堂教学研课活动， 通过骨干教师的传帮带以及名师课的 仿、磨、研活动，提高新教师的课堂教学的执教能力，同时通过风采 展示活动，技能展示活动，促进新教师的快速成长。 依据幼儿德育分层目标， 利用一日活动中各个环节及各种节日， 采用游戏、活动、 教学等多种形式，培养幼儿良好的文明礼貌行为习 惯及交往能力，促进幼儿全面发展。 （一）有爱心 1 、目标：爱老师，喜欢上幼儿园。 措施： （1）认真做好家访工作，让师生间有初步的了解。 （2）带领幼儿参观幼儿园，使幼儿萌发对幼儿园的爱。 （3）利用小奖品鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园。 （4）关爱每一位幼儿，让幼儿感受到老师像妈妈。 2 、目标：知道自己是中国人，知道尊敬国旗，在他人影响下升 旗时会立正。 措施： （1）带领幼儿参加每周一的升旗仪式， 在大班的哥哥姐姐和老 师的影响下，升旗时能立正。 （2）通过庆祝国庆活动让幼儿初步知道自己是中国人， 初步了 解自己住的地方。 3 、目标：爱护动植物 措施： （1）通过让幼儿观察自然角， 来培养幼儿要爱护动植物。 、（2） 利用游戏等形式来教育幼儿动物、植物是我们人类的朋友。 4 、目标：爱自己 措施： （1）通过“智力训练”让幼儿认识五官，并知道要爱护它。 （2）在日常生活中，以儿歌、故事等形式让幼儿初步懂得如何 来保护自己的五官。 （3）在日常生活中，能及时纠正幼儿的不良习惯。 （二）讲文明 1 、目标：学习声音响亮的讲话，了解简单的礼貌用语。 措施： （1）鼓励幼儿在回答问题时声音响亮，让每个小朋友都 能听 到。 （2）通过“看看谁最有礼貌”的活动，让幼儿初步学会一些简 单的礼貌用语：早、好、再 见。 2 、目标：初步懂得个人仪表整洁，乐意在成人协助下，学穿脱 衣物。 措施： （1）利用一些儿歌，让幼儿初步学会穿脱衣物，让孩子乐意自 己尝试。 （2）利用家园联系栏取得家长配合达到家园一致的教育。 3 、目标：初步懂得食物卫生，环境整洁，学习独立进餐。 措施： （1）通过故事、儿歌等形式，让幼儿知道要爱护周围的环境， 保持清洁。做到饭前便后要洗手。 （2）通过评选“好孩子”的活动，鼓励幼儿学会自己进餐。 本学期我班在原有的 名幼儿的基础上又增加了 名幼儿，其中 插班生 名，目前，我班从能力上看，每一个孩子在各方面都有了不 同程度的进步， 经过了一个寒假孩子们也都没忘记在幼儿园一日生活 的常规， 所以开学第一天班级里的常规就井井有条， 新插班的孩子也 已经融入到我们的集体之中，能在幼儿园愉快的生活学习。 今年，在教育教导我班幼儿上也会找到了一些更有成效的办法， 让幼儿有更大的发展，以下是我对本班孩子各方面情况的分析： 1 、幼儿已经喜欢幼儿园的集体生活， 乐于参加老师引导下的各 类活动。 2 、懂得养成良好的生活习惯， 知道良好的生活习惯与健康的关 系，初步具有生活自理能力。 3 、爱清洁、讲卫生，在老师的帮助下能保持个人卫生，愿意参 加幼儿园的环境整洁活动。 4 、初步认识人体的主要部分，了解其功能，懂得一些自我保护 的方法，具有自我保护意识。 5 、乐意参加体育活动，并会自我调节。 6 、会利用大型和小型多样的运动器械开展身体锻炼活动， 学习 有秩序地收拾运动器具。在进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡 等动作和做体操时比较协调。 7 、在体育活动中学习遵守规则， 初步具有不怕困难的勇敢精神。 1 、设计并开展丰富多彩的户外游戏和体育活动， 培养幼儿参加 体育活动的兴趣和习惯， 根据幼儿的身心特点合理安排幼儿的户外活 动时间， 用幼儿感兴趣的方式发展基本动作， 提高动作的协调性和灵 活性。 2 、教师和保育员共同设计一些体育玩具， 使得幼儿爱玩这些玩 具，并锻炼和发展相应的动作。 3 、与家长配合，建立科学的生活常规，养成良好的饮食睡眠、 盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。 