2021宪法宣传周主题班会活动方案5篇

2021宪法宣传周主题班会活动方案5篇

2021 宪法宣传周主题班会活动方案 5 篇 宪法宣传周主题班会活动方案 1 一、指导思想： 全面践行社会主义核心价值观，认真贯彻党的十八大精神，按照“六五”普法规划提出的各 项目标任务，开展好以宪法为核心的法律法规宣传教育活动，进一步提高全体师生的宪法意 识和法治观念，为促进全社会法治化管理水平的提高，推进依法治国方略的实施和构建社会 主义和谐社会营造良好的社会环境和法治氛围。 二、活动主题： 2020 年“12.4”国家宪法日宣传活动的主题为：宪法是国家根本法. 三、活动内容： 1、利用校园网(班级网站)、班级板报、宣传栏等媒体进行法制宣传，营造良好的氛围。 2、各班组织学生开展法制教育的主题班会。 3、请相关人员对学生进行法制讲座。 4、利用教职工政治学习的时间，组织全体教职工深入学习《宪法》、《义务教育法》、《未成 年人保护法》、《中小学幼儿园安全管理办法》，提高依法治校和实施素质教育的水平。 5、利用升旗时间，开展“12.4”国家宪法日升旗仪式活动。 6、12 月 4 日组织宪法晨读活动，利用晨读时间，选择宪法序言及正文中的适当章节、条款， 组织学生集体朗读。 7、 围绕国家宪法日主题，利用校园广播、宣传栏等形式，营造宪法教育氛围。 8、全校范围开展征文比赛活动。 在“12·4”国家宪法日活动结束后，学校将 2014 年“12·4”国家宪法日活动情况及时上 报上级主管部门。因此，请各班对照本实施方案，认真组织落实有关法制宣传教育活动。 宪法宣传周主题班会活动方案 2 教学目的： 1、让孩子们对民主、法制、人权有了基本了解，了解宪法的基本观念 2、思考权利的重要性、公共意识的重要性，以及在规则之下实现自由和责任的重要性。 3、阐明宪政对美好生活的意义 教学对象：二(1)班全体学生。 教学形式：教师讲解与学生交流。 教学准备：学生上网搜集相关宪法的知识。 教学过程： 一、故事导入， 一个班的劳动委员转学了，老师在班会上让同学们选劳动委员。选谁呢?教师里静悄悄的， 大家都在想。突然，一位同学站起来说：“我选我，因为我俩是好朋友。他爱劳动，爱集体。 我要像他一样热爱劳动，关心集体。”大家都愣住了?? 二、“我选我”宪法解读，初学《宪法》 (一)师述：《我选我》这篇课文讲了一个班上选劳动委员，一个同学站起来自荐，这说明“我 们每个人都要为自己的权益大胆地争取!”《宪法》非常重要，它跟我们的生活息息相关!(告 诉学生们言论自由、公开表达诉求的重要性，以及如何正确行使选举权。) (二)讲述各种有趣的统计数据(比如各国宪法序言的字数)，了解宪法的基本框架和根本地位 (三)教师坐下授课，向同学们传递了人权、平等的理念。尊师重教诚然是一种美德，但在真 理和正义面前，重在交流和思考，人人平等与自由。(请一至三个学生谈谈)“在学习真理、 知识面前，人与人之间应该是平等的。”2007 年，“疯狂英语”创始人李阳在包头市一所中 学讲课时，让台下数百名学生向老师下跪、感恩，“我们都是站起来的人，没有理由向任何 人下跪，我们要传播尊师重道的理念，但更应该传播平等、尊重、人权、自由和尊严的理念。 而宪法有助于使我们每个人都真正地站起来!” (四)举例并解读，激活《宪法》，不能让它成为“睡美人” 1、列举各种耳熟能详的宪法案例(比如动车事件、孙志刚事件)使学生明确如何改变宪法的 “睡美人”状况，使之真正实施和管用;师述案列解读：在纪念《宪法》公布施行 30 周年大 会上，习近平总书记说：“宪法的生命和权威在于实施。”在实施中，宪法却经常成为“睡美 人”，“看上去很美，但经常停留在标语、口号层面。”《宪法》中的规定，应该拿来激活、使 用。比如温州动车事故时，就可以按《宪法》第七十一条的规定，启动全国人民代表大会和 全国人大常委会特别调查程序，给全国人民一个交代。 2、列举各种通俗简明的法谚(比如“风能进，雨能进，国王不能进”)再次渗透民主 师述：“国家的宪法来源于人民的授权，人民是国家的主人，成立政府的目的就是为人民服 务，保护公民的权益。任何官员都应牢记自己是人民的公仆。” 论及法治时，谌洪果说，公权力应该受到制约和制衡，而作为公民，每个人都应树立司法的 意识，因为司法是正义的最后一道防线。而在当下中国，民众的司法意识恰恰比较淡漠，“很 多人不理解律师为什么替职务犯罪和暴力犯罪的‘坏人’辩护。当有一天，突然有人说你是 坏人，如果没有律师进行辩护，只能让公权力一家说了算，那是多么可怕。”宪法有助于使 每个人都真正地站起来。 