班主任（心得）之浅谈家校沟通的几点小技巧

班主任（心得）之浅谈家校沟通的几点小技巧

班主任论文之浅谈家校沟通的几点小技巧 ‎ ‎　　云南祥云县祥城镇城南社区完小　姚成琴 ‎　　家校联系平台的建立是符合当前教育需要的，是当前教育十分重视的问题。为此，城南社区完小做了“信息技术环境下家校教育共同体的多维建构”这个课题的研究，我作为研究组的一员，感触颇深。下面我就家校联系谈谈我自己的一点小技巧。‎ ‎　　家校合作的作用 ‎　　1.有利于及时了解并分析学生心理发展的水平和特点。少年期又称学龄中期，这个时期的学生正处于初中阶段，这一阶段是儿童时期向青年期的过渡时期，是心理发展发生巨大变化的转变期。他们具有活泼、好奇的天性，教师应注意语言的艺术性和行为的可操作性。教育对学生的心理发展起决定作用，但对教师而言，学生的心理变化和心理需求并不能全部了解和掌握，这就需要与家长合作，了解他们的性格爱好和近期的生活变化，以便找出适合他们的方法，并加以引导和教育，避免误伤学生的自尊心。‎ ‎　　2.有利于发挥学校教育的主体作用。学校创建灵活多样的家校沟通方式，能促进学生养成各种良好习惯。第一，利用《家教小报》进行家教经验交流。第二，利用家校联系卡与家长沟通。第三，进行个案研究。我们根据班级学生的特点，选择几个比较典型的家庭，在争得家长同意的前提下，进行跟踪分析和研究，取得了可喜的成效。‎ ‎　　教师的努力是家校合作顺利开展的保障 ‎　　1.定期组织召开家长座谈会。家长自身的素质影响家校合作的效果，家长的教育应遵循学生的身心发展规律和特点。我校每学期都会统一组织召开家长会，有时也会由搭班的两位教师根据班级实际情况不定期召开家长会，通过家长座谈，教师和家长能及时沟通，商定管理方法，共同为学生营建良好的学习和生活环境。‎ ‎　　2.不失时机地展现人格魅力。教师的人格魅力放射的光芒是不可估量的，不仅能赢得学生的仰慕，而且也会得到家长的全力相助，它是家长与教师之间产生信任的微妙动力。“学高为师、身正为范”，要求教师要不断地提高自己的素质，不断地提升个人魅力。只有这样，教师才能把最优秀的自己展现在学生面前。学生亲其师，才能信其道，教育自然就水到渠成了。‎ ‎　　3.制定适合本班学生的制度和条例。我校的25个教学班，都分别制定了适合本班学生实际的《班级公约》和《文明公约》，这样不仅能对纪律松懈、学习懒散的学生起到约束作用，而且能使大多数学生养成良好的学习习惯和生活习惯。‎ ‎　　4.组织好主题班会或团队会。每周一，校长都会把本周的工作做一个安排，班队主题会也不例外。这样，教师就可以提前构思，到周五的时候充分组织好每周一次的主题班会，及时为学生介绍优秀的人物事迹或当前出现的一些难以理解的怪事、错事等，进行集体讨论和评价，提醒学生借鉴或防范，提高他们明辨是非的能力。‎ ‎　　家校沟通最关键的是以诚待人，以心换心，努力提高自己的道德修养和教育教学水平，只有这样，才能架起家校有效沟通的桥梁，让学校教育多了一个坚实有效的家庭后盾！‎