初中学校2020

初中学校2020

初中学校 2020-2021 学年工作计划 本学年，学校根据教育局工作部署和学校中长期发展规划，结合学校 实际，制定如下工作计划： 一、指导思想 认真学习贯彻党的十九大精神，以科学发展观为指导，以提升教育质 量为中心，以课堂教学为抓手，以校园安全为保障，以提高教师队伍 整体素质为重点，坚持以人为本，认真落实《义务教育法》，力促教 师专业成长，持续推进高效课堂改革工作，减轻学生课业负担，加强 校园文化建设，实现学校的和谐科学发展。 二、工作重点 实现两个提高：提高学校办学水平，提高教育教学质量。 抓好四项建设：领导班子建设，教师队伍建设，信息化建设，校园文 化建设。 三、工作目标 、学校管理：进一步规范学校管理，完善学校各项规章制度，依章办 事，提高执行力。 2、队伍建设：通过学习和培训增强领导干部的服务意识、责任意识、 领导能力，提高学校整体管理水平；通过校本培训，逐步提高教师的 专业化水平；加强师德建设，做到教书育人,为人师表，增强教师的 责任意识。 3、德育工作：坚持育人为本、德育为先，加强学生行为习惯教育和 文明习惯养成教育，形成良好的班风和校风；探索德育工作新渠道， 提高德育实效性。 4、教学工作：通过学校、家庭、社会等各种渠道充分调动学生的学 习积极性，培养学生主动学习的能力，养成良好的学习习惯。狠抓教 学常规，提高优质课获奖率。 5、环境建设：加强校园文化建设，形成良好的育人氛围；做好校产 的管理和维护，做到环境育人。 6、安全稳定工作：加强安全教育和隐患排查，积极组织各种活动， 预防为主，加大安保投入，确保无安全事故和上访事件。 四、工作措施 （一）、实施依法治校，树立良好教育形象。 、认真学习《义务教育法》，认真落实省市关于义务教育阶段收费规 定，规范办学行为，实行校务公开制度化。 2、全面贯彻党和国家的教育方针，严格执行课程计划，开齐开足各 类课程，确保教育质量，科学安排学生在校活动及作息时间，做到教 书育人、管理育人、服务育人。 （二）、创新德育工作模式，拓宽德育途径。 、切实落实《中学生日常行为规范》、《xx 学校一日常规条例》、《中 学生违纪处罚条例》。以养成教育为基础，以主题教育为核心，以德 善品格教育为抓手，创设和谐的教育环境。努力抓好班主任队伍建设， 改革班主任考核机制，切实提高德育工作的实效，形成良好的班风、 学风、校风，为教学质量的提高提供保障。 2、建立以德育为首的“三线”和谐校园德育工作机制。即建立以校 长室—德育处—班主任为主体的“常规教育主线”，作为德育常规管 理的主力军，保证日常规范教育的有序开展。建立以校长室—教务处 —教研组—任课教师为主体的“课堂渗透德育主线”，把德育渗透到 学科教学活动之中。 3、重视安全教育、法制教育、心理健康教育和生命教育。 要有高度负责的精神，树立“安全第一”的观念，不折不扣完成安全 教育平台工作，切实做好学校的各项安全教育和防范工作。通过黑板 报、国旗下的讲话、专题教育讲座、班团队活动、座谈会等形式对学 生进行法制宣传教育。开设心理健康讲座，对有不良行为习惯的学生 要进行反复纠正，对有心理问题的学生要进行心理疏导，对家庭有困 难的学生要给予及时的帮助。利用班队课活动，在学生中开展形式多 样的生命教育活动。引导学生尊重生命、敬畏生命。 5、加强校园文化建设，以良好的校风影响人。 结合重大节日开展各种活动，搭建展示平台，让学生充分展示自我， 活跃学生的课余文化生活，营造浓厚的校园文化气氛，树立正确的审 美观,培养学生高尚情操。 6、健全德育教育网络 积极开拓德育工作渠道，发挥区关工委、社区、派出所、交警大队等 共建单位的优势，整合各方面教育力量，共同营造浓厚的教育氛围。 家长会各年级原则上要举行两次以上，做到有备课、有目标、有内容， 有效果。大力提倡学生参加社区实践活动和各种比赛活动。 （三）打造高效课堂，全面提高教学质量。 突出“规范、质量、专业、服务”四个主题词，不断改进工作方式， 指导教师改进教学方法，研究教学质量监控，创新课堂教学模式，推 进有效课堂，全面提升教学质量。 A 规范 规范课程建设。严格执行国家课程计划，开齐上足国家课程。 2 规范教学过程管理。