3、案列总结，让学生明白共同努力培育宪政文化的重要性 师总结：宪法有助于使社会政治问题转化为法律问题解决，有助于形成自信、宽容、理性、 进取的和谐氛围。“民无权利则不立，国无宪政则不兴”法治并不意味着压制，而是意味着 解放。任何官员都应牢记自己是人民的公仆 三、课堂讨论 学生讨论：通过老师故事、案列等你明白了什么? 四、课堂小结 师总结：宪法正因为重要，所以并不是高高在上的，而是与每个人的日常生活息息相关。“学 习宪法很重要，从小学法，将来才会懂法、守法、用法。”树立宪法意识，我们每个人要培 养一种自信、自尊、自立、自强、理性的人格和精神!” 宪法宣传周主题班会活动方案 3 教学目的： 1、使广大学生了解《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》内容。 2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为， 3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好学生。 教学重点：对未成年人不良行为的预防。 教学过程： 一、导入： 今天的法制教育让我们一起学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。党和政府历来十 分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。 国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是《中华人民共和国预 防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。《中华人民共和国预防未成年人 犯罪法》一共八章。今天我们重点学习本法中的第三章;对未成年人不良行为的预防。 二、主要内容： (一)未成年人违法犯罪的前兆 俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”，又有俗话说：风是雨的头。未成年人违法犯罪并非一朝 一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小 错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行 为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。根据常见的违法犯罪征候、迹象， 根据外部表象的差异其前兆分成 8 类 6 种 1、言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、脏话不断。 2、举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、 哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。 3、结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。 4、起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。 5、打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。 6、嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。 7、携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。 8、学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。 在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为： (1)旷课、夜不归宿;(2)带管制道具; (3)打架斗殴、辱骂他人;(4)强行向他人索要财物; (5)偷窃、故意毁坏财物;(6)参与赌博或变相赌博; (7)观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等; (8)进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;(9)严重违背社会公德的 不良行为。对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽 快的矫正，那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。 