幼儿园计划总结之幼儿园年度教研工作总结

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幼儿园计划总结之幼儿园年度教研工作总结

幼儿园计划总结之幼儿园年度教研工作总结 弹指之间,一个学期在充实而忙碌中很快就过去了。回想这个学期 中的,我们幼儿园继续贯彻《纲要》精神,把新的理论知识与实际操作 相结合,结合本园的实际情况,围绕幼儿园的教育目标,成立了科学活 动小组,开展了系列的科学研讨活动,引导教师在学习与反思的实践中, 不断摸索和积累教育经验,提高教师的教育教学水平。先将总结如下: 一、主要成绩与成效: 教研活动立足本园发展,结合我园教育教学的薄弱环节,我们开展 了充满研究、真诚交流的园本教研活动,使教师通过各项活动真实的体 验和深度反思、学习、交流和增强教师的创新意识,在园本教研活动中, 我们看到了每个教师在原有的水平上都有所提高。 (一)规范教研管理制度,激发教研自觉性 1、教研形成共识,提升教师专业水平。在实际的教育中,教师对 教育的诸因素:如幼儿、课程、环境、教学等方面的认识与操作上存在 很多的困惑。为保证教研落到实处,,我们在平常教研的活动中做到“五 有”:有研究的重点;有中心发言人;有活动过程记录;有活动过程反 馈、有研究成果展示。教师主动参与到教研中。 2、解决实际问题,提高实施、研究能力。在教研的过程中,我们 抛出问题:为什么要教研---目的就是要体现课改的精神;教研什么内 容---倾听教师的需求和体现特色的。在教师的实际操作或科研中,教 师的教研水平逐步提高了。 (二)以专题研讨为切入点,转变教师教育观念 1、领会《纲要》精神,提高教师理论知识。为了对《纲要》精神 的贯彻从认识层面过渡到操作层面,促进广大教师从观念到行为的转变, 我们进行了一系列的学习。如:幼儿园教育指导纲要《总则》、《教育内 容与要求》《新纲要与幼儿教师的成长》等。 2、专家讲座,引领教师吸取经验。结合教师文字资料书写不规范, 内容不完整,参加镇邀请市进修学校学前教育教研员苏海云老师《幼儿 园教学计划书写规范化》专题讲座,教师在安排周工计划、半日活动计 划的书写上有了不同程度的提高。根据教师在美术领域课程设计,使用 的方法、材料比较单一,特邀请了竹园陈园长来园开展“美术领域的组 织与指导”知识专题讲座和组织教师参加雨润幼教机构组织的“幼儿园 美术特色、音乐特色教育知识”专题讲座,大大提高了教师在实施美术 领域活动中的教学技能。 3、为了更好地把握主题,把握每个活动,我们以年级组为单位进 行了主题活动内容选择,目标的定位,如何选择最佳的教育方法,课程 中重难点的把握,组织教师大家互相交流,教师从主题墙饰的布置、展 示墙的展示的内容,区域材料的投放等等,再把各种材料的准备等具体 落实到个人,通过研讨,教师对课程的把握有了比较清晰的认识。 (三)抓教研形式,落实现代教研理念 1、优质集体教学活动研究。在训练教师教学的基本技能、形成教 师综合教学能力的方式,我们采取的是观看优秀的 DVD,通过观看录像 教师对教学行为、教学活动,教学中的某个环节,进行分析、讨论、设 计与再次实践,以此来提高教师的教学技能。 2、层次性教研活动。针对新教师我们教研的内容是重基础与全面。 如:如何制定周工作计划、如何书写半日活动计划、如何建立班级常规、 如何与家长沟通、如何开展生活、学习、游戏等各类活动。教师在操作 中慢慢的积累了经验,在班级的管理上有了很大的进步。针对发展期, 成熟型的教师我们教研的内容是重特色与发展。如:教育教学中怎样营 造良好的环境、教育活动中的整合与渗透、有效的反思、如何实现有效 的师幼互动等等。教师结合教研中的方法,在实际操作中获得经验,也 取得了一定的成绩。如:林娜彬老师荣获镇幼儿园教坛新秀比赛“二等 奖”;许雪花老师荣获镇幼儿园教学片断比赛“二等奖”;2011 年 4 月, 我园举办了“安海镇现场教学观摩研讨”活动,得到了各园老师的一致 好评。 3、一课三研。根据新教师在课程设计上、环节上、指导语存在的 问题,各段有针对性的进行了一课三研。如小段数学活动《2 的形成》, 先是新教师设计教案来实施,通过段研讨发现的问题,在经过成熟型教 师实践,最后再由经验型教师综合实践反思。很大程度上提高了教师的 实施能力、反思能力、教学能力。 (四)进一步兴起岗位练兵活动,抓好师资队伍建设 师资队伍建设是一切工作的根本,不仅关系教师自身的成长,更是 关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据上级指示,针对我园实 际情况,我们将进一步兴起岗位练兵活动,有目的有计划做好师资建设 工作。 1)加强教师教学技能训练。本学年,开展制作多媒体课件比赛、 教师说课比赛、教师六项技能比赛,教学反思、论文比赛等等,来提高 教师综合素质。通过各种形式的岗位练兵,教师的技能、教学水平、专 业都在不同层度上提高了。尤其是邵婉真老师代表幼儿园参加安海镇青 年教师六项技能比赛荣获“二等奖”。 2)不断反思,善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式, 在幼儿在一日活动中,教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行 为和反应,进行分析,并不断调整计划,改进教育行为,最终促进幼儿 的学习和发展,做好教育心得笔记。教师每月 2 篇的教学反思,让教师 反思中深思自己在教学中问题,在反思中总结自己的教学经验和自己的 教学手法和观念。在反思中,注意对问题的反思,在反思中成长,在行 动中改变,减少了教育盲目性,增强了有效性。许雪花、林娜彬的反思 荣获镇级幼儿园反思比赛“XX 等奖” (四)、凸现我园的特色教育,推进课题研究。 本学期,我们根据实际情况,初步建立了“幼儿园数学活动的组织 与指导”园本教研课题,通过教研公开课,我们以班、段研讨的形式, 根据本班、本段实际,确定子课题内容、目标,共同探讨活动的设计意 图以及采取什么样的方法、手段组织教学,再以公开观摩的形式进行研 讨,反思存在的问题,总结好的经验,在实践活动中进一步探索、反思、 总结、提升,并通过“一课二研”、“一课三研”的形式不断实践、不断 反思,在前一位教师经验的基础上,进行补充、进行效果比较,再由下 一位教师展示,进行接龙式的研究,使这个活动不断得以完善。所有的 教师在教研中进行合作,在接龙的教学教研过程中体现了教研组集体的 互助和合作。我们运用“自我反思、同伴互助、专家引领”的研究形式 促进了我们教师的专业成长。同时,这一课题的实施,深受幼儿的喜爱, 家长的欢迎。黄琼园长撰写的论文 《小班游戏化数学教学活动初探》荣获镇级论文比赛“一等奖”。 (五)密切家园、社区联系,发挥教育合力。 家庭、幼儿园时幼儿发展的二大环境,我园重视家长工作,将其列 入园务工作中,实现家园相互配合、同步教育。 1、加强沟通交流,达成共识。幼儿园家长工作是建立与家长的新 型关系,变教师教育家长的单向活动为主动与家长联系、沟通,共商育 儿方法的平等的双向活动,这种平等的关系拉近了教师与家长的距离, 发挥了家长的能动作用,主动与教师沟通、配合。使家长参与到幼儿园 的教育、教学活动中。本学年我们开展了大中小班级家长的参与式、竞 赛式的活动。如:迎新春、庆元旦”亲子手工制作比赛、庆元旦亲子趣 味运动活动、亲子舞蹈参加庆“六一”文艺汇演;小一班魏子涵爸爸个 人捐献图书 200 册。 2、定期召开家委会会议,向家委会公示幼儿园的各项活动,请他 们参与幼儿园大型活动的组织。如:幼儿讲故事比赛、幼儿早操比赛、 幼儿卡拉 OK 比赛都邀请家长当评委。而且家长积极为幼儿园献计献策, 对幼儿园的工作进行评价。为幼儿园的发展起到了一定的作用,使管理 更加规范。 3、继续丰富网站,促进家园教育合力。幼儿园自创博客网站以来, 各部门、各班级都建立了自己的博客,通过网络,家长可以充分了解幼 儿园的工作质量和活动动态,园领导可以得知全园的工作质量、思想动 态,教师们可以相互学习、共同进步。为了能更好的服务家长,幼儿园 将网站的版块更细化、更规范管理。对于幼儿园比较机密的管理内容, 我们设置密码,只允许本园家长浏览。同步进行的活动中,家长给予很 大的支持。 4、举行专家讲座,提升家长内涵。本学期开展了“幼儿保健知识” 家长专题讲座,“消防安全知识”家长专题讲座,“幼小衔接知识”家长 专题讲座,“法制宣传知识”家长专题讲座等。 二、存在的不足及今后努力方向 1、班级教研的内容比较单一,在今后的教研中应体现多样性。 2、多种渠道提高新教师的教育教学能力。 3、探讨怎样改变家长对幼儿园教育的观念,而不是会写字,孩子 就是在幼儿园学到东西。 4、怎样激发幼儿对美术、音乐领域的兴趣。
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