班主任（心得）之班主任与家长建立良好关系的“小秘方”

班主任（心得）之班主任与家长建立良好关系的“小秘方”

班主任论文之班主任与家长建立良好关系的“小秘方” ‎ ‎　　前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就像纸做的房子一样倒塌下来。”因此，作为班主任的我特别注意与家长沟通联系，相互建立起良好的合作关系，并总结为“小秘方”，运用它在班级管理中与家长打交通，效果不错，现愿与大家共分享。‎ ‎　　“小秘方”单子一：特别注意第一次与家长交流时树立良好的形象。‎ ‎　　把自己内心如何全心全意对待学生的真实想法告诉家长。因为每一位老师都希望自己教的学生个个都能健康成长。第一次开家长会时，我就会准备的特别充分。把平时班级管理中细心观察到的情况记录下来，与家长分享。这样一来，让每个家长觉得你这个老师是了解他的孩子的，是一直在关注他的孩子的。其实这一点家长是很在乎的。与家长深入交流时就让他觉得你是一位负责的老师，是一位能放心地把孩子交给你的老师。‎ ‎　　“小秘方”单子二：善于化解家长的疑虑和不满情绪，及时解决家长求助你的事。‎ ‎　　比如，我现在所教的是二年级的孩子。孩子少了什么东西，与同学有了什么矛盾，家长知道了会让孩子跟老师反映，或者自己亲自找老师谈。可能事情很小，但家长是很在乎的，如果不及时妥善的解决他们就有意见了。那么，对以后班级管理中需要家长配合支持的事，可能做起来就比较麻烦。‎ ‎　　“小秘方”单子三：在工作中尽量换位思考，多为家长着想。‎ ‎　　我们学校所处的特殊地理位置是车来车往的马路旁。现在，很多学生放学都是家长来接的。在和家长交流的时候，我了解到有的孩子的爸爸是利用换班前的有限时间赶过来接孩子的；有的孩子的妈妈接了孩子还要买菜、烧饭；有的孩子的奶奶是托人暂时帮忙看着摊位，从菜场跑过来的；有的孩子的爷爷是刚在地里干农活，还急着要回去接着干完的。所以，他们等在校门外的心情是很可以理解的。甚至我们班有一小半孩子都是留守儿童，而这部分孩子又不是家长亲自接送，需要自己赶车回家的。因此，我总是按时下课放学，让孩子按时平安地回到家。即使有需要补差的孩子，我也都是利用课间休息时间进行帮助。这样，家长们都很满意。‎ ‎　　在我担任班主任的这六年中，接触了不少家长，什么性格的都有，也有些比较挑剔的。但我始终运用此“小秘方”‎ 很真诚地和他们沟通，尽心尽职地做好自己的工作。当然，我在工作中还有很多不足，但还是得到了许多家长的理解和支持。虽然比较辛苦，但收获也很多。当有什么工作需要家长配合，他们都及时完成；当孩子出现问题，他们信任地找我商讨对策；当我的工作中出现偶尔的不足，他们能平和地给我提出意见和建议；当以前的家长偶尔碰到时热情地向我打招呼……这些时候，我更加坚定了自己的信念：一定要用一颗真诚和负责的心对待孩子，对待家长，才能能使更多的家长理解老师，理解班主任的工作。‎