语文教研组培优转差工作计划1

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语文教研组培优转差工作计划1

语文教研组培优转差工作计划 1 “勇于克服困难,勤于无私奉献”是每一个优秀教师的不懈追求, 我们从关心学生的一生出发,本着“没有教不好的学生,确保教好每 一个学生”的原则,从后进生抓起,课内探究与课外辅导相结合,让 学生克服自卑的心理,树立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、 帮、超”的浓厚氛围,使每个学生学有所长,学有所用,提高学习成 绩,全面提高教学质量。 一、“培优转差”工作目标 1、认真落实“培优转差”工作计划,做好参加对象的辅导工作 和思想教育工作,培优和转差同步进行。 2、积极组织相关学生参与活动,力争家长的大力配合。 3、通过“培优转差”活动,使班级的学生能认识到学习的重要 性,激发学生学习的兴趣。 二、“培优补差”工作措施 1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异,其实并不 是以消灭差异为目的,而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基 础上,通过分层教学目标的设计和实施,使优生“吃得饱”,后进生 “吃得了”,快者快学,慢者慢学,先慢后快,全面提升。 2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明,练习由浅入深, 体现层次性,既有“双基”知识,也有拓展训练,保证后进生学有所 获,优等生能进一步提高自己的思维水平。 3、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视,多鼓励;不粗暴, 多宽容。耐心细致地帮助,上课时多留意,多体贴,下课督促他们及 时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。 4、加强对家庭教育的指导,引导家长遵循教育规律和学生身心 发展规律、科学育人;引导学生正确对待成功与失败,勇敢战胜学习 和生活中的困难,做学习和生活的强者;鼓励孩子在爸爸妈妈的支持 和鼓励下,另行自我发展,找到自己的长处。 5、在日常工作中,教师要对后进生的学习态度、学习方法、学 习纪律等方面提出科学而严格的要求。 6、转变教师的教学方法,在教学中,将“重视结果”的教学尽 量转变为“重视过程”的教学,注重再现知识产生、形成的过程,引 导学生去探究、去发现。 7、在课堂上开展小组合作学习,让学生畅所欲言,互相交流, 减少学生的心理压力,充分发挥学生的主体性,培养学生的创新意识 和实践能力。 8、加强语文实践活动,让学生感受语文知识与实际生活的关系, 用语文的实际意义来诱发学生热爱语文的情感。
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