空中课堂线上教研心得反思

空中课堂线上教研心得反思

空中课堂线上教研心得反思 我根据几周来网络教学的实际，围绕学科特点进行空中课堂经验 分享与问题研讨以及如何提升线上教学，进行反思。 我听了马科长的课，课题是直通车的制作。首先让学生在钉钉群 回顾上节课所学知识，并且让学生把优秀作业分享到群里，马科评价 讲解。接着明确学习目标，明确上节课完成了哪几步的制作，这节课 又要学习哪几步。然后微课学习，一方面再次回顾旧知识，另一方面， 让学生跟随微课学习新的内容。最后，教师实操，带领学生制作直通 车。结束直播之后。教师留了 2 个任务。1 是把制作完毕的直通车交 上来，2 是收集资料，找出网上你认为最好的直通车图分享给大家。 整节课的优点是环节完整，利用微课学习实现学生学习的主动性。教 师在微课学习之后一步一步带领学生操作，能够加深学生的印象，掌 握重点。作业布置方面，让学生去开拓视野，找到优秀的作品，这一 点非常好，这样学生能清楚知道自己的差距在哪里，还需要在那些部 分提高。建议，教师微课没有声音，微课是一个视频，但是可以分次 播放，在环节一学生回顾了之后，再一次播放回顾的知识比较好。然 后学习新课明确目标之后再二次播放微课。对于 17 级有基础的学生 来说，讲的内容稍微有点少。 如何能够让空中课堂的氛围活跃起来呢？ 一是我们可以多露脸拉进学生的距离感，多互动，连麦比较浪费 时间，可以语音，抢答等等。 二是建立有效的评价机制，我运用班级优化大师，对学生随机提 问，适当评价，这样可以活跃课堂氛围。 如何进行差异化教学呢？ 一是在与学生互动时，对不同知识水平的学生，提问的问题可以 不一样，对表现积极，学习优秀的学生，可以提问复杂的，分析类的 问题。对于基础薄弱的学生，可以提问简单的，知识迁移类的问题， 让他们最起码能有个大体的知识框架。 二是在作业布置上，虽然我布置的作业都是相同的，但是再批改 时可以针对不同的学生给予不同的评价，优秀的学生要求严格些，督 促他们更上一层楼。薄弱的学生要求他们能读懂案例，能按步骤分析 就可以了。 以上是我的空中课堂线上教研心得反思。