班主任（心得）之爱”永远是班主任工作最重要也最有效的方法

班主任（心得）之爱”永远是班主任工作最重要也最有效的方法

班主任论文之爱”永远是班主任工作最重要也最有效的方法 ‎ 班主任论文之爱”永远是班主任工作最重要也最有效的方法 ‎ 班主任论文之爱”永远是班主任工作最重要也最有效的方法 ‎ 班主任论文之爱”永远是班主任工作最重要也最有效的方法 ‎ 南宁沛鸿民族中学江南校区   陈明东 一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能有一百条，而一位优秀的班主任，其成功的经验肯定只有一条，那就是热爱学生！时光如水，自从踏上教师岗位时间已流逝了20多年，一次次与学生近距离的交流，让我深深体会到什么叫“爱生”，“爱学生”，这是每一个教师应尽的职责，相信也不难理解，但又有多少老师是发自内心地热爱学生呢？我觉得自从当了班主任以后，对此体会才更加深刻，以往的爱生只是留于表面，可现在却深入到骨髓，以至于我每天都要反省自己，“我今天该以什么样的面目来面对学生呢？”、 “我该如何来面对那些调皮、捣蛋、不守纪律的学生”？把关于教师的禁语牢记心中，如：笨、猪、呆、傻、木、不知道等等，时时刻刻提醒自己对那些成绩差、基础差、学习习惯不好的学生千万不要说出以上的字眼，只许说：你还行、你很聪明、多努力、只要肯下功夫、一定会有进步，提醒自己对他们要有耐心、要有爱心，那么什么是爱呢？怎样体现这个“爱”字呢？我认为：一、爱是耐心；二、爱是宽容；三、爱是科学的管理方式。一、耐心是爱。耐心对一个老师来说，尤为重要，从教20多年，我一直强迫自己要有耐心，告诫自己不许发脾气，遇到再生气的事也不要发火，“你有时说话不是很幽默吗？”我在心里对自己说，就用幽默这一招吧！有一次，有个学生调皮，将身子挂在教室外面的栏杆上，我想在二楼，如果一旦掉下去，后果不堪设想，而此时我还坐在教室里督促学生们写作业，而他溜出去竟然玩起了这一招！我气得火冒三丈，万一摔死了，摔伤了，责任谁来负！而安全问题我是时时讲、天天讲、周周讲、月月讲、时常挂在嘴边，他却当耳边风，这时又有同学们跟我反映说：“黄显超还经常站在讲台上跳起来摸头顶上的日光灯。”我按压住心中的怒火，首先说一句：“你想当杂技演员，是不是？就算是武打明星也不象你这样不要命呀！生命是宝贵的，身体健康是最重要的，象你这样视安全为儿戏，一旦出了事，怎么办？轻者伤胳膊、伤腿，重则或许摔死都有可能，你怎么这么不知道危险呢？”如果在以往，我肯定是劈头盖脸地一顿臭骂，怪他违反了校纪、校规，给老师丢脸、给班级抹黑，而这一次我想让“安全”这一词牢记在他心中，反复跟他讲道理，还耐心的举了很多安全方面的事例让他认识到安全的第一重要性，最后还请他的妈妈过来共同上了一节安全教育课，因为他是一个离异家庭的孩子，妈妈常年在外，很少在家，跟姥姥过，老人从不过问他在学校的一切，只要管他吃喝就行了，所以有必要请他家长来一趟。还有我班何同学，进高一时上学期学习成绩很好，排名年级第四、五十名，但在高一下学期，他父母离婚了，他受不了父母离异的打击，十分消沉，成绩一落千丈。期中、期末考试，成绩退到一百多名，我看在眼里，急在心里，明说吧，也许会伤他的自尊心，父母离异毕竟不是好事；不说吧，看他心不在焉、魂不守舍的样子，心里着急，心里想了好久，决定利用批改作业的机会找他好好谈，有一次我在批改作业时，发现他的作业大不如从前，以前的作业漂亮、整洁、干净，似乎在竭尽全力地学习；而现在呢，敷衍了事，写作文字数也少，我把他找来，分析了前后作业变化大的原因，并且委婉地要他放下包袱，自己的努力学习才是对父母的最大安慰，不仅如此，还找来他父亲，同他交流了孩子心理上的变化，让他回家后多陪伴孩子，还象以往一样认真检查孩子的作业，这样反反复复，多次鼓励他战胜生活的挫折。