2020年二年级班主任教育工作总结范文3篇

2020年二年级班主任教育工作总结范文3篇

二年级班主任教育工作总结范文 3 篇 时间真快，在忙碌中，一个学期又过去了。对于这个班，我感 觉孩子们的成长真的是不经意的。 不经意间， 他们的个头窜高了很多； 不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们学会了很多⋯⋯不经意 间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作 为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。 回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学 生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能 促进班风班貌整体发展， 从而使学生在各方面得到进步。 班主任工作 是琐碎的，平时我主要将工作重点分为以下几个方面： 爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段， 想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。 作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的教 育对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，处处充满着童 稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成 长，这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热情，经常会 围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边， 和他们聊聊天， 请他教教老师这件新玩具怎么玩； 问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？ 问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的？考考他会认拼音了吗？告 诉他这几天进步了！ 告诉他星期天作业完成很漂亮， 也跟他说昨天他 写的生字不好看， 今天和同学吵架不应该⋯⋯在这种轻松的聊天氛围 下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也 收到了良好的效果。 我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起 一句话：假如我是孩子，以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了 错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是 孩子， 我是不是也会像他们一样？假如那又是我的孩子， 如何教育才 是最佳途径？于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不 住、 对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。 对于低年级的孩子 来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子 们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里， 及时表扬和鼓励他 们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的 就是你了！ 老师越来越喜欢你了⋯⋯当我和家长交流时， 经常听他们说起， 孩子们回家说老师又表扬他什么了， 一脸兴奋， 然后那几天在家表现 就会特别好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的 我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯真的爱。 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好 习惯养成的关键期。 我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯 意识， 使他们做到老师在与不在一个样。 如果一个班级形成了良好的 班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的 习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩 子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另 一方面，作为老师以身作则， 每次进教室都先往地上看一看， 捡一捡， 整一整，孩子们看在眼里记在心里， 为养成良好的习惯创造了好的氛 围。 班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的 班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。像这个 学期钱尘垚、 祝雅婷、钱琳欣等同学就已经成为了班里有责任的小干 部，我的小助手。 家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加 需要家长的理解和支持。 我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。一 学期来， 我对每位学生的家长都进行了交流， 告诉他们孩子在学校的 表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不 佳⋯⋯我都会及时与家长取得联系， 使家庭教育和学校教育同步， 更 好地促进了孩子的健康成长。 比如我班有些孩子家境较好的独生子女， 像钱汝尭、卢李杰等，家长极其宠爱，久而久之养成了一些弊病：娇 气、任性、以自我为中心⋯⋯每次与家长交谈时，家长的介绍词就是 脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体，学会欣赏别人、 帮助别人， 我较多地主动跟家长进行沟通。 