教师一学三促心得体会范文合辑

教师一学三促心得体会范文合辑

教师一学三促心得体会范文合辑篇一 科教兴国、人才强国是我国一项基本国策。在我国国民素质普遍 提高的今天，提高教师水平、加强队伍建设，也成为教育界的当务之 急。为尽快提高教师队伍素质，教育部门不断推出各种方式教师培训。 江西省中小学教师全员远程培训也是其中的一个。本人从《一个好教 师的素质》中获得了不少个人感受，归纳如下： 一.帮助学生形成正确的归因，点燃学生学习的动力 要帮助学生形成正确的归因。归因的正确与否直接影响学生的学 习。正确的归因有利学生学习的提高。也因此获得成就感，提高他们 学习信心。并对学习发生兴趣，促其往良性方向发展;不正确的归因他 们会觉得习得无助，没有信心也不愿再作无谓的学习投入，最后自暴 自弃，还会影响其自身的看法。一个人对自己看法以及成败归因的正 确与否还会影响其一生的发展，因此教师要帮助学生形成正确归因， 让学生学会悦纳自己、赏识自己的优势。 我所任教的班级学生人数多，所以班级中差生较多，但他们不想 也不肯在原有的基础上加倍努力，那怕他们是刚上四年级，新的环境 也未能改变他们不端正的学习态度。当老师死死地盯紧他们，想尽可 能拉他们一把时，可他们最后都很无奈地说：“老师，我们就是因为不 行才到现在这种状态，您就干脆不用在我们身上浪费精力了。”他们认 为以前不行，现在也不行。我想这就是他们学习不好归因不正确的缘 故。也因此阻碍了他们的上进心与克服困难的信心。其实很多学生学 习差，并不因为他们“不行”或笨，而是他们对学习不感兴趣、缺乏 动力，学习时间投入十分有限。但他们对自己感兴趣的项目，却很忘 我地投入。如玩电脑游戏、篮球、乒乓球等，且玩得很得心应手。凡 此种种，作为教师的我时常感到困惑、力不从心。经过一番苦口婆心 的恳谈之后，同学们发现自己原来并不是“不行”。静下心来学习时， 还觉得学习也是项很令人快乐充实的活动。 二.教师要具备一定的课程智慧 作为一名受学生欢迎教师不仅应具备的智慧和人格魅力;同时还 要更深刻理解如何使自己的课程教学更有趣、有效、有用，做到知识 与技能、过程和方法、情感态度与价值观的和谐统一，真正实现新课 程的三维目标。 课程智慧即教师要先钻研教材、吃透教材、超越教材，以加法的 态度补充教材。然后再改变方法，使自己补充的教材正当且有意义， 要重视课程资源的开发和利用。如粉笔字、身体语言，以及多媒体设 备等。在补充教材时要先作“减法”再作“加法”，即取其精华。 记得在以前我经常困惑手头的繁忙，且要按教学大纲要求，在规 定的学时内完成任务，结果很多时候都囫囵吞枣，撑死了大部分学生。 在学完新课标，尤其是学完刘博士的教学智慧后，我在课堂尝试了教 材的“加减”法。比如在开始阶段我用了一份过渡性教材来进行教学， 由于课堂内容与学生程度相宜，有利于面向全体学生的学习，所以同 学学习积极性较高。但到了中后期，学生觉得太过于简单，且无梯度， 于是便用上了一份有一定梯度、内容较复杂教材，把原有的那份教材 中典型词句列入另一份教材作为补充教材，结果同学上课热情又有进 一步提高。 三.教师还应具备一定的教学智慧 教学智慧即传道、授业。一个有教学智慧的老师就是有“传道” 这种追求的人。一个好的老师要成为学生的领袖，要具备良好的精神 气质、高雅、睿智、亲和、自信且富有激情。老师良好的气质像春风 化雨般地熏陶着学生，使学生得到浅移默化，他的情感、态度和价值 观都会对学生构成影响。 授业即传授学生基础知识和相关技能。技能学习的要诀是可以分 解的，就像认识地图，先确定起点，再找主干道，再向四面延伸、分 枝分叉。即“致广大而尽精致”。任何一个细节都需要整体。要重视“细 节”与“整体”教育的有机结合。要及时反馈与矫正，玩游戏之所以 能够吸引人就是因为它有及时反馈与矫正，失败了还有机会尝试。那 么学习也要像“打游戏”一样要注重及时的反馈与矫正。学习过程中 要先启发学生要学什么，然后再让学生去阅读、练习、及时反馈与矫 正，最后再总结。让学生学有所得、有所提高、有成就感，就会更有 信心主动去学习新的知识。如果我们对所学的知识及时地进行检测、 运用并及时反馈与纠正，这样的课往往会比没有检测的课来得更认真， 学生也更有动力和兴趣，课堂也更能集中注意力。越是没有检测反馈 的课，他们越容易松懈。因此教师在教学过程中要注意启发引导学生， 注意知识结构教育，及时反馈与矫正。在学生出现错误时，通过引导 学生将自己的错误与正确的结果进行对比，能够让学生通过产生疑惑， 进而主动地去发现其中隐含的问题，从而激发学生学习的兴趣。 四.教师还应具备一定的管理智慧 一位教师具有一定的课程智慧与教学智慧，但未必能上一堂好课。 所谓管理智慧即教师能有效地控制课堂，让学生课堂的表现行为能够 恰到好处。教师要以民主、平等的态度对待学生，能科学地处理问题， 关注学生的内心感受，使学生能够心悦诚服地接受老师的为人处世， 并从中学会做人做事，进而树立了老师的威信，使学生能够“不令而 行”。遇到问题要尊重学生，与学生商量，让他们自己做主，教师在一 边鼓励加油。等他们自己解决不了的时候老师再帮忙。对于不同层面 的学生要用不同的方法。使每个学生都能不用扬鞭自奋蹄，每个学生 都有活力。 五.让自己成为学生敬畏又喜欢的老师 教师首先要有专业人格，即主动工作精神，要创造性地主动执行。 要有主人翁意识，具有雷厉风行的品格。要有生涯设计与自强不息的 精神，教师要设计自己的一生，什么时候有提高有变化，让自己活在 希望中。让自己走向另外一个新的平台，精神要不断地更新、生长。 要有“曹操的智慧”、宽容、赏识、宁静而有激情。以乐观的心态对待 工作与学习，学会自我排忧，学会用赏识的眼光看待周围的一切，学 会感恩，热爱生活与工作。要自强不息，要经受苦难，用自己的行动 拯救自己的命运;要宽容、忍受委屈，把自己喜欢的事做好。要赏识自 己的学生，但不排除恰当的惩罚，因为没有惩罚的教育是不完整的教 育。在教学工作中，如果我们一味表扬学生，偶尔批评一两次，学生 会觉得受不了，甚至会哭喊着冲出教室，也就是性格变得脆弱。如果 在赏识学生之余，恰当好处指出学生错误所在，久而久之，学生便会 很坦然地面对教师对他们的评价。 教师一学三促心得体会范文合辑篇二 教师的奉献如百合，展开是一朵花，凝聚是一枚果!有人说,教师 的热情似星辰，远望像一盏灯，靠近是一团火!也有人说教师的辛勤如 蜜蜂，博采百花之粉，酿成一家之蜜.可见人们给予了教师高度的评价。 作为一名光荣的人民教师，听到这样的评价，我心里深深震撼，同时 也陷入了沉思：我如何做才能对得起这么高的评价?我如何做才能成为 一个让人民满意的教师?在“三满意”的学习活动中，经过思考与沉淀， 我认为，做一名让人民满意的好教师，应该做到让学生满意，让家长 满意。 