班主任（心得）之让青春之准毕业生微笑着坚持到底——浅谈初三班主任如何开展班级文化建设

班主任（心得）之让青春之准毕业生微笑着坚持到底——浅谈初三班主任如何开展班级文化建设

班主任论文之让青春之准毕业生微笑着坚持到底——浅谈初三班主任如何开展班级文化建设 ‎ 让青春之准毕业生微笑着坚持到底   ——浅谈初三班主任如何开展班级文化建设                       [内容摘要]对于毕业班的学习和生活，许多人认为是单调枯燥的，老师累，学生苦。但其实，紧扣初三特点，开展富有毕业班特色的班级活动，可以让老师和学生在最后一年微笑着坚持，化苦为乐。[关键词]初三班主任、榜样作用、积极锻炼、学习竞赛席慕容的一首诗《青春》这样说：“遂翻开那发黄的扉页，命运将它装订得极为拙劣，含着泪我一读再读，却不得不承认青春是太仓促的书。”青春的志向是一望无际的蓝天，虽然不切实际，但充满激情，也不失浪漫色彩。初三学生正当花季，朝气蓬勃，激情飞扬，只因面对中考的考验，他们才变得深沉，尤其一些学习基础较差的学生，上初三后明显表现出情绪的不稳定，容易失眠，不正常进餐，焦躁紧张，这样的情绪对初三又造成了负面的影响。作为初三班主任，对这种现象一定要做好调控。毕业班的生活，不一定是一成不变、单调枯燥的学习，通过开展富有初三特色的班级活动，可以让学生在飞扬的青春中为中考拼搏，微笑地坚持到底。下面我想谈谈在初三班级文化建设方面的一些做法与体会。一、鼓励入团·‎ 青春言志如何鼓励学生持续管理好自己，榜样的作用是很重要的。在初二时，在班上发展了第一批团员，那肯定是在学习和行为表现方面最优秀的同学，我在开学第一次班会便毫不吝啬地表达对他们的褒扬，鼓励全班同学以先进的标准要求自己，加入优秀的行列，同时宣布选拔团员的要求。在第一周，班级团支书便很快地在班务公告栏对全班同学发出了倡议：响应学校号召，让更多行为良好、学习主动积极、热心服务集体的班级先锋能光荣地加入中国共青团，校团委于本学期筹划发展第二批团员（每班人数不少于10人）。希望广大同学更加严格地要求自己，把握机会，争取早日加入中国共青团这个先进队伍，让初三岁月更富有激情！申请步骤：1、向本班团支书递交书面入团申请书（截至时间为9月15日）2、对自己的学习和生活更严格要求，接受团组织的考察。                                                     315班团委会关注团员的榜样作用，辐射全班；重视选拔团员的过程，形成程序，可以避免学生形成只顾上课学习，不管宿舍纪律、内务卫生等一些细节行为，把在初一、初二已经养成的良好习惯可以完全丢掉的错觉，各方面严格要求自己，减轻了我在宿舍和德育管理的压力。班上有个学生叫叶添伟，以前在上课时总爱讲点小话，值日劳动不够认真，上了初三，人懂事了一点，在周记中说：“我一定要让争取第二批入团，让初三无悔。”‎ 他的学习和生活随之发生了许多变化，课堂上认真多了，理科的潜力挖掘出来，还被选拔进了奥物队，大扫除时还能看到他蹲在地上用小铲子刮香口胶的勤劳身影，连他的家长来开家长会时都感慨地说：“伟仔长大了。”二、积极锻炼·青春明心有人说：“竹密岂妨流水过，山高怎阻野云飞。”青春年华就是这样，不懈地努力，不惧怕失败的豪情，还有火热的情怀。但有些学生为了为了给自己争取多一点学习时间，不给自己一点自由活动和锻炼的时间，在短期内也许成绩有所起色，可是从长远来看，对自己的身体有害无益，而且精神长期处于紧张状态，于初三的备考也是不利的，毕竟，要经历一年的时间啊。针对这种情况，我设计主题班会《健康生活每一天》，班会课以生动的事例讲述运动对人体的好处，让学生自己确定所喜欢的运动方式，每天挤出20-30分钟来运动，哪怕只在操场上散步几圈、回宿舍后搞些仰卧起坐或俯卧撑小比赛也是好的；另外，班级经常开展篮球比赛、乒乓球比赛、跑步比赛等活动，人人参与 ‎，让学生在紧张的学习之余，精神得到放松，保持对学习旺盛的精力。