2020高三班主任学年工作总结范文

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2020高三班主任学年工作总结范文

一年的高三班主任工作,从最初的战战兢兢、如履薄冰到逐渐的把握节奏、 树立自信,整个过程感觉真有些不堪回首——摸索的过程似乎一直是那么艰难。 但是在感叹艰辛的同时,自己的收获更多。 都说“教育无小事”,今年是有了深刻体会。 作为一名年轻的教师, 第一次担 任高三班主任,无论是学生还是家长在一开始都对自己抱有一定的怀疑和不信任, 轻者也多为观望状态。 因此,关注细节显得尤为重要。 日常的点滴工作稍有不慎, 也许就会造成不可挽回的后果;但反之,通过细节入手,加强家校交流、沟通, 能够增强对年轻教师的信任度。 开学初,为了能更好地进行家校联系,我就将自己的日常工作安排与联系方 式,以《告家长书》的方式告 . 长。一方面,家长能够对教师的日常工作有所了解, 改变以往认为教师一职是十分清闲的工作, 是种不错的换位思考方式; 另一方面, 在联系的过程中不至于扑空,能够有效的联系。而在整个教学过程中,时不时地 与各个学生家长以各种方式联系,最终做到百分百的家校联系率,以敬业的态度 去获取家长的信任。 其次,关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要。虽然学校有专门的心 理老师,但是班主任更应该成为学生的心理保健医生。因为班主任本身有着得天 独厚的有利条件,从交往的距离感来说要小,也更能获得学生的心理共鸣。 高三的学业压力很大,减压的问题一直是我最关注的,当然教育需无痕,有 意识但不能很刻意。一定的课余活动能起到减压的作用,所谓张驰有道的道理即 在于此。一方面,通过班级的争鸣角粘贴一些减压的方法;平时的主题班会注重 以各种方式给予同学们一个施展自我才华的空间,更能使得在高三有限的学习时 间中加快熟悉度、增强班级凝聚力。在高三的各项活动中,能留给同学最多回忆 的恐怕是第二学期去新城区公园的踏春、放风筝了,在最艰难的时候小小释放一 下对学生的再次冲刺是有利的。 考前的心理辅导其实也是相当重要的。高考前,我将同学可能在高考三天遇 到的突发事件做了提醒,更关键的是遇到后心态的调整。当时不经意的安排在高 考阶段确实起到了一定积极作用。不少同学在遇到我考前提及的状况时,那种处 乱不惊的成熟让我感到教育的成就感。 再者,调整自身情绪,保持积极状态,对于一个高三班主任是非常关键的。 第一次见面时,我就对同学说高考很残酷, 但不希望自己成为摧残他们的刽子手, 我会争取每天都有一张灿烂的笑脸来面对他们。一年的时间里,我努力地去调整 着自己的心态,可是竟然有一天在全班同学面前忍不住地哭泣⋯⋯事后,就在我 为自己的举动感到后悔时,因为将自己的情绪带入课堂是一个教师的失职;但是 让我意想不到的却是收获到了学生的不少短信——在他们的眼里, 我一向是那么 坚强,坚强得让他们感到有距离,倒是这样的真实流露让他们感到可亲。心里的 感觉是很复杂的,忽然意识到积极、乐观的教师情绪固然对高三学生很重要,但 是真实的情感流露也许更有说服力。 心与心的去与学生交换,必能使收获更多于付出。高考前一天,我在松江点 歌台给全班同学点歌祝福, 之后的学生反馈让我吃惊——甚至有同学激动万分地 打电话过来,只说了一句老师,我看到你的祝福了,便哽咽了⋯⋯高考第一天结 束后,我给全班同学每人或其家长的手机上发了一条鼓励的短信,一时间又收获 了不少。直到今天,还有同学发过短信劝我明年不要再带高三了,太累。⋯⋯这 点点滴滴,都让我收获着作为高三班主任的幸福感。 教师最大的成就感、幸福感来源于学生,我体会着、更收获着⋯⋯
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