特别是班上的柴汀小朋友 脾气极其倔，一有不顺心就发脾气、哭闹，我总是留心观察他的细小 变化，与他谈心， 及时主动地与他家长联系，希望与学校配合共同帮 助他改变。 这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。 当然， 好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。 在每一次比赛 之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们：这又是一次集体 与集体间的对抗，而你们， 作为集体的一份子，就应该为集体出一份 力。一个集体就像一艘船， 载着学生越过江河湖海， 驶向理想的彼岸； 一个集体犹如一个大家庭， 每一学生如亲人一样相互关心、 互相帮助、 共同进步。 班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是无法用语 言去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然，我在 班级教学与管理中还是有一些的不足， 在今后， 我会同我的孩子们继 续努力，即使没有最好，也一定会更好！ 这一学期，我担任二年级（ 1）班的语文教学和班主任工作。我 按照学校的德育工作要求，认真制订班级工作计划，有重点、有步骤 地开展工作，使学生知识技能和道德品质一同形成，全面发展。具体 工作归纳为以下几点。 二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生 良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好 学生的纪律。 利用晨会、 班会学习小学生守则和小学生日常行为规范 以及一日常规， 提醒学生做好上课准备工作， 并且在课后注意观察学 生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻 注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休 息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 对于二年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会 在跟他们聊天的时候告诉他们： “你又进步了”， “你的字越写越漂 亮了”；课堂上经常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你 说的真好”！⋯⋯当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家 说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，在家表现也会特别好。 平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的 同学，更是倾注了更多的心血。当他们有困难的时候，我总是耐心地 帮助他们。 一但发现他们在学习上、 身体上、 思想上有什么特殊情况， 我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的 工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地 成长。 在我班，后进生在班中为数较多，因此，转化后进生是班主任 的一项必不可少的基本功。 首先要把真诚的爱给予后进生。 要做到思 想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自 己对差生的一处真诚的爱心， 叩响他们心灵之门。 其次要善于发现他 们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发 言，及时给予肯定、奖励。课余多跟他们谈心，及时了解他们的思想 动态、困惑等。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们 创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。 班主任工作千头万绪， 有时这事未处理完美， 那事又接踵而来， 由此，本人往往在处事中过急，也许有些言语会使学生难以接受。 总之，在实际工作中，还有许多做法值得我去探讨和总结。我 要坚持正确的教育方针， 注意工作方法， 使班主任工作迈上一个新的 台阶，取得丰硕的成果。 有人说，班主任工作非常琐碎，和一个月十几元的班主任费极 不相衬，但是我要说，如果没有当过班主任，就无法体会到当班主任 的苦与乐，无法体会到学生们给你带来的感动。八年来，我工作兢兢 业业，一丝不苟，从最初的彷徨，到后的逐渐掌握一些方法，再到能 够熟练驾御一个班集体， 这其间所获得的精神财富， 是多少金钱也买 不到的。下边，我简单回顾一下，我担任班主任工作中的情况，和点 滴收获。 这里为什么要引用屈原的这句话呢？因为，我觉得班主任工作 的方法是无穷的，道路也是漫长的，只有经过不懈的努力，吸取前人 和同事的宝贵经验，才能将工作做得更好。 1 、加强学生思想教育，养成良好的行为习惯。 自从上班以来，我共教了四个毕业班，给我印象最深的是，学 生过了“六一”以后，思想明显发生变化，有的变得极为散漫，有的 玩世不恭⋯⋯针对这些情况，我的做法是：六一儿童节刚过，我就给 学生召开班会，明确下一阶段的任务，适当加大作业量，适当延长学 生在校时间， 给学生造成一种紧张的气氛。 对极个别不听话的学生进 行“严打”。对发现的新的苗头，及时解决。通过以上方式，在最后 的阶段，我保证了学生的快乐、平安的学习和生活。另外，要想掌握 学生的思想动态，我做到和学生以诚相待，认真听取学生的心声。六 年级的学生，随着身体和心理的发展，自我意识已相当觉醒，所以， 这学期，我认真听取学生意见，特别是班干部的意见，取得了不错的 班级管理的效果。 2 、安全工作常抓不懈 从某个角度来说， 安全工作是班级管理的一个重点， 也是难点。 因为很多安全事故让人猝不及防。 但只要平时， 师生安全意识不放松， 是可以避免一些事故的发生的。 这学期， 我主要在以下几个方面注意 安全工作的开展。 