新教材培训心得总结

新教材培训心得总结

.精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 9 新教材培训心得总结 教材是范例是新课程观的重要理念。下面是为大家整理 的新教材培训心得总结，供你参考 ! 新教材培训心得总结篇 1 xxxxx 年 8 月 29 日，我参加了 教育局举行的英语新教材培训学习，这一次主要学习《英语 ( 新目标 ) 》教材的介绍。 张琳琳老师主要从五个方面来介绍： 一、教材开发背景与使用情况。二、任务型语言教学。三、 教材体例和特点。 四、 教材立体化建设。 五、 教材使用建设。 六、 ( 新目标 ) 教材的有效教学。 经过这次的新教材培训，自己受益非浅，对教材也有了 更进一步的了解，对自己的教学也有了一定的帮助。我深深 体会到使用这套教材具有如下特点：探究性、实践性、趣味 性、评价性、灵活性。新课程改革对教师提出更新、更高的 要求。 下面是培训心得体会： 一、新教材的特点 传统的教材，更多的是注重知识的呈现，注重用教材反 映相应学科的知识系统，教材的设计多考虑知识的内在逻辑 顺序。而《 Go for it. 》教材主要是以结构—功能—话题相 结合的三维编写主线。教材编写上，注意由浅入深、循序渐 进。 整套教材中处处都渗透着自主、 合作、 探究的学习方式， 课程的内容再囿于知识的记忆和再现。 要求学生动脑、 动手、 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 9 动口，不断开展探究性学习，更注重学生各种能力的培养。 从教材的内容看，死记硬背的知识少了，灵活运用的东西多 了，教材的弹性更大了。教材设置了语言情境，注重了语言 的应用，注重培养学生的听、说、读、写技能能力。 二、合理运用教材 在新课程中，教师不再是简单地教授统一指定的教材， 教师可以选择适合的教材并有效地整合多种课程，按照新课 程理念的要求，实施教学，促进学生的发展，是每个学生达 到课程标准的要求。新目标英语教材，教师可以合理整合教 材内容： 1、整体设计。 2、调整教学顺序。 3、教材内容的 删减。 4、教材内容的补充。 5、教材内容的拓展。 6、教材 内容的加工。因此，教师在教材的选择和利用上有自己的创 见， 并在开发更具适合性、 针对性的课程上有所开拓和创新。 三、教师角色的转变 新课程不仅要求教师的观念要更新，而且要求教师的角 色要转变。教师作为知识的传授者，再也不能把知识传授作 为自己的主要任务和目的。在新课程实践中，教师的角色发 生了很大的变化， 教师应该成为学生学习的合作者、 引导者、 参与者和促进者。教师的专业生活方式应为学习—研究—实 践—反思—合作。 四、新的教学观念 英语教学方法灵活多样，新目标英语主要采用任务型教 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 9 学法。整套教材的每个单元都是以任务链来呈现。任务型课 堂教学具有广泛性、主动性、创造性，因此，在进行英语课 堂教学的过程当中运用直观、情景和交际的手段教学，培养 学生的听、说、读、写的能力及综合运用语言的能力。尽量 设计贴近学生实际的教学任务，要以学生的生活经验和兴趣 为出发点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们积极参 与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习 和使用英语，完成学习任务。促使学生获取、处理和使用信 息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力。 五、学生学习方式转变 学习方式决定着学习的质量，学习方式决定一个人的思 维方式，最终将成为一个人的生存、生活方式。而倡导自主 学习、合作学习、探究学习等新的学习方式，是实施新课程 最为核心，也是最为关键的环节。学习策略是提高学生学习 效率、发展学生自主学习能力的保证。它不是哪位教师用一 两节课就能教给学生的，而是渗透于整个教学过程的。古人 云：授人以鱼，不如授人以渔。因此，我们的英语教师不应 该是不厌其烦地机械地带学生读单词，而应是教给他们学生 单词的策略，指导学生构建自己的学习策略，为终身学习打 下基础。课堂中利用小组合作学习可以提高单位时间中学生 学习、交往、表达的频度与效率，优势互补，有利于培养探 究意识和合作精神，也有利于学生口语交际和解决问题的能 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4 / 9 力。 六、采用多种评价方式 (1) 学习成绩考试 它的目的方式在于检查学生在一个 阶段内所学的材料，知识的掌握的情况，形式有单元检测， 期中，期末考试。 (2) 课堂表现的评价它能调动学生的英语兴趣，是对学 生在课堂上的口语表达能力，听力能力的一种评价方式。 (3) 单词评价单词是学习英语的重要关口，是学好英语 的重要材料，首先会读，然后会默写及运用。 (4) 作业的评价 它是检测学生学习英语态度的方式，通 过作业适时发现学生学习英语的优缺点，不失时机进行适当 的指 通过这一次的培训学习，我学到很多知识，在今后的教 学中多钻研教材、教法，吃透教材、掌握教法，并做到与学 生共成长 , 不断追求新的自我。 新教材培训心得总结篇 2 9 月 2526 日，“济南市小学数 学四、 六年级新教材培训活动” 在济南市滨河小学隆重举行。 本次培训旨在进一步贯彻落实 20xx 版新《课程标准》的精 神，用好人教版课标教材， 实现市教育局提出的 “教好教会、 学好学会”的育人目标。人民教育出版社专家王佩霞老师， 济南市教研室李勇副主任，区教育局马海燕副局长以及各区 县教研员、数学骨干教师近 400 人出席了本次活动。 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 5 / 9 我有幸参加这次培训，这套教材也是比较早接触到这套 教材的。