例一：湖北某缔结连发胜 8 起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留痕迹，作案手法高超。经 侦破，这伙神出鬼没的作案团伙是由 21 名 13 岁左右的初中学生组成。这些人有的从 8、9 岁就染有不良习气，但又得不到及时的教育和矫正，最终走向犯罪。例二、北京曾处理过一 个 8 人抢劫、流氓团伙，平均年龄不足 14 岁，他们在不到四个月的时间内作案 15 起。这 8 个人也都是从很小就不良习气缠身，行为不端，劣迹斑斑，又得不到及时矫正，最终也走向 犯罪。这样的例子举不胜举。 (二)预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始 1、预防不良行为要从小抓起，从现在做起。良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的 培养训练。预防不良行为必须从小抓起; 2、预防不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓，就演变成大错。教育无小事; 从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微 杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。 二、小结： 我们要树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。 《中学生日常行为规范》是中学生行为的准则，应努力做到。我们每一个同学都要做到：自 尊自爱，注重小学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父 母，严于律己，遵守公德。将来我们才能成为一名遵纪守法，对社会有用的好公民。 宪法宣传周主题班会活动方案 4 【活动背景】 做好法制宣传活动,举行“学习宪法，大力弘扬法治精神”主题班会，积极响应号召。 【活动目的】 1.通过班会，加强法制教育，提高学生的法律意识，完善学生的社会责任意识。 2.引起学生的现实关注，激发学生的参与意识，将校内法制教育学习与社会生活实践：相结 合，有助于学生自觉地提高公民意识和法律意识、社会责任感、社会认识能力。 【活动方式】 班干部主持，师生共同参与，以讲解、朗诵、讨论、竞赛等形式展开。 【活动要求】 注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。 【主持人】 【活动地点】九年四班教室 【活动过程】 一、主持人开场导语，说明对中学生进行法制教育的意义。 甲：学习法律是社会进步对个人的外在要求。现代社会是法制社会，随着社会的进步和法制 建设的逐渐完善，人们的生活与法息息相关。学法、守法、用法成为社会的一种风尚，不懂 法、不学法的人在现今社会将寸步难行，无法立足，因此，在学生中开展法制教育是社会对 人的要求。 乙：法制精神是现代人的一种内在修养。伴随着社会的进步，人的内在素质的内涵正在逐渐 丰富。以前的学好数、理、化，走遍天下都不怕的时代已经一去不复返，现代人除了具有丰 富的文化知识之外，还应该具有人文和法律精神。 甲：尊法守纪是每个社会公民的义务， 乙：尊法守纪是保护每个人个人利益的保障。 合：为此我们开展主题为“学习宪法，大力弘扬法治精神”的主题班会。 二、《宪法》法律知识简介(学生 10 人) 主持人：《宪法》共四章：第一章，总纲;第二章，公民的基本权利和义务;第三章，国家机构; 第四章，国旗、国歌、国徽、首都。 10 名学生带领同学们学习第二章，公民的基本权利和义务。 三、案例结合，讨论法律案例 主持人：同学们，法律离我们并不遥远，发生在我们身边的许许多多鲜活的事例已然清楚地 告诉我们，法律与我们的生活息息相关，密不可分。学法，懂法，用法，是青少年素质的重 要组成部分。同学们都有十七、八岁了，相信大家都会判断是非对错，可是，为什么又有那 么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢?现在，随着社会的发展，未成年人犯 罪率有升没减，面对这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢? 案例一：据《闽西日报》报道：2005 年 6 月 26 日中午，某中学生林某因与同年级同学钟某 发生矛盾后斗殴，当晚 8 时许钟某纠集同学挟持林某到校外一小巷内，将林某打倒在地。