加强对教师六认真工作的执行规范的检查到位 率，加强对教师的备课、上课、作业、辅导、考试、评价和反思的过 程性指导和管理，特别要重视教师带教案上课和有效进行作业批改的 检查；规范考试管理，特别是教师单元、期中检测的试卷命制和阅卷 工作。 3 规范教师的教学行为。以抓教学常规为主要载体，狠抓教师教学行 为管理，向管理要成绩。 4 规范学生学习行为。学生是教学的主体，要注重学生学习行为对教 学成绩提升、综合素质全面发展的正向引导作用。引导学校、学科制 定合适的学生学习行为要求，重塑严谨、求真的学习风气。 B 质量 教学质量永远是教育质量的主体，教学质量的获得、教学质量的出色 才是教育讲规律，教学讲科学的真正体现，也才是群众满意的根本所 在。 强化教学质量监控工作。进一步落实《关于转型义务教育阶段教学质 量监控的意见》，强化责任意识，不断推进过程管理、细节管理。组 织好各级各类考试，完善监测系统，构建适度合理的评价体系，促进 学校提升教学质量的积极性。做好衔接教育工作，完成初一新生质量 调研工作。 2 强化课堂质量意识。要进一步引导教师成长在课堂、成功在课堂的 意识。进一步践行“以学论教促进学生学习”的课堂评价制度的改革 来促进“以生为本、学为中心、能力为重”的课堂教学改革。继续落 实研究学生，从学生角度、立场来实施教育教学，研究学生的主动学 习、深度学习，激发学生学习内驱。 3 强化作业质量管理。要分年级分学科探索作业改革的举措；要强化 作业管理三监控机制；探索“学、教、评（练)”一致性策略，继续 提升教师解构试卷、分析试题、编制试题的能力。 C 专业 进一步加强教师队伍建设。教师要增强责任感、紧迫感、危机感，进 一步明确自己的职责，加强理论学习和业务培训，要不断提升自己的 专业水准，提升四种能力：课堂教学能力；课堂教学评价能力；命题 及评价能力；课题研究能力。 D 服务 服务教师：要将教师队伍建设作为日常工作的核心部分，要构建机制， 创新途径，培养更多优秀的教师。在日常工作中，将促进教师专业成 长作为重点工作。创设平台，开展各种教师业务评比。 2 服务学生；教学中要充分听取学生的意见，了解学生的需求，积极 组织开展各种竞赛、评比活动，加强指导，提升学生综合素质。加强 对学生自主学习、深度学习的研究。加强对学生综合素养评价体系的 研究，引导学生树立正确的价值观。 （四）、创新机制，促进教师专业发展。 完善教科队伍建设，以点带面渲染教科氛围 致力于规范教科研常规活动，组织开展主题教科研会议，努力培养教 科骨干后备力量，促成年轻教师迅速成长。 积极开展各项工作，以课堂教学为平台，各类展示课、对比课为契机， 强化教学反思和评课交流，做到任何反思与交流活动都要有书面文字 材料和图片材料。推动教学课例研究，要求教科骨干队伍立足日常教 育教学工作，积极展开教科研究，做到“真实课堂真实教研”。 2 推进各类课题研究，课题推动提升科研素养 本学期将举行相关课题的校内汇报推进会，通过推进会了解相关课题 的研究进展，并且针对课题研究过程进行研讨，为各课题的进一步研 究活动提供有效建议和意见。务必使课题研究落到实处，真正使课题 研究实现“贵在真实”，“重在有效”。 3 优化校刊栏目建设，丰富教育科研成果 本学期将对校刊栏目进行特色优化，推广学校教师的优秀教科研成 果，扩大校刊的地域影响。通过校刊的编撰帮助教师提炼教育教学研 究成果，总结教育教学经验，形成教育教学风格，帮助教师逐步凝聚 自己的教学主张。 通过专家讲座、推荐论著、教科论坛、课题研讨等各种形式的教科研 活动，鼓励教师加强理论学习，阅读教育专著，撰写教育教学论文， 选送优秀作品参加各级各类论文评比，推荐优秀论文在各级刊物上发 表，为教师的成长提供平台。 (五)、坚持安全第一，努力打造平安校园 学校牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，增加安保投入，严格 执行安全管理制度，加强安全教育，适时举行安全演练活动，提高学 生自护能力。以人防、物防、技防为立足点，全方位、多层次的推行 安防措施。树立主动服务意识，加强学校基础建设。后勤部门在做好 常规工作的同时，要完成学校的临时性任务。 新的一年给我们带来新的机遇和挑战，也给我们提出了新的目标和要 求。我们一定会认清形势，抓住机遇，积极进取，务实拼搏，勤勤恳 恳做园丁，兢兢业业育桃李，与时俱进，为开创教育新局面而努力奋 斗！