学生上学放学时间不正常， 要和家长及时取得联系； 要求学生有事有病必须由家长亲自请假； 我备有所有学生家长的 __ ， 同时，将我的手机、宒电、学校电话告知所有家长，使现代化通讯手 段为家校联系作出贡献。 对于问题学生严看死守， 保证在校时间不出 现任何问题。比如，杨新等同学，采用错开和其他同学下课时间的方 式，避免和同学产生冲突。 经常召开以安全为主题的班队会，对班内 出现的个案，提出批评；班会内容有主题。建立班内安全小组，以村 为单位，选出小组长，采用组长向老师汇报的方式，掌握学生情况。 3 、开展丰富多彩的班级活动 为了丰富班内学生生活， 本学期，我们组织了大量的班队活动， 和课外活动，比如：开学初的“快乐寒假”读书活动；四月份的少先 队知识活动；五月的“知荣辱，树新风”活动，以及六月份准备参加 学校的游园活动等。通过这些活动，既丰富了学生的课外生活，又增 长了知识，扩展了视野。 法宝一，高度的事业心和责任心。这一点，我感觉非常重要， 是做好班主任工作的灵魂所在。 具体表现在班级管理上， 就是有一种 泥腿子精神。 最初上班几年， 我的想法太幼稚。 觉得应该和孩子们打成一片， 民主而公平。现在看来，理解不是很对。老师应该以实际为出发点， 确定工作方式。刚刚毕业的六二班，是我从五年级带上来的，以前由 支教老师带过二年。 班级纪律比较差， 而且个别家长也很不支持自己 的工作。就拿一件事来说。班里学生杨某，有个不大不小的爱好，就 是放车子气、 扎车子袋， 或者干脆把同学的气门芯拔了， 扔掉。为此， 我是上受校长的气，下受家长的气。家长找到学校，抱怨学校管理学 生不善，校长就找到我，叫我快快“破案”。而案子破了，我又拿杨 某没有办法。单亲家庭，母亲对他太过偏袒。我只能说说了事。但杨 某照扎不误。我算没了辙，也曾尝试过科学的管理方式，什么家访、 谈心、以感情感化他，但都失败了。可能有的人会说：“慢慢来”。 我看不行了，慢慢来？他小学毕业，不归我管了，我倒慢慢来了，他 危害整个班集体，这个代价谁来补偿？！于是，我采取最笨、最行之 有效的办法，严看死守。很简单，只要他在学校，就基本上不让他离 开我的视线。放学后，比其他同学晚走五分钟。当然我得付出代价， 就是下课后， 不去办公室休息， 放学后， 得在教室里看着他。 这样做， 就切断了他的做案时机，杜绝了打架的机会。这样，他扎谁的车子？ 实施这个办法的结果是再也没有学生报告车子被扎。 法定二。细节决定成败。从去年教师节座谈会上听赵洪财校长 的谈话起，我就一直在执行这个班级管理的法宝。为此，我还在自己 的博客中写了大量的随笔和论文。 因为细节所解决的都是小事，所以，很多都忘记了。但我确实 感觉到了如果班主任忽略细节， 就是忽略成功的最大法宝。 我根据自 己的记忆举个例子，可见一斑。 根据“线人”提供可靠信息，我班某女生喜欢和男生打闹，写 纸条，甚至和初中的学生有联系。我感觉到情况的严重性。虽然六年 级的学生不知道什么是谈恋爱， 但青春的萌动已经开始。 我该怎么和 她交流呢？我找到她，了解情况，她刚开始矢口否认，后来，看着证 据确凿，就轻描淡写，避重就轻。作为男老师，是很容易急躁和动脾 气的，于是我掏出手机，马上要给家长打电话。这时，我看到她慌张 的神情， 随之眼泪也下来了。 我知道她怕了。 正因为我准备打电话时， 注意到了她眼神这个细节，我紧紧抓住这一时机，展开攻势，她的心 理防线顷刻崩溃。随之，我对她进行了恰当的教育。之后，我再也没 有听说她有类似的问题发生。 法宝三，绝不轻言放弃。说句实话，当班主任，有时面对一群 纪律很差的活宝，会有失望的感觉，这种感觉，只有当班主任的体验 过。这种感觉，是对自己成绩的否定，还是玩世不恭、怨天尤人，我 也说不清了。 有一段时间， 我只要一进教室， 就憋气，不想看孩子们。 但是，因为有爱，我还是抛弃了这种想法。同时，我得感谢我的学生 拉了我一把。事情是这样的。元旦前，我想，反正这帮孩子考试是没 法给我争光了。就哄着他们玩吧。于是，我答应和他们过一个庆元旦 的小联欢。为此，我做了以下准备。中午，我在家从网上找了一套智 力测试题，作为活动资料，把我的 MP3连到“功放”上，让学生每人 写一首自己喜欢的歌，我全部从网上下载；准备了对联，有时间就和 学生写对联⋯⋯ 中午，我吃完饭，信步来到校园，本来打算找几根彩色粉笔， 在黑板上画点画，写点字什么的。当我推开门走进教室时，我被眼前 的情景惊呆了。首先，我像参加结婚典礼一样，被几个坏男孩喷了一 身彩纸什么的。满教室的色彩。挂了成串的气球。黑板上用长长的气 球装饰了很多图案和文字，还有“老师节日快乐”的字样。地面打扫 的很干净，很显然不是几个值日生完成的。 我还想板着面容，以一种“严看死守”的架势回应他们。但此 时，我即无论如何也拿不出那架势了。因为同学们齐声喊： “老师节 日快乐” 。我只好顺水推舟， 于是， 我们玩的很快乐。 我真的很感动。 我尝到了师生之间真正的感情。 这是比什么都可贵的东西， 比考全镇 第一都重要。我觉得，现在想来，既然当时接了这么一个乱班，为何 要自暴自弃， 难道因为几个捣乱分子， 就耽误大部分的同学吗？我满 心的火热化作我工作的动力，我不轻言放弃。如果放弃了，如果班主 任工作中， 没有激情， 没有火热， 我怎么能对得起这群可爱的孩子呢？ 汗水和成绩是成正比的。由于我的不懈努力，我在班主任工作 岗位上取得了一定的成绩。 1 、由于班级管理得当，我带着这个班从全校最差的班，成为比 较优秀的班级。具体表现在，以前期末考查，成绩总是倒数，但今天 刚刚结束的毕业考， 我们班语文取得了第一名的好成绩， 数学也较之 以前有长足的进步。如果没有好的班风，如果没有我的付出，怎么会 保证取得好成绩呢？ 2 、学生自我管理能力有所加强。 我逐渐尝试组建有效的班委会， 实行学生自我管理， 取得了较好的成果。 我班邬绍娟同学今年还被评 为“县级优秀三好学生”。 3 、在学校和百姓心中有较好的口碑。 我经常能听到村里的老乡， 说自从我带这个班以来， 学生纪律比以前强多了⋯⋯我觉得， 村民们 的肯定是最重要的。 4 、我在工作中善于总结自己的方法，并及时形成文字。每个学 期，我都要写出大量的工作手记、随笔、反思，和我校老师们相互交 流。同时，我的教育博客中，也不断更新班级管理的文章。去年教师 节后，我的博客由于班级管理方面的文章写得比较完善，还被《中国 教师报》评为优秀教育博客，奉献给广大班主任老师们交流。同时， 我的班级管理论文《班级管理中的 RAM现象》也被相关杂志刊载，同 时，被多家权威网站引用。 成绩只代表过去，今年，我又开始担任了六年级班主任工作。 我一定一如既往的投入到火热的班主任工作中去，多多和同事交流， 总结工作经验，争取更大的成绩。 内容仅供参考