后 来林某起身掏出水果刀，对其中的王某等人乱刺后逃离现场，王某被刺后经送医院抢救无效 死亡。11 月 17 日，县法院以林某犯故意伤害罪，判处林某有期徒刑三年，缓刑四年。 案例二： 2010 年 12 月 11 日上午 7 点 20 分左右，楚雄市紫溪中学高二 1 班学生小阳与同 班同宿舍同学小磊在男生公寓 401 室因发生口角冲突，小阳用刀捅伤小磊，另一名同班同宿 舍的同学小宇在劝架过程中也被小阳捅伤，之后小阳割腕自杀。当学校领导赶到现场将 3 名学生送往州医院救治时，小磊和小宇经抢救无效死亡，小阳在医院包扎后被公安机关控制。 案例三：06 年，一名 19 岁青年利用木马程序通过极复杂的手段，在三天内从一名网友的网 上银行账户分 16 次盗走存款 1.5 万元。上午，黑龙江青年于龙因涉嫌犯有盗窃罪在朝阳法 院受审。法庭上，于龙对自己的行为后悔不已，痛哭流涕。被带出法庭的一刻，他回过头向 旁听席上早已泪流满面的母亲喊了一句:“妈，对不起。”于龙实施犯罪时刚满 18 岁。据于 龙讲，他上初中的时候曾在一家电脑公司打工，从事电脑配件工作。被捕前于龙处于无业状 态。 案例四：06 年，15 岁的小杰是一名网络游戏的玩家，有一天看到化名“白天使”的玩家， 竟然有等级相当高的装备，让小杰好生羡慕，小杰和“白天使”聊了起来，发现“白天使” 竟就在不远的网吧，突然心声歹念，打算带着一群朋友前去，胁迫“白天使”将装备交出来… 为了网络装备，不少青少年宁愿以援交、诈骗、恐吓手段来得到宝物，类似这样的案例，已 成社会隐忧。 案例五：16 岁的少年胡某在合肥市一网吧里玩“用刀捅人”的暴力游戏时，由于技术欠佳， 每次都被别人“捅”倒。坐在旁边的一同龄少年忍不住对胡某冷嘲热讽。在网络上“杀”红 了眼的胡某当即火冒三丈，抽出随身携带的刀具捅向这位少年，致使其当场死亡。而胡某依 旧深浸在暴力游戏中。 案例六： 谁应为未成年人夜不归宿负责任?晓雪今年 17 周岁。自今年 5 月份起，她在课余 时间常与社会上一些不三不四的青年人混在一起，进行小的赌博，观看色情淫秽电影，甚至 夜不归宿。叔叔得知此情況后告诉了晓雪父母，并劝说他们多管管孩子。可他们却说晓雪已 经懂事，不会出问题的。无奈，叔叔又找到留宿晓雪的房屋主人李某交涉。李某卻反唇相讥： “你侄女愿意住在这儿，叫我有什么办法，你家人是如何教育孩子的?”请问，晓雪父母和 房主李某的行为是否违法，应承担什么法律责任? 案例七：“才 5 块钱就要判刑呀”几个中学生谈及下面这个案例时，几乎都表现出惊讶，都 不理解：区区 5 元钱怎么和触及刑法呢? 某中学上高三的王某某等四人在某网吧碰面，其中 马某提出“弄点钱”上网，其余三人表示同意。四人将路过此处的陈某从自行车上拉下，对 其一顿拳打脚踢，抢得现金 5 元后逃离现场。案发后四人相继落网。法院认为四被告行为构 成抢劫罪，分别判处有期徒刑 3 年、缓刑 3 年、并处罚金 4000 元及有期徒刑 2 年、缓刑 3 年、并处罚金 4000 元。因在缓刑期内，他们为此失去了宝贵的高考机会，但悔之晚矣。 案例八：16 岁的男孩小华虽然从小爱玩好动，但学习成绩还算不错。这个年纪的孩子，爱 打游戏机的挺多，小华也不例外。一次，在游戏机房里，小华认识了一群“哥们”。他们掏 出一种白色粉末，围坐在那里吸，一副“飘飘欲仙”的样子，一下子就引起了小华的好奇。 当“哥们”怂恿他尝一口时，小华毫不犹豫地伸出了手。有了第一次，就有了第二次、第三 次。后来，为了弄钱吸毒，小华开始学会说谎，学也没心思上了，甚至骗起低年级同学的钱。 案例九：“我爸是李刚” 。 2010 年 10 月 16 日晚，一辆黑色轿车在河北大学校区内撞倒两 名女生一死一伤，司机不但没有停车，反而继续去校内宿舍楼接女友。返回途中被学生和保 安拦下，该肇事者不但没有关心伤者，甚至态度冷漠嚣张，高喊“有本事你们告去，我爸是 李刚!”后经证实了解，该男子名为李启铭，父亲李刚是保定市某公安分局副局长。此事一 出迅速成为网友和媒体热议的焦点，“我爸是李刚”语句也迅速成为网络最火的流行语。 案例十：“药家鑫事件”。 21 岁大学生药家鑫，深夜驾着私家车看望女友，途中撞倒骑电动 自行车的女服务员张萌(化名)，下车后发现张萌在 看自己的车牌号，药家鑫拿出刀子，对 张萌连捅 8 刀，致其死亡。 小结：由于法制观念淡薄，法盲现象严重，在不知什么是违法犯罪的情况下触犯刑律的事也 屡有发生;而因缺乏法律意识，在自身受到侵害可以运用法律武器保护自己时却不会保护， 吃哑巴亏的人也确有不少。所以我们青少年要学法，知法和守法，更要学会用法。 