初三学生学习紧张，必须善于休养，加强自我调节。运动是最好的方式，此外，情绪的调控和饮食习惯也很重要，首先，我经常引导学生养成在最佳状态中学习的习惯。我在班上明确规定，只要走进教室，就必须精神饱满，情绪稳定，要睡觉的，要活动的，要发泄的都到自已应该去的地方去。这样，学生自觉保持良好的学习状态。让每位科任教师上课都感觉班上状态很好，因为哪怕班上只有一个同学讲小话或睡觉，都会影响到老师的情绪，情绪不好时，老师的讲课就达不到最佳状态。其次是引导学生养成入静的学习习惯。不少学生思想压力大，在学习中往往难以入静。针对这种情况，我教给学生一些有效的入静的方法（如深呼吸、阅读一两篇精美小文章等）。并规定自习课要求达到全神贯注的境地，任何同学不得以任何理由讲话或讨论问题，规定每天的晚修前二十分钟、晚修后的十分钟为集体讨论问题时间。三是引导学生养成健康的饮食习惯，我经常组织学生们学习饮食保健的知识。由于平时的注意和训练，所以，体育老师经常夸奖我班的学生身体素质很棒。强健的体魄是革命的本钱，如果没有健康的体魄，又谈什么为自己的青春拼搏呢？三、努力进取·‎ 青春化功每个学生都在青春的校园里演绎着自己的舞台剧，可以是生动，娓娓动听，隽永玲珑；也可以是干涩，枯燥乏味，平淡寡然，全在乎班级学习氛围的营造。教学中，相信每个老师都曾经目睹过这样的现象：学生写两遍就能记住的生字，也非要写10遍不可；有的教材上的习题还没有弄清楚，却忙着解《全国数学竞赛试题》；有的一篇作文写两周还没有交不上来；有的一节自习课什么都想学，主意还没拿定下课铃响了；更有的学生课外书不看，歌曲不唱，体育跟不上，埋头在书堆里，成绩却不好。这些现象向提出问题：学习是不是付出了他们的最大努力？学生所付出的劳动是不是都有效？第一个问题，是作为班主任首先要认真思考、并想办法解决的问题，因为这影响到全班整体成绩的提高。激发每个学生的潜能的途径，一是用一些名人的励志故事鼓舞士气，但我认为最有用的方法就是开展不同形式的班级学习竞赛活动。本学期，我在不同的学习月分别开展了小组之间比、宿舍之间比、男女生之间比，和五分钟背书竞赛，奖励有时是德育分、有时是一部电影、有时是雪糕，灵活多样的小竞赛可以让学生摆脱枯燥感，为了团体的胜利，大家都互帮互助，同学之间既是竞争对手，也是合作伙伴，谁都不敢怠慢，充满学习的欲望。而第二个问题的解决就需要培养学生的效率感。进入初三后，学生学业上的负担越来越重，如果不会合理地安排自己的学习，学习效率低下，那是非常可怕的。我经常利用班会课的时间给学生讲如何提高学习效率：有效学习 == 学习时间×‎ 效率，学习时间最长，如果效率不高，有效学习就不高，发动全班同学找出影响学习效率提高的一些行为和做法，同学们一共找出了100多项，大致可分为两大类：一类是显而易见的，如：被各种不利的心理因素所左右的灰心、忧虑、嫉妒、骄傲、背各种思想包袱等。另一类是如：抄别人的作业，作业不及时上缴，错误不及时订正，已经会了的题目还反复做，而不会做的题目不会问老师和同学。做作业的时候一边讲话或听其他。违背学习规律，教材还没弄通，就去抠偏难怪题，也属于无效学习。同学们分析了这些无效学习的害处，订出了许多减少无效学习的措施。我在班里号召同学们向无效学习宣战：向有限的学习时间要效率。四、放飞青春清晨，当我看到学生们读书的身影，一声声在用另一种方式谱写青春的声音，总让我心里感到平静。我知道，这并不是静止，而是在积攒全身的力量，为一次重要的奔涌而努力。对于我而言，第一次担任毕业班班主任，也是满腔热情与冲动，跟科任老师和老师，众志成城，努力拼搏，为的是结出丰硕的果实，为的是自己绚丽的青春。‎ ‎ ‎