高考阅卷体会

高考阅卷体会

高 考 阅 卷 体 会 ‎ 深圳第二实验学校 周万涛 尊敬的各位领导、专家、老师们：‎ 大家好！由学校的安排，我有幸参加了2006年广东高考的数学阅卷工作，下面就这一次阅卷的情况向大家做一个汇报，谈一谈阅卷中的体会以及对高三数学备考的个人想法，和大家相互交流，不当之处，望大家批评指正。‎ 首先，我介绍一下阅卷的流程。六月十二号到华南师大报道，查看所在的组，每组阅一道数学题，实行网上流水作业，我所在的组阅的是今年高考的第十五题。每组由华南师大的教授担任大组长，负责本题总的阅卷工作，再分成若干小组，指定一名小组长，负责本小组的阅卷工作。六月十三号上午 ，由华南师大的教授详细讲解评分的依据，认真学习评分细则，所谓评分细则，是在省标的基础上又制定的详细的评分标准，细则里列举出现的各种解法的每一步得分，以及缺陷解法的得分标准。六月十三号下午开始试评，由大组长进行跟踪抽查，现场指出阅卷中存在的问题，当时普遍存在评卷过严的现象，试评不作为考生的成绩。六月十四号上午开始正式阅卷，实行网上阅卷，所谓网上阅卷，是由高速扫描仪对考生的答题卡进行扫描，生成图像文件，存储在计算机里。对生成的图像文件通过软件程序自动进行切割，客观题由计算机自动阅卷，主观题由计算机将各题组数据随机生成发送给阅卷教师的计算机终端，由阅卷教师通过计算机终端进行阅卷。客观题和主观题阅卷完毕，由计算机自动汇总生成考生的考试成绩。网上评卷引入有效的误差控制机制，大组长可以随时观察到每位老师阅卷的均分及波动情况，实时控制误差，最大限度地实现了阅卷公平、公正、准确的控制目标。下面是我我通过截面屏得到的几个个界面，‎ （1） 进入界面，凭密码进入 （1） 学生答题界面 （2） 跟踪界面，对不符合标准的发回重评 ‎ 阅卷过程中，大组长可以跟踪抽查每一位阅卷老师的阅卷情况，对不合评分细则的随时指出，并发回重评。六月二十一号上午阅卷完毕，下午进行总结，为时一个星期，以上就是整个阅卷过程。‎ ‎ 下面我谈一谈对高考数学阅卷工作的几点个人体会：（1）坚持评分细则，实时全程跟踪，对过严或过松的及时指出并发回重评，比如当时我身边一位老师，评卷过快，零分过多，就及时指出，发回重评，有的老师最后评卷有点松，也发回重评了，可以说整个评卷工作比较公平公正。（2）坚持按点给分，做到哪一步，就给那一步的分，得一分有理，扣一分有据，标准把握到位，下面是我用flash做的模拟评卷过程。（3）给分相对宽松，充分肯定学生的实际能力，比如一种有缺陷的解法:‎ 解：f(x)=sinx+sin(x+ ) ‎ ‎ =sinx-cosx ‎ = sin(x- )………………………………………0分 (1) f(x)最小正周期为………………………………………3分 (2) f(x)的最大值为，最小值为- ………………………2分 (3) ‎………………2分 共7分 对解题中的笔误，比如说不扣分，对和解题无关的错误基本上视而不见。‎ 以上就是我此次改卷的三点体会。‎ ‎ 最后我谈一谈通过此次阅卷，对高三数学备考的个人想法：‎ （1） 研究评分细则和考纲，就会发现哪些是重点，哪些是难点，哪些使得分点，从而进行合理科学的备考。‎ （2） 学习评分细则和考纲，规范平时的阅卷工作，既不能改的太松，又不能改的太严，合理把握阅卷尺度，既对学生严格要求，又充分调动学生答题的积极性，认真组织每一次月考。‎ （3） 根据评分细则和考纲，科学的指导学生应考，指导学生正确处理审题与解题的关系，“会做”与“得分”的关系，快与准的关系，难题与容易题的关系，既要做到过程得分，又要注意细节得分，做到可做题对而快，可动题多得分，可怕题能得分，逐步提高学生答题技巧和水平。‎ ‎ 以上是我个人的几点想法，不当之处还望大家批评指正。‎ ‎ 祝大家在2007高考中取得辉煌的成绩！‎ ‎ 谢谢！‎ ‎ ‎2006 年10月27‎日