四、讨论：青少年犯罪原因(客观因素和主观因素) 沉迷网络，盲目攀比，交友不慎，沾染恶习，情感纠葛，模仿追风，骄纵溺爱，粗暴管教， 流浪失控。 国家的有关的规定：我国刑法规定：已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。这一年龄段 称为完全负刑事责任时期。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重 伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、防火、爆炸、偷渡罪的，应当负刑事责任。这一年龄 段成为相对负刑事责任时期。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。 这一年龄段称为减轻刑事责任时期。不满十四周岁的人，一律不负刑事责任。这一年龄段称 为绝对无刑事责任时期。同时刑法还明文规定，因不满十周岁不予刑事处罚的责令他的家长 加以管教;在必要的时候，也可以由政府收容教养。 五、学习青少年犯罪的十大征兆，杜绝犯罪。 1.对学习不感兴趣，学习成绩无缘无故的下滑， 不按时完成老师布置的作业，考试时进行 抄袭，对考试结果不以为然，留级也无所谓; 2.对事物的兴趣开始变化，劳动懒散，上课思想不集中，而对武打、言情和低级庸俗甚至黄 色的录像、书刊和光盘甚感兴趣; 3.经常迟到、早退、旷课，厌恶学校生活，这种孩子如果与校外的不法分子或无业人员有了 联系，就会越来越不愿意回家; 4.心理方面有变化，如精神恍惚，情绪波动，举止反常，心神不定，东张西望; 5.对教师和家长的关心帮助表示反感，甚至怀有敌意，恶语顶撞，有时给教育者出难题，看 笑话; 6.对遵守纪律、要求进步的学生进行讽刺、挖苦和打击，同情和包庇甚至效仿有劣迹或不法 行为的人，把反社会的人格或行为当作是“勇敢”的表现; 7.原本养成的生活规律出现变化，如从早起变成睡懒觉， 从注意卫生变为邋里邋遢、不修 边幅甚至肮脏，或一反常态地特别喜欢梳妆打扮; 8.道德品质起了变化，如从诚实变成爱撒谎， 爱说空话、大话、假话，从谦虚变成傲慢， 从斯文变成野蛮，喜欢逞能，从文明礼貌变成口吐秽言、动作粗野，或在家长、老师面前循 规蹈矩，而背后却胡作非为; 9.结交不三不四的人，或与校外的流失生和有前科的人结交， 或拉帮结伙聚在一起甩扑克 打麻将，或三五成群出入公共场所， 惹是生非，遇事便大打出手，惟恐天下不乱; 10.过分追求物质享受，染上了一些成年人的不良行为习惯，如抽烟喝酒等。 六、法律知识抢答 我们以小组为单位进行法律知识竟答，法律知识竟答分抽签必答和小组抢答两部分，必答题 20 分(每组抽 5 题);抢答题答对 10 分，答错扣 10 分，最后看哪个小队得分最多就是优胜小 队。知识竞赛题目由法律知识中抽取。 必答题： 共 20 问(略);抢答题： 共 14 问(略) 七、活动总结： 不管一个人的知识多么丰富，一个人的家庭背景如何好，当他带上法盲的眼镜时，就容易走 错路，跨过法律的界线。让我们擦亮法律的镜片，让他们与法同行吧。 宪法宣传周主题班会活动方案 5 活动主题：学宪法讲宪法 活动目的：加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办 事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。 活动方法：案例分析、学生共同参与讨论 活动准备：PPT 课件、未成年人法律宣传的相关教育视频、相关案例 活动流程： 一、导入 保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通 过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时 刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权行为。 所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法 律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育,运用法律武器保护自己的合法权益十分必 要。 二、一起来分析和讨论 (一)你对法律知多少： 1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。 