1 、幼儿以能主动、有礼貌地与老师、同伴交谈，情绪愉快，喜 欢阅读图书，欣赏和表达文学作品的内容和情境。 2 、能认真地倾听他人说话，不插嘴，不随意干扰，有良好的倾 听习惯。 3 能用较连贯、完整的语言比较清楚地讲话和回答问题，逐步 做到声音响亮。 4 、能主动地参加科学活动，大胆地探索周围自然界中的事物。 5 、会照料自然界中的动植物， 关心和爱护动植物和周围的自然 环境。 6 、能了解不同环境中个别动、植物的外形特点和生活习性。 7 、能注意和发现日常生活中、周围环境中的数量关系，并产生 探索的兴趣。 1 、教师创设良好的环境，丰富幼儿的生活经验，多给孩子走出 课堂，走进大自然，走进社会的机会。 2 、为激发幼儿对吴文化的热爱， 宏扬吴文化， 根据幼儿的爱好、 特点，设计一些以民间艺术为内容的活动，并尝试网络式教学活动。 3 、采用丰富多样的教学内容和手段，以激发幼儿兴趣为主，调 动幼儿的学习积极性，真正做到自主地学习。 4 、开展“家长开放日”活动，邀请家长前来观摩和参与，对教 师、阿姨、孩子等作评议， 促使孩子、 教师、家长在教育中共同发展， 共同成长。 1 、幼儿能愉快地参加各项活动，体验与老师、同伴共同生活的 乐趣。 2 、幼儿会和同伴交往、合作，懂得谦让和合作。 3 、基本了解一些社会行为规则，已初步形成良好的生活习惯， 并能遵守一日生活常规。 4 、自己的事力求自己完成， 逐步做到为他人服务、 为集体服务。 5 、初步形成诚实、助人的良好品质。能尊敬长辈，爱集体、爱 家乡。 1 、给幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活 动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题。 2 、为每个幼儿提供表现自己的机会，增强其自尊心和自信心。 3 、与家庭社区合作，了解与自己有关的人们的劳动。 4 、适当向幼儿介绍中外民族文化， 初步感知人类文化的多样性 和差异性。 1 、喜欢参加音乐活动，有较好的听音乐、看表演的习惯。体验 与同伴共同参与音乐活动过程的快乐。 2 、按音乐的节奏和变化，做简单的上下肢结合的基本动作、模 仿动作和舞蹈动作，随音乐速度、力度的变化变换动作。根据自己的 意愿学习创编动作。 3 、学习并较好地掌握木鱼、铃鼓、沙球等乐器的演奏方法，初 步尝试学习根据音乐的性质、 曲式结构和乐器的音色， 选择相应的节 奏型和乐器为音乐伴奏。能集中注意力看指挥。养成良好的取、放、 换乐器的习惯。 4 、初步辨别和感知和进行曲、摇篮曲、舞曲的不同性质，在感 受中能产生一定的想象、联想并有积极的外部表现。 5 、喜欢参加美术活动，有欣赏美和表现美的愿望。能围绕主体 安排画面，学习处理主体与添画物的位置及上下、左右的关系。具有 一定的独创性。 6 、逐步理解和感受作品主题形象的造型美、色彩美，并学习讲 述自己对作品的感受。能积极关注周围生活中具有美感的事物 1 、和幼儿一起收集废旧材料， 让孩子们尝试利用身边的废旧材 料、物品来美化环境。 2 、教给幼儿一些音乐的乐理知识。 3 、加强对幼儿的节奏训练。 4 、给幼儿提供多种手工工具和材料。培养幼儿用折、剪、贴等 玩纸方法和捏、粘接等泥塑手法进行简单的造型。 （一）指导思想： 幼儿发展是在自己周围环境的积极相互作用中展开和实现的， 良好环境能促进幼儿身心健康发展， 对孩子的认知具有一种良好的刺 激作用。环境是幼儿的第三任老师，起着潜移默化的熏陶作用。在上 学期， 我们创设了具有吸引力和趣味性的游戏环境和生活环境，激 发了幼儿参与游戏的愿望， 使幼儿形成了良好的习惯， 充分发挥了环 境的教育作用。本学期我们将结合班级课题及现行课程，围绕主题， 充分调动幼儿的积极性，共创设环境。 （二）具体目标： 1 、环境的创设安全、卫生、整洁、有序、美观且富有童趣。 2 、环境创设能体现幼儿的年龄特点和教育性、时代性。 3 、让幼儿能积极参与到环境中来， 萌发关心环境的感性和意识， 培养保护和创设环境的志向和能力。 内容仅供参考