寒假家访心得体会怎么写【三篇】

寒假家访心得体会怎么写【三篇】

寒假家访心得体会怎么写【三篇】 【篇一】寒假家访心得体会怎么写 家访是教师、孩子和家长心灵沟通的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感 受到教师对学生的牵挂和关心。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉 得温暖，倍感兴奋、欣慰的感觉:原来自己也并不是一个被“遗忘的角落”，自己 在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己的。 家访是联系学校和家庭的一座桥梁，是做好教学和班级管理工作的重要手段。 一直以来，月家小学把家访工作作为学校管理的一项重要的工作内容，有目的、 有计划、有重点地开展家访活动。 一、分工合作，形成合力 2020 年 1 月 11 日全校按班级划分成 18 个小组，班主任任小组组长，每小 组原则上 2 人进行家访。本次家访 35 位老师，一共家访了 142 户家庭。很多老 师主动随多个小组参与家访，家访学生覆盖面积大。 二、细致斟酌，把握重点 在开展普遍家访的基础上，重点关注建档立卡家庭、进城务工随迁子女家庭、 学习困难学生家庭、残疾学生家庭、少数民族家庭等。 如果说家校工作，是一座把学生渡向成功人生的桥，家访则是比桥更为便捷， 高效的小舟。此次家访，收获很大： 1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作 中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。 2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，了解家长的想法，解 除家长对学校教育工作的疑惑和不解。 3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大 了学校知名度和美誉度。 4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。 在此次家访中，老师们也感受到了家长们的极大热情，每到一个个家庭，都 能看到家长一张张热情的笑脸，都能在轻松的氛围中和家长进行亲切的交流。家 长们对老师前来家访的教育行为非常感动，并纷纷表示积极配合学校的工作。家 访拉近了教师与家长的距离，让孩子感受到了老师的关爱，让家长感受到了学校 的温暖，家访不单单是一种形式，更成为了一种实实在在的行动。 【篇二】寒假家访心得体会怎么写 俗话说“情感是教育的桥梁”，现在的联系方式很多，诸如电话、手机、互 联网等，为什么要跟家长面对面的交流呢?可是当我真正踏入本次家访之路时， 我才体会到了电话访问所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见 面，那感觉和效果就是不一样。 因为这次世界性的疫情，孩子们不得不在家进行网课学习，而老师们也是线 上督促孩子学习和作业，没有实课堂，老师也很不容易对孩子的学习情况及时了 解。这次借着家访的机会我们深入到学生家庭，细致地了解了学生的家庭状况， 同时了解了学生的个性，学生在家的表现，为开学后的工作奠定了基础。其次家 访能教给家长正确的教育方法，及时的避免孩子问题的产生。教师注重进行家访， 教会家长一些方式方法有理由根据的去转变家长的一些观念，对孩子的健康教育 能起到事半功倍的效果。 在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩 子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的 教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映:老师说的，孩子 会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴 之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的 学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活 上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程 度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会 教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不 良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学 习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过 于溺爱;现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的 局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生， 同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、 探讨教育措施，使学生心服口服，家长也积极配合。 有个学生的妈妈总是说自己的孩子不活泼，学习成绩不理想，我们告诉他不 要总在别人面前数落孩子，应该多找找孩子的优点，多鼓励孩子，只要孩子有进 步就得表扬，这样孩子对生活和学习才有信心，才有动力。再次家访还能协调师 生关系，从而促进学生更健康的心理发展。亲自上门家访能让孩子们从心理上拉 近与老师的距离，尤其是学习差的孩子，而且更能够激发起他们对学习的兴趣。 他们的学习动力绝大多数首先取决于对老师的喜欢。一旦喜欢老师，就喜欢学习 这门课程，这样就能形成良性循环，让孩子逐渐自信起来。 