班主任(心得)之班主任专业化道路上如何面对挑战

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班主任(心得)之班主任专业化道路上如何面对挑战

班主任论文之班主任专业化道路上如何面对挑战 ‎ ‎  目前,教育与其他社会生活领域一样面临着空前的压力和问题。由于社会价值多元化,社会综合育人体系的不完善,学校教育面临着各种压力与挑战,班主任工作已经变得“肩挑千钧重担,脚下如履薄冰”。 在班主任专业化的道路上,我曾经遇到过很多问题,挑战。‎ ‎  从早忙到晚,一个个地交谈,一件件地搞定,事无大小,每事必管,的确很忙,也真的很累,一心扑在工作上,但学生总是不领情,事情多,麻烦多,班级缺乏凝聚力。‎ ‎  以严格的规定来控制学生,凡事班主任说了算,树立了班主任的权威,结果是民意评价差,班级学生很听话但毫无活力。‎ ‎  班主任忙得“不亦苦乎”,班主任“日理万机”,从早到晚全在工作上。班主任为什么这么累?班主任的工作为什么总是低效?班主任的辛苦为什么得不到孩子们的认可?班主任为什么总会同孩子发生冲突?面对这样的挑战我认为应在以下几方面提高自己的素质,应对挑战。‎ ‎  一、班主任要有新理念新思路,要转换工作方式,要自我修炼教育智慧。 智慧型班主任需要自我修炼,要修炼沟通的艺术、做学生精神的守护者。班主任的学习方式也要改变,要进行基于案例的情境学习,基于问题的行动研究,基于群体的合作学习,基于实践的研究学习,基于经验的反思学习。要激活学生,转变学生。‎ ‎  二、班主任需要精神修炼,达到静心潜心,宁静致远,心灵丰盈。班主任生活方式也要改变,读书丰富人文底蕴,反思产生教育智慧,研究提升教育理念。同时要关注人格发展取向,要有民主意识、生命活力、人文精神。在工作中获得职业幸福感。‎ ‎  三、教师自身要有打球、下棋、游戏等多种业余爱好,能与爱好众多的学生有更多的共同语言。在与学生交往中,既丰富了自己个人的生活,也在活动中增进了与学生的感情,为教育转化学生赢得了前提。‎ ‎  总之,班主任专业化发展是一项复杂系统的工程,是一项充满挑战性的工作,作为班主任需要不断学习新的教育理念,不断地在实践中摸索,才能在工作中不断进步,不断向专业化方向发展。‎
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