精选家校社会三结合 学校,家庭,社会三结合教育活动实施方案

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精选家校社会三结合 学校,家庭,社会三结合教育活动实施方案

家校社会三结合 学校,家庭,社会三结合教育活动实施方案 ‎ 学校 家庭 社会三结合教育活动实施方案 **初中 20XX年9月 实施学校——家庭——社会“三结合”德育策略,其根本任务是增强家庭教育的科学性,提高家庭教育的效果;增进教师和家长相互了解学生在家、在校接受教育的情况,协调家庭教育和学校教育的统一;充分利用社会各资源,发动社会各界的教育力量,结合社会实际、学生实际,拓展教育影响的广阔空间,使家、校、社会形成教育合力,提高教育质量。 一、工作机构 组 长: 副组长: 成员: 辅导教师:全体班主任及科任教师 二、工作目标 (1)营造家庭、社会、学校一体化育人氛围; (2)建设校外育人基地,即办好学校观察社会的窗口; (3)组建一支校外德育队伍,建立自己的校外辅导员网络; (4)培养一批优秀家长,并以此建立优秀育人家长典范。 三、方法步骤 ⑴以学校政教处为主阵地,协调学校教育网络,家庭育人网络,社会育人网络三网合理运行。 ⑵建设阶段性和开放性网络,在实施中不断拓展网络,随时吸纳鲜活的校内外德育源泉。 ‎ ‎ ⑶建立各班优秀家长辅导站,培养优秀家长,建设优秀育人家庭网,宣传 优秀家长的教育方法及典型事迹,请优秀家长到班开主题班会。 (4)建立校外育人基地,让学生到更广阔的天地里学 习、锻炼,感受来自社会的积极教育因素,使他们从小树立远大理想,培养他们博大的胸怀和社会责任感使命感。 (5)创造性地开展三结合教育工作,不断总结得失,把三结合教育这个开放性网络不断引向深入。 四、工作重点 1.“学校—家庭”一体化教育 (一)做好上门家访工作 家访前要作好充分准备,提高家访的质量。根据每次家访不同的目的,可采用不同的家访形式,如:报喜式、慰问式、教育探究式? 通过家访,教师进一步了解学生在家庭中的表现,学习生活的环境,进一步了解学生个性特征及爱好,有针对性地对学生施加教育;通过家访也使家长进一步了解孩子在校情况,沟通教师与家长的心灵的桥梁,增进感情,形成教育合力,提高教学效率。 (二)进行多种形式的家校联系 (1)、电话、书面联系等要做到经常性,学生有进步向家长报喜,学生有问题要采用适当的方式向家长反映,多沟通,少告状。 (‎ ‎2)、建立家校联系本,这是家长与教师每天联系了解学生在校、在家情况的最方便、最及时的一种方法。每天班主任有针对性地选择几位学生,在他的家校联系本上用简短的话,写上该生最近在校的情况,让家长阅读了解后签名留言,及时地采取一致的教育方法。 (3)、每学期末填写成绩报告单,班主任对全班每位学生一学期的情况作全面的评价,写好谈心式评语。 (三)建立“家长会”制度 家庭教育要获得良好成效,家长的教育方法至关重要,而实际上,家长的素质千差万别,这就需要学校举办家长学校,召开家长会等形成对家长进行指导,使家长具有科学的教育方法,使家庭教育的质量不断提高。家长会由各班定期召开,一般每学期1次。 2.以爱国主义、集体主义及我国优良传统为专题。学校通过教学途径进行;家庭依靠家长及亲友的言传身教;社会借助德育基地和广播宣传等媒体来影响。 3.以学生日常行为规范为突破口,以“三个一起抓”为工作方针,即“学生日常行为规范”、“教师职业道德规范”、“家长教育行为规范”。 4.以素质教育为出发点,宣传全面发展的教育方针,要求教师正确认识和处理“减轻学生过重作业负担”与“提高学生全面素质”之间的关系。家长配合,帮助学习困难的学生,找出其闪光点,改进学习方法,培养良好的学习习惯,突出发展某一方面的技能。 5.把班级作为三结合教育的基本点和生长点,深化班级的管理改革,开展形式多样的“三结合”教育活动。 ‎ ‎ 6.注重德育基地和社区活动。让学生学用结合,提高学生的各方面素质。 ⒎注意学生心理健康的研究。 五、工作内容: 1、积极开展爱党爱国爱军爱家乡教育活动。通过开展多种形式的活动,大力开展弘扬以爱国主义为核心的民族精神教育和革命传统教育。 2、加大法制、安全教育力度。加强中小学生法制教育,培养青少年的法制观念。通过知识竞赛和学生喜闻乐见的形式,帮助中小学生在实践中掌握法律知识,增强法制观念。教育学生如何提高自我保护能力,树立良好的行为习惯,远离违法和犯罪;增强同学们“知法、懂法、守法”的意识,提高了他们分辨是非的能力。 3、关注特殊群体子女的生活。工作中尤为关注留守少年儿童的教育状况,在各项活动中鼓励和推荐他们参加,让他们融入城市生活,融入集体生活。认真做好了留守儿童摸底登记工作,建立了“留守儿童”档案,为这些特殊少年送上的特别关爱,使他们感受到社会的关爱,感受到社区大家庭的温暖。 4、积极参加社会实践活动。积极动员学生参加文明城市共建活动,引导学生在社会做一个好公民,在家庭做一个好孩子,在学校做一个好学生。 总之,德 育工作千头万绪,学校在这一工作中是中心环节,而家庭教育和社会教育的作用也是举足轻重的。三者之间如果能相互协调、密切配合,形成学校、家庭和社会三者同向同力的德育网络,那么我们的德育工作就—定能够取得良好的效果 ‎
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