实践证明，学生的心灵就象大海，，深不见底，幼小的心灵里也会藏着数不清的烦恼，这些烦恼当老师的如果不细心观察，及时发现，耐心教育，这些烦恼潜藏在他的心里，或许会导致他人格变异，来自班主任老师的亲切安慰和鼓励，无疑是化解他烦恼的一剂良药。二、宽容是爱我经常跟家长交流时提到四个字，那就是“严而有度”。我们的孩子大多只有十五六岁，已是刚刚长成大人的时候，在他的成长过程中，一点错误，失误都没有，那还叫孩子吗？那不是孩子，那就是神了。所以，学生犯错误并不可怕，你把它看成正常，那么你就会对学生多一份爱心，多一份关心，更多一份宽容。譬如：有的学生早上迟到了，一般情况下我也不罚站，只是告诉他下次早点来就行了；还有的学生早上忘记带作业，我也只是告诉他下次不要再忘记，今天中午带来就可以了。我的字典里基本上没有“罚”‎ 字。所以我班班风良好，气氛融洽，学生见了我也不是象如临大敌一般惊恐不安，我告诫自己一定要营造和谐温馨的学习气氛，别为了一点小事动辄训斥学生，弄得人心惶惶，导致学生上课一点声音都不敢发出，一片呆滞茫然的眼神，只会更加惹任课老师生气，使得教学效果差，师生关系更加紧张。所以我说我们每一位老师都要象对待自己的亲身孩子一样，宽容我们学生的小过失，当然，原则问题不能宽容，譬如品行问题，这里就不多说了。严厉是爱、宽容更是爱，让我们善待学生，因为教室是允许出错的地方，学生是允许犯错的人。很多时候，错误是学生成长的代价与营养，爱学生就要爱有错误的学生。疏松的土壤能使植物更加茁壮成长，宽松的环境才能让心灵健康的发展。三、科学的管理方式是爱。作为一个班主任，光有对学生满腔的热情与爱心是远远不够的，最重要的是要有科学的管理班级的方式，这样可以避免整天唠叨，自己劳累，别人也不喜欢，教学效果和管理效果还极差。说实话我们有的老师工作责任感是强的，一下课，一有空余时间就往教室里跑，也经常见他找学生谈话，但是教学效果却不甚理想，当然原因也许是多方面的，但肯定有一点，那就是管理课堂的能力比较差，缺乏设计课堂，管理学生的管理理念，俗话说：没有规矩，不成方圆。一个好的班集体必须要有良好的班风、学风，才能保证教学的正常运转，良好班风，学风的形成靠的就是规章制度的保障运行，不至于班级乱成一锅粥，离开了老师，学生就成了无头苍蝇。为此，我特地根据本班实际情况制定了班规，更有针对性，比如刚接班时，我发现学生上课前，及课间爱打闹，特地规定上课铃响，必须保持安静，拿出书本等待老师来上课，有时我悄悄地在窗户边看一看，学生已坐在座位上，拿出书，安静地等待老师来，不至于老远就能听到教室里的哄笑声。班主任不可能每堂课前都来监督，那就要用班规约束。还有作业，必须早上7：30交齐，我班交作业状况一直保持良好，偶尔某些副科可能有个别学生不重视、交不齐，这样，早上我也从来不把学生赶出教室，更不利用早读时间找学生谈话来耽误他学习，而且一大早就训斥、批评学生，容易造成学生一整天心情不愉快，影响他的学习效率，与其这样不如用严格的班规来约束学生。还有我班的卫生工作一直有条不紊，原因就在于分配卫生工作任务时，已经精确地具体细化到某个位置，某个角落，甚至讲台、黑板等等都有专人负责。该作卫生时，一看自己的任务（工作任务列成表格贴在墙上）就很明确了，不至于互相推卸责任。再者要善于选用、培养合格的班干部，树立他们的威信，帮助他们树立威信，并各负其责，定期召开班干部工作会议，比如我班朱同学不仅学习成绩好，而且人品十分高尚，该生在荣誉面前不争、不抢、不要，给他的荣誉主动让出来给其他同学，而且脏活、累活、苦活，总之别人不愿干的活他却主动抢着干，有一次学校安排打扫旧教学楼后面的卫生区，那里，累积了很多脏东西，别的同学没有很好的完成任务，又是他主动请战，带领其他同学完成，对于这样品行十分好的同学我就毅然地让他担当起班干部的职责。实践证明，培养一名好的班干部，能够减轻教师的工作负担，又能使班级管理走向正规化，更多的时候是依靠他们来维持班级的正常教学秩序。班主任工作方法有多种多样,但我相信,”爱”永远是最重要也最有效的方法。‎