工作报告之班主任工作艺术：做一个潇洒的班主任

工作报告之班主任工作艺术：做一个潇洒的班主任

班主任工作艺术：做一个潇洒的班主任 班主任工作艺术：成为一名很酷的班主任 许多老师不愿意成为班主任。他们懒得谈论事情，但他们常常生气，但我不这么认为。我想说：一位不喜欢当班主任的老师绝不是一位好老师。班主任实际上可以做得很好。‎ 首先，擅长“将会”‎ 班主任在受苦的时候，大多数人喜欢独自战斗，必须倾倒东西，抓住胡子。事实上，班主任首先是组织者。组织者的首要任务是做好管理和协调。这是为了充分发挥班干部的作用，养成学生自主民主管理的良好习惯。作为班主任，我把班级委员会的组建作为首要任务。首先，建立和完善班干部选拔制度，使班干部成为真正的舆论代表，使班级委员会成为真正的精英组织，在学生中享有足够的声誉。为此，我每年都利用特殊时间让学生在充分讨论的基础上就干部作为基本条件达成共识。例如，认真学习，遵守纪律，热爱劳动，乐于助人等等。其次，干部选拔程序的实施是公开透明的，并根据学生的意愿，在自我推荐的基础上进行民主投票，以确定候选人。让每个班级干部都合适，让出生的班干部愿意自己做，学生愿意为之服务。最后，加强对班干部的评估和监督，全体学生讨论班级干部的规章制度，并进行月度评估。如果评估合格，继续被任命，如果不合格，将被解雇。有了这批好帮手，班主任的工作量减少了一半以上，因此可以解放更多的精力来思考宏观管理，并进一步推进班级管理。只有“善意”的班级老师才能成为一名优秀的班主任，并且有可能承担班级灵魂和指挥官的责任。‎ 第二，善于动员学生 建立良好的阶级风格，营造诚信，维护正义，抵制错误观念，谴责不道德行为的良好氛围极为重要。俗话说：'彭胜马，不支持直;泥中的白色沙子，黑色的。一个充满飓风邪灵的班主任不能潇洒。因此，有智慧的班主任非常重视班级建设。在 班级管理中，我们必须坚持积极的指导和警告补充的警告。我们善于动员学生，促进诚信，抑制飓风，营造平静和正直的氛围。一旦形成这种氛围，阶级建设就进入了良性发展的快车道。我必须有三本书作为班主任：好人，好事，坏事，潜在问题。良好的善行，全班的宣传，藏红花，标兵的评价，树的模型，私人活动，私人工作，指出邪恶，触动灵魂，不改变重复教育的名称，在课堂上形成一个阶级讨论的动力将使它敢于大胆;了解潜在问题，研究对策，采取措施消除和阻止措施，充分利用学生避邪的心理特点和集体形象的不情愿。一些不和谐的声音和行为被及时删除。‎ 第三，擅长每次休息 班主任的工作是平衡的艺术。如果少数学生因各种原因成为一个团体，他们将成为一个团伙，肯定会打破这种平衡。一旦这种权力得到加强或根深蒂固，班主任的管理必将带来很大的困难。因此，一个头脑清醒的班主任绝不能袖手旁观。如果你是既成事实，你必须找到打破它的方法。我带了一门有特殊学科的课。根本原因在于一些表现不佳的学生。他们组成了一个帮派，他们无法被删除。经过仔细研究，我找出了原因：这些学生没有特别糟糕的表现。他们属于那种“大事不做，小事情不断前进”，但一旦有问题，原来的班主任就会在大厅里受到批评。由于名字频繁，他们有共同的同情心。他们逐渐成为一个群体，他们是大胆的。当他们最终成长为一个班级时，他们会感到困惑，或者他们会跳过课堂，很多课程都无法完成。班级纪律也将非常严重。坏。为了应对这种情况，我想到了这样一些分裂和分解的技巧：首先，赞美一个，制造裂缝。我正在寻找一两个努力学习的学生。随着时间的推移，他们将公开或秘密地受到赞扬和鼓励。无论他们是否真的改变，其他成员都会感到尴尬，仇恨或被出卖的感觉，团体的情感基础基本上被打破，这大大削弱了团伙的力量;第二是打击一个并制造矛盾。我已经掌握了一些关键球员的秘密，并邀请他到办公室。在苦心劝说他之后，他及时出现了“杀手”，让他猜猜别人，只要他有这种心态，团伙的基础已经完全动摇了;第三是转移利益，削弱对抗。如果该团伙特别感兴趣，我会指导他。如果他们中的一个喜欢打篮球，我会任命他为篮球队长并下达军事命令：我必须在学校体育赛事中赢得冠军。事实上，如果我不参加冠军赛并不重要。他可以弄清楚发生了什么。‎ 通过这一系列措施，该团伙默默地消失，全班进入健康发展的轨道。从那以后，这堂课的班级工作一直很顺利。‎ 第四，善于招聘 作为一个别致的班级老师，最令人兴奋的事情就是屈服于反叛。那些带背骨的“刺”很难服用。但是，它们就像是同一匹马。一旦他们被征服，他们也将成为一个估计的财富，与他们的关系僵硬，它将成为一个难以消除的刺。其中一个是不守规矩的。一旦他们与他们的关系不好并引起反对的情绪，他们的抵抗力将无处不在，使班主任无法工作。此外，他们通常是其他学生的“头”。伟大的吸引力和诱惑，影响力自然不同，他们可以接受他们的心，他们可以“列在山上”;第三，这些学生非常情绪化，一旦与他们建立了良好的关系，那么它就会坚定稳定，有些甚至可能成为被遗忘的一年。有效管理班级的积极作用是不言而喻的。因此，一位聪明的班主任非常擅长招募和反叛自己的用途。在这方面，我有积极的经验和消极的教训：我记得当我第一次参加工作时，我缺乏实践经验，火也相对较大。我无法帮助我眼中的沙子。在进行一般清洁和安排任务后，我监督检查并检查了一个干净的区域。我找到一个男孩拎着一只手指着它，一对嘴没动。我点火了，我责怪：'你在做什么？就像一个官员的手指戳到什么系统！ “那知道这个男孩很脾气，他翻了个白眼，用强烈的声音说道：'你没有这样做！ “我被震惊了----这是学生对老师的语气，立即'雷电'，他被带到教学办公室，校长办公室进行联合教育，学生的表面受到了''深入'审查。我向我道歉，但后来的事实表明他记得我的仇恨。我在三天内给了我一只蝎子和麻烦。我很伤心，我花了很多时间在他身上。超过总课程。然后我想到了，问题仍然在我自己身上。‎ 不久前，我遇到了类似的情况。这次我改变了我的做法----微笑着问那些站在旁边看着的学生：'你在擦窗户，还是在扫地？ “他脸红了，说：'窗户'，我用抹布打他：'你看到每个人都很忙，我们是指挥官，不好！ “学生迅速抓住抹布，尴尬地说：'我要来找我'。从那以后，我很少看到他的样子。事实上，这名学生也非常尴尬，但我给了他一把“温柔的刀”。他无法接受。他还以为老师给了他老板的面子。当然，他很惭愧。在那之后，我加强了与他的情感沟通。师生关系越来越好。‎ 他主动承担了课堂上的许多事情，并且做得很好，这样我就可以专注于其他事情和效率。改进后，效果越来越好。‎ 俗话说：“一切都是预先警告，而不是预先警告”，特别是对班主任而言。在班级工作中，善于调查研究，勤于思考，掌握关键点和关键环节，制定各种计划。该项目的大纲是使课堂的复杂工作平静而别致。‎