我们对学生要有像父母对孩子一样的爱，对学生的每一个关爱和激励的眼神， 学生都能深深的感受到，并且会用加倍的热情来回报我们。我们具有一颗童心， 能拉近师生之间的距离，能真正和学生成为朋友，从而使学生喜欢我们和我们的 课程。其次要寻找学生的优点。人人都想获得别人的赞赏，学生更是如此。特别 是对于学习等各方面不是很好的学生，我们更应该想尽办法寻找他们的闪光点， 并把这些闪光点予以扩大，树立这些孩子的自尊心和自信心。再次要以平等之心 关注学困生，全面的了解他们，从而做到因材施教。 总之家访使我懂得了怎样去理解和关爱学生，也使我更清醒的认识到自己工 作中的不足和今后努力的方向。这次家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校 各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生 在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行 为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。真正 达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。 【篇三】寒假家访心得体会怎么写 2020 年，疫情肆意，原本书声琅琅的校园变得无比的沉寂，居家线上教学 成为了学生当下学习的主要方式。为有效保证网上学习效果，在学校的统一安排 下，我们踏上了家访之路。 x 月 13 日，天气晴朗，阳光明媚，牛老师骑着摩托带着我对吴家扁村这一 片区进行了家访，迎着一路风尘，马不停蹄，但是我当时的内心却是无比的激动， 因为又能看到那一张张熟悉的面孔，心里想着他们过完年是不是又长高了？在家 有没有好好完成每科的作业…… 家访期间，我每到一个家庭，都能看见家长和学生一张张热情的笑脸，我们 都能在轻松愉快和谐的氛围中和家长进行亲切的交流。家访中，由于我是去年刚 入王家小学，所以我对学生的家庭具体位置不熟悉，全程由牛老师带头。有些家 长知道我们要去家访，还早早准备了饮料、茶水等，家长的热情温暖着我们的心。 在家访中,每个同学的家庭状况都不一样,但家长都有一个共同的愿望,就是 希望自己的孩子成绩好,能成材.在这些同学中,小玉（化名）同学的家庭状况给我 留下了很深的印象,我记得寒假期间，他的爸爸和我聊过他们家庭的状况，父母 离异，导致该学生性格执拗，对学习也提不上兴趣。而且她的爸爸还表示，小玉 是怎么都学不好的那种，当时我还回复他说，要多陪陪孩子，在平时的生活中给 她建立信息，学习成绩并不是衡量一个学生的标准。因为我发现小玉虽然学习成 绩不好，但是她的品德行为是极好的，在学校尊重老师，团结同学，热爱劳动。 因为，来到小玉的家我也特别的注意一下她的生活环境，去了才发现，她目前是 和爷爷奶奶住在一起，爸爸已经外出打工，她的学习现状就是不用网络学习。当 时我就很诧异，没有上网课怎么做作业呢？原来作业有的是爷爷教的，有的是自 己乱做的。通过沟通才知道，她的奶奶有一部智能机，但是不知道怎样观看网络 教学视频，也没有向周围的邻居请教，小玉的学习也就放下了。当时，我立马手 把手教小玉如何观看网络教学视频，直到她自己完全会操作了为止。当时小玉的 脸上露出了微笑，立刻拿出书本看着视频学了起来。而且我还鼓励她，这么难你 都学会了，老师相信学习你也没有问题的。离开小玉的家，我的内心很心疼，知 识能改变命运，现在正是学习的大好时光，希望所有的家长都能从沉睡中醒悟， 不要让孩子步入自己的后尘，孩子需要你们的引导和监督，这个时候请不要缺席。 与小玉截然相反的是小刚（化名）。他是一个富有书生气息的小男生，写了 一手漂亮的钢笔字。曾经听她的语文老师介绍，他对语文阅读这一方面有自己独 到的见解，作文的书写也是文采飞扬。来到小刚的家，直观感觉就是家庭环境在 当地还不错，家里布置整齐，装修明亮。有一个姐姐目前就读郧阳中学，这对小 刚来说，姐姐就是他学习的榜样，他也想像姐姐那样上市级重点高中。当然，在 姐姐的熏陶下，小刚的成绩自然在班上名列前茅，当时查看他作业的时候，那个 书写真是让人拍手叫好，作业本保存整洁，书写漂亮，分类整齐。顿时让人感觉， 这个孩子学习习惯太好了，从点点滴滴的行为就可以看出小刚是一个严于律己的 好学生。老师为你点赞，为你的梦想加油！ 通过家访,我感觉每到一家,在沟通了解后,看到了他们身上不同的闪光点,好 象与他们的心灵又靠近了一步,对他们又多了一分关爱.家访中也出现了各种各样 值得思考和需要解决的问题：一、家长经常工作忙，无暇顾及孩子的学习和生活。 孩子每天在一个人多繁杂的环境下完成作业，但这些孩子的作业往往正确率高但 书写实在马虎。二、许多孩子的日常生活均由爷爷、奶奶等长辈来照料。老人大 多数都比较溺爱孩子，使得孩子都有任性、霸道等性格问题。根本不把长辈的话 放在心里，为所欲为。三、部分家长在关注孩子学习的同时，却忽视了孩子的行 为习惯的培养，导致孩子不按时完成作业，每天看电视、不会整理自己的东西、 书写姿势不端正等，长期在家庭教育中养成的不良习惯，令老师在学校的矫正过 程中比较困难。四、因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应， 以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出 挑吃、穿，爱耍脾气等不良行为，给老师在教育上带来诸多的难处。五、家长误 以为孩子很聪明，小学阶段回家不学习也能取得好成绩，上中学后希望亦是如此。 若不能这样，就是老师的教学问题或不够关心孩子。实际上，家长的失误便是忽 视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。 家长再忙，也比不过忙孩子，必须把更多的时间花在孩子的身上才可以，这 样的家访就真正达到我们家访的目的了。 作为教师，我感到责任重大，对于今后的工作丝毫不能有懈怠之心。以后， 我也会继续与家长保持这样一种和谐的沟通氛围，只要我们和家长的目标是一致 的，家长永远都会表示接纳与理解，从而更好地支持学校的工作！