数学计划总结之《平面直角坐标系》教学反思

数学计划总结之《平面直角坐标系》教学反思

数学计划总结之《平面直角坐标系》教学反思 ‎ ‎　　《平面直角坐标系》这节课属概念性教学，且与生活联系较大，因此在教学上比较容易，为更好地体现“以学为主、当堂达标”的教学思路，所以我的这节课是学生在结合预习学案提前预习基础知识的基础上的一节展示课。为更好的创新教学模式，我对自己的这节课反思如下：‎ ‎　　一、教学上我尝试了先学后教，以学定教的教学思路。‎ ‎　　首先，我预设到了学生可以预习好的基本概念如坐标系的概念及点的坐标的表示法等，同时也预设到了象限及不同象限点的坐标特点等知识抽象性，因此在预习案设计上能结合学生实际由易到难地引导锻炼学生对基础知识的理解和学生动手能力的培养。而在展示课上我注意了学生对基础知识的理解巩固和拓展，使学生的数学思维得到了很好的培养和训练。‎ ‎　　二、教学中我利用了多媒体课件培养学生数形结合思想促进教学。‎ ‎　　本节课是学生在初中阶段的第一节代数几何综合性的开端课，为更好地帮助学生理解基础知识进而形成技能，特别是点坐标的确定方法及点到坐标轴的距离等知识的理解，多媒体课件起到了很好的促进作用。‎ ‎　　三、教学中我采用了以“‎ 学生展示----教师讲解------应用拓展”的教学思路组织教学。‎ ‎　　为更好地发挥学生的主体地位，关注每一位学生的发展，课堂上我注重创设情景让学生先展示后讲解的方式组织教学，并把相关的基础训练结合到每个环节中，使不同的学生得到了一定的发展。同时，为更好地调动学生的积极性，我还创设情景组织游戏活动，从而让学生感受到生活中处处有数学。通过座位游戏活动让学生再次感知点和数的对应关系，然后上升到理性，使学生的知识得到了拓展应用，效果应该很好，体现了素质教育要求。‎ ‎　　虽然我努力备课组织课堂，也有很多不足。‎ ‎　　1、渗透拓展知识较多，知识细节多，使少部分接受慢的学生没能得到很好的理解和锻炼，这让我明白了拓展知识的有序性和渐进性。‎ ‎　　2、课堂气氛不够活跃，对学生的课堂表达能力还需加强。‎ ‎　　相信我下次再上这节课的时候对于这节课的不足应该会有所改进。‎