我也阅读了《数学课程标准》 ，从中感觉到，新教 材与我们一直用的教材有所不同，感觉在很多方面都做了改 进。 例如， 更注重数学与生活的联系， 更重学生个性的发展， 强调不同的学生学习不同的数学，使每个学生都能有进步。 但实际怎样操作，怎样把握新教材心里却没底。可是，听了 领导和老师们的讲座后，我顿时觉得，自己的认识清楚了许 多。 几位老师不仅就 《数学课程标准》 给我们谈自己的体会， 还结合四年级的实际内容给我们分析，组织我们分组讨论， 帮助我们更好的理解了新教材和新课标的精神。下面就是自 己学习之后的一些肤浅的认识和体会： 一、注重学生全面、持续、和谐的发展 教材的设计更注重面向全体学生，培养学生的个性。我 们知道每一个学生因为生活环境，智力发展，性格特点等多 种原因会造成，每个人对知识的理解和 接受有差异，表现出学习的效果不尽相同。这种现象是 切实存在的，而教师应充分尊重学生的这种差异，对每个学 生提出合理的要求，使每个学生都学有价值的数学，不同的 人在数学上获得不同的发展。 二、形式和内容更加多样化 新教材更注重多样性。过去教学可以说也重多样化，但 这种多样化目标单一，往往是殊途同归，而且过分强调掌握 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 6 / 9 多种方法。相反，新教材更重研究探讨的过程，承认答案的 不唯一性，使学生有一个较大的发挥的空间，学生可以想出 多种方法解决问题并且结果不是唯一的，学生更多的结合生 活实际解题，使学习呈现一种多元化的形式。 三、 数学知识与实际生活紧密相连 数学是人们对客观世界定性的把握和定量的刻画、逐渐 抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。这个 过程是来源于生活实际的， 它在人类社会中， 是无处不在的， 有着非常重要的作用，它并不是孤立于书本之上的，它是与 生活有着紧密联系的，是与生活密不可分的，所以数学应该 是来源于生活，并且能够解决生活实际问题的。因此，在新 教材的编写中更多的采用了生活化与情景化的场景，例如有 儿童喜欢的游戏，活动和童话故事，教材中充满着鲜艳的图 画，使儿童兴趣高涨，并能投入其中。 四、数学教学活动更加丰富 随着教育改革的不断深入，传统教学的改革已势在必行。 变“要我学”为“我要学”就要求教师要给学生充分的时间 和空间，给学生提供丰富的学习资料，让他们通过讨论、交 流等多种形式的学习，使学生自主学习可以自学的内容。 我相信，通过这次的新教材培训，我们将对新教材更加 深入的把握，更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好 新课改工作。 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 7 / 9 新教材培训心得总结篇 3 参加了小学三年级数学新 教材解读培训，聆听了周小萍和舒爱武老师的精彩讲座，感 触颇多。她们详细为我们介绍了新教材的编排特点，修订前 后教材结构对比等等。听了之后，对于一个从未教过三年级 数学的我有信心教好孩子们，对于数学新课程、新教材也有 了一定的认识。下面我就谈谈自己的一些体会： 一、面对教材修改教师不同的态度 现阶段，面对教材修改老师呈现出不同的态度，有的觉 得数学越来越难教，有的认为教材无论怎么改都无所谓，有 的认为不管教材变成怎样都会教。新教材的改头换面，使我 们不可能再像以往那样照本宣科 . 更不能对教材亦步亦趋了。 打开新教材，扑面而来的是一股清新气息，课程的开放性、 综合性与灵活性令人耳目一新。新教材无论从内容的选择还 是呈现方式上， 都很好地体现了 “以学生发展为本” 的理念， 图文并茂、形象直观、生动有趣，贴近学生生活，充满时代 气息。但同时也对教材编排体例的变化感到很不适应。传统 课程强调学科体系的系统与规范，强调严密的逻辑顺序和严 谨的知识结构，这在我们头脑中已经根深蒂固。然而新教材 不再刻意追求学科体系的严密，而是从学生的经验出发，贴 近学生的生活实际，从问题情境出发，引导学生探究学习、 体验学习。这种编排体例和教学要求上的变化，与教师教学 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 8 / 9 习惯产生强烈的冲突，矛盾日益凸现出来，这种不适应，是 大多数教师会感慨教材越来越难教的根本原因。 二、创设求异情境，感悟计算方法，体现算法多样化。 新教材体现的是算法多样化的教学思想。因此教师在教 学中要鼓励学生大胆思考，用同一个问题积极寻求多种不同 的思路，使之有所发现，有所创新。让学生充分暴露和展示 思考问题的过程，发表独特的见解。对于学生的不同想法， 教师要及时地给予肯定和表扬，使他们享受到成功的喜悦， 增强创造性活动的信心。这样既培养学生从多方面，不同角 度思考问题的能力，同时学生的求异思维也得到了培养。 三、教学中的建议 1. 教学中我们要尽量减少对学生的时空占领，为学生提 供积极思考、主动探索与合作交流的空间，使学生多一些自 由的体验。 2. 允许学生从不同的角度认识问题，采用不同的方式表 达自己的想法，用不同的知识与方法解决问题，鼓励解决问 题策略的多样化。使不同的学生在数学上得到不同的发展。 3. 给孩子一双数学的眼睛，让他们以数学的意识，主动 地从数学的角度去观察世界，体验生活。那么，数学就不在 仅仅是书本上板着面孔的枯燥的数学题，数学会变得更加丰 富多彩， 充满生命活力。 提高数学素养， 使之用数学的思想、 方法、知识去解决问题。 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 9 / 9 循规蹈矩走不出封闭的大门，固步自封编不出优美的童 话。在课改这一广阔天空里， 我们应该不怕失败， 不断努力， 不断创新，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。