我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘 没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师 面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长 的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来培育。在 我们的教育生涯中也应该做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育 家早就提出“有教无类”。“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受 教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异 于毁坏一个学生。前苏联教育学家苏霍姆林斯基就曾花 10 年时间，将 一名有偷窃习惯的学生培养成了一名成功的农庄主席。每一位学生都 渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成 特别性格，我们对特殊学生应该是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助， 用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受 教育。虽然我们无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落， 但我却可以像父母一样，关爱自己的每一个学生。但有一个值得思考 的问题是：为什么我们老师们对学生如此关爱，有时却得不到学生的 理解和认可呢?高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何 教育孩子才是一件大事。”这让我深深地体会到只有尊重学生，才能教 育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师 亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识， 对学生来说，他们更喜爱前者。初中学生特别渴求和珍惜教师的关爱， 师生间真挚的情感，必定会产生神奇的教育教学效果，会使学生自觉 地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自 己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿， 你的讥笑中有爱迪生。” 新课程改革早已全面铺开，其主要理念之一就是“以学生为本”， 关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生 和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别 人的尊重，这是一种心理上的需求。但尊重是相互的。学生是有自己 思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的 尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到了尊重学生的实质 就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自 我情感的生命个体。从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，作 为教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要 从家长的威严中解放出来，要从正确的师长的假想中醒悟过来，学会 倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为 学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的 同志和朋友。”在学生的心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌， 必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心 一片载玉壶”，这就是我们普通教师的高风亮节的真实写照!雨果曾说 过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧， 因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事 业——平凡而伟大。 “言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。在争做一名人民满意 的教师活动中，不是靠简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的 知识内涵和文化品位的体现!作为一名党员教师，我将在我平凡的岗位 上，做一个平凡的灵魂营养师，做一个平凡的心灵导航员，做一个人 民满意的新时代教师，共同为曹小的教育事业争光添彩。 教师一学三促心得体会范文合辑篇三 为贯彻市委、市政府《关于开展“一学三促进”活动的实施方案》 的要求，20xx 年 8 月 20 日上午，新密市实验幼儿园召开了“一学三 促”活动动员大会，全园骨干教师参加了会议。会议由副园长翟丽华 主持，书记王伟红宣读了《实验幼儿园“一学三促”活动实施方案》， 园长张遂央作了动员讲话。 张园长强调指出：一要充分认识开展“一学三促”活动的重大意 义，迅速把思想和行动统一上来;二要结合幼儿园工作实际，扎实开展 “一学三促”活动;三要精心组织，周密部署，确保“一学三促”活动 取得实实在在的成效。园长还结合工作的实际，对全面工作进行了动 员，一要理性分析、清醒面对，再接再厉，再创一流业绩;二要采用有 针对性的措施，让优势更优、弱项变强;三要强化效果意识，转变工作 作风，努力推进工作层次的提升;四要加强师资队伍建设，推动各项工 作目标的实现。 “一学三促”活动从集中学习教育到深入一线，广大教师表示， 一定要将这此学习教育活动深入扎实地开展好，力争在理论武装思想 上有新收获，在提高社会声誉上有新进展，在解决突出问题上有新成 效，在创新创优工作机制上有新突破，在建设师资队伍上有新进步， 在主题活动特色上有新成果。