班主任(心得)之品味人生五味,做幸福班主任

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班主任(心得)之品味人生五味,做幸福班主任

班主任论文之品味人生五味,做幸福班主任 ‎ ‎  有人说,人生其实就像一个五味瓶,装满了酸、甜、苦、辣、咸,不管缺少哪一味,都会变得不完整。班主任工作就像是这人生的缩影,如果你用心的对待每一个孩子,每一件事情,孩子在给你带来五味体验的同时,还会回报给你快乐和幸福。‎ ‎  第一篇:酸的味道 ‎  某天午自习,安静的教室里突然出现了一点小攒动,我顺着几个孩子的目光望向窗外,原来外面下起了鹅毛大雪,我轻咳了几声作为提醒,孩子们无奈地收回了目光,可是没一会儿,又有几个孩子情不自禁的望向窗外,顿时我心中充满了酸涩的味道,原来仅用威严是控制不住孩子们的心的,于是我灵机一动,问道:“没见过这么大的雪吧?”几个孩子回答道“是的”,我又问:“想下去玩会儿雪吗?”孩子们有些不可思议的看着我,我补充道:“两个条件,站队快、静、齐;下午上课不许再走神儿,保证课堂质量,能做到吗?”孩子们两眼放光的异口同声道:“能”!于是我们排着安静整齐的队伍,在其他班孩子羡慕的眼神中奔赴操场,我们一起堆雪人、打雪仗、踏雪、聊人生,孩子们看我的眼神由原来的敬畏变成了爱戴,我知道我用心走进了孩子们的心,看着美丽的雪景,美丽的孩子们,我酸涩的心情也变得甜美了。‎ ‎  第二篇:苦的味道 ‎  所有的教育人都知道班主任工作的繁杂,要想从这繁杂的工作中解脱出来,就要学会培养学生的自主管理能力和打造一支强有力的班干部队伍,所以每当开学初,我就让学生推荐自己最信任的班干部组建班委会。根据各自不同特点分配任务,做到事事有人管,人人有事做,而我的任务就是在背后监督、引导。组建了团支部后,团支部书记和班长带领的两套班组织积极合作,共同管理班集体。定期召开班委会和团委会布置工作,并有详细的工作记录,两年间,孩子们用他们的热情和认真书写了满满的几本工作记录。八年九班成为了一个班主任在与不在一个样的班级,而我也由一个领导者转变为了引导者,艰苦中我品味到了些许甘甜。‎ ‎  第三篇:辣的味道 ‎  班主任工作中最为棘手的就是问题学生的教育和转化,它就像一杯烈酒,那种辛辣时时刺激着你的味觉。‎ ‎  “和”是一个活泼聪明的男孩儿,成绩较好,但是由于极度贪玩,成绩一度下滑,早自习看着别的孩子流利的默写着,再看看“和”东张西望,抓耳挠腮的样子,我想:我应该做些什么来帮助这个孩子养成良好的学习习惯,于是我找到了“和”,我用商量的语气与“和”达成共识,每天发一条短信给我,汇报学习情况。每天晚上等待短信成了我的一项重要工作“崔老师,今天我完成作业后学习了一个小时!”“知道了,加油!坚持住!”“‎ 老师,今天在外面补了一天的课,但是作业都完成了。”“累了吧,把作业检查一遍早点休息吧!”就这样依靠这小小的按键,“和”的不良学习习惯彻底改正,成为了一个不再需要监督的孩子,成绩也一跃进入年级前列。虽然是烈酒,但我用心细细体味,一股甜润沁入心脾。‎ ‎  第四篇:咸的味道 ‎  菜无盐而无味,生活失咸,日子平淡如水,缺少乐趣。将班级建设成没有味道的大众菜,还是色香味俱全的佳肴,班级活动就是这美味调料,“以活动促发展”是我一直坚持的带班理念。我们用各种奖状装饰教室墙壁,孩子们时时感受到集体荣誉感及集体的强大;“我爱我家,班级快讯”让孩子们知道每天班里发生了什么事情;为了提高孩子们的荣辱观“我竞争、我进步、我成长、我快乐”评比活动采用实名实相制,鞭策着孩子们去拥有璀璨的代表着光荣与梦想的星星;“感恩父母”的墙报上贴满了家庭合影,家长寄语,孩子们有了不断进步的动力;“学生一日行为调查表”让家长老师对孩子在校、在家的情况有了更多的了解,加强了家校联系;看到孩子们浪费成风的现象,结合学校的质朴教育,我召开了名为《走近贫困山区失学儿童》的主题班会,班内很快掀起了节约、勤俭从现在做起的高潮;4月20日雅安地震,我们又聚在一起祝福雅安,祝福中国,孩子们制作的手抄报、祝福、捐款将全部寄往灾区,学生的爱国热情被进一步激发,爱国主义教育得到了升华。‎ ‎  第五篇:甜的味道 ‎  甜是收获的味道,是成功的味道,各种各样的荣誉让我和孩子们尝到了那份艰辛过后的甜蜜,在八年九班这片希望的田野上,我们撒下种子,笑看花开,收获硕果,用热情和执着营造了“团结互助、活泼进取、互谅互爱”的良好班风,用善学和勤思形成了“勤学、好问、慎思、明辨”的浓厚学风,用不懈和努力书写了“班级赋予我正能量,我为班级献力量”的豪情壮志。‎ ‎  班主任工作的性质决定了班主任会品尽人生五味,但是我用爱心将酸涩融化为甜美,用责任心将苦涩稀释为甘甜,用坚持体味辛辣中的甜润,用智慧渗透出咸涩中的清甜,孩子们的进步与成长,班集体的稳定与发展让所有的味道都变得甜蜜,所以我快乐,我幸福!“一辈子做班主任,一辈子学做班主任”这是全国教师楷模于漪老师的教育信仰,而我也将这句朴实的箴言作为我的事业信仰,并为之而不懈奋斗。‎
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