数学（心得）之小学数学作业设计的策略

数学（心得）之小学数学作业设计的策略

数学论文之小学数学作业设计的策略 ‎ ‎　　在小学数学教学中，数学作业是课程与教学中必不可少的重要组成部分，是课堂教学的延伸、继续和必要补充，是数学教学的重要环节，是学生进行学习最基本、最经常的活动形式，是学生获取、巩固、应用知识的一种手段，是学生掌握知识，形成技能的必要途径。所以一节数学课，练习设计是否有针对性、是否有效，是一节课的重中之重。因此，教师应根据教学内容，围绕教学目标，联系学生实际，精心设计练习，既要整体考虑练习的形式，又要考虑练习的具体内容，从而真正激发学生的学习兴趣，实现真正意义的“趣效结合”在教学中，如何实现作业的有效性，提高教学效果呢？现结合实际谈谈自己在教学中的做法。‎ ‎　　一、 作业设计要突破重难点。‎ ‎　　作业设计要紧密结合教学内容，把握好教材的重难点，针对学生的具体情况，让学生通过做作业，巩固旧知，为学习新的知识做好铺垫，培养学生的自学能力和创新精神。‎ ‎　　如长方体和正方体的表面积的教学，学生往往不能结合实际情况，而是照搬例题，机械的运用公式进行计算，出现了不少问题。针对这一情况，我设计了如下的几道作业题。‎ ‎　　1、一个长方体的罐头，长12厘米，宽8厘米，高6厘米。要在它的四周贴上商标纸（不含上下面），这张商标纸的面积有多少平方厘米？‎ ‎　　2、一个长方体的无盖鱼缸，长60厘米，宽30厘米，高40厘米。做这样的一个鱼缸至少需要多少平方厘米的玻璃？‎ ‎　　3、一个长方体的木箱，长1.2米，宽50厘米，高60厘米，要将这个木箱的内外刷上漆，刷漆的面积是多少平方米？‎ ‎　　4、一段长4米的烟囱，横截面是边长1.5米的正方形，做20个这样的烟囱，需要平方米的铁皮？‎ ‎　　通过以上的几道练习题，让学生明白数学与生活的密切联系，知道求长方体罐头的商标纸的面积，就是求前、后、左、右四个面的面积；鱼缸则要求出前、后、左、右以及下面共五个面的面积；而要给木箱刷漆，需要注意的是，刷漆一共有十二个面，而且单位不统一，做题时要统一单位。计算烟囱的面积，让学生理解横截面的具体含义。知道是算四个侧面的面积。学生通过这几道作业题的联系，感受到灵活的运用长方体、正方体表面积计算方法来解决实际问题，避免只要求面积就求六个面得面积的情况出现。从而突出本课的教学重点和难点。‎ ‎　　二、作业批改要有策略性和指导性通过作业的批改，教师能从中获取学生知识的掌握情况，并对问题进行相应的处理，做到心中有数。教学中，我发现很多学生将作业本上错误匆匆改过，又交给老师批阅，并不知道自己错误的原因。针对这一情况，我改变了一下策略，学生交上作业，教师先不用红笔批阅，发现学生有错误，让他自己仔细的检查，如果能够通过自己的检查，找出错误，并知道原因，同样可以得到满分。这种方法，可以让学生慢慢养成良好的学习习惯，实现作业的高效性。‎ ‎　　三、作业的个别辅导要针对性作业的布置不能有随意性，而应该设计最有代表性的题目，让学生通过练习，力求达到举一反三，触类旁通的效果。‎ ‎　　学生的知识基础、兴趣爱好、学习习惯等的不同，差异是客观存在的，教师应将这种认识贯穿到整个教学过程中，让各种类型、层次的学生都能得到发展。对于学生上课没听懂的题型，经常对他们进行个别辅导，使他们都能感受教师的关心，体会取得成功的乐趣。‎ ‎　　总之，教师要精心设计作业，认真及时的批改作业，关注每个学生的作业质量，让每一位学生能够全面发展。从作业中感受到数学的魅力。‎