《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 2、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情 旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入 法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看、收听色情、淫秽的音像制 品读物等，打架斗殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。 为保护未成年人健康成长，《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》分别做出了一些 禁止性规定，中学生不应当违反这些规定。要自觉做到：不吸烟、酗酒、流浪、聚赌、吸毒， 不弃学经商、从工，不进营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不看淫秽、暴力、凶杀、 恐怖等书刊、录象，不侵害其他未成年人的合法权益。 (二)正确对待父母和学校的教育 随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未成年学生的独立自主的意识是很 可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。如认为父母“赶不上潮流”， 对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气;对教师的批评教育很反 感，认为是和自己过意不去。如果连教师、家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的 道路上出现偏差。 根据话题讨论，内容为：一个考试不及格的学生因为害怕第二天的家长会很晚才回到家。回 家之后父亲知道他成绩很差就辱骂他，逼得他与父亲顶撞之后离家出走。 请大家思考：你是怎样看待故事中的父子俩的做法的?(讨论) (三)学会运用法律武器保护自己的合法权益 未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。依 法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。 案例一：小陈是一个农村姑娘，9 岁时由父母做主，同一个 21 岁的男青年订立了婚约。男 方给了小陈的母亲 1960 元礼金。小陈 13 岁时，提出要与男方解除婚约。男方不肯，坚持“要 人不要钱”。小陈为了保护自己的权益，便到法院起诉，要求解约。法院经过调查，在做好 疏导工作的基础上，依法裁决由小陈的父母退还男方 1960 元礼金，小陈与男方解除非法婚 约。就这样，小陈依靠法律，保护了自己的合法权益。 案例二：小周家住湖北农村，是七年级学生。1996 年月 11 月 3 日，在骑车回校途中，不慎 将 8 岁女孩小雷撞倒在地致伤，雷家要求周家赔偿，双方未能达成一致意见，雷家到镇派出 所报案，要求周家赔偿损失。派出所召集双方家长调解未成，于是派人到学校将小周带回派 出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答复，必须交纳 1000 元才放人。周家因家穷被 迫四处筹钱，但仍不够钱，被迫写下欠条，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越 不服，联想起在学校学的法律知识，决定讨一个说法。于是小周向当地法院递交起诉状，法 院经审理后，认为派出所行为是违法行为，必须退还周家交纳的钱。小周终于依法维护了自 己的尊严。 (四)学会断案 案例 1.谁应为未成年人夜不归宿负责任? 小利今年 17 周岁。自今年 5 月份起，她在课余时间常与社会上一些不三不四的青年人混在 一起，进行小的赌博，观看色情淫秽录像，甚至夜不归宿。叔叔得知此情况后告诉了小利父 母，并劝说他们多管管孩子。可他们却说小利已经懂事，不会出问题的。无奈，叔叔又找到 留宿小利的房屋主人李某交涉。李某却反唇相讥：“你侄女愿意住在这儿，叫我有什么办法， 你家人是如何教育孩子的?”请问，小利父母和房主李某的行为是否违法，应承担什么法律 责任? 答案：违法 例 2.父母不让孩子上学违法吗? 村民赵某家有一子一女，均达到法定入学政策年龄。但赵某有重男轻女思想，仅让其九岁的 儿子上学，其女儿则被留在家里帮助干活。村委会干部多次劝说赵某将女儿送到学校去读书， 均被赵某以自家的事不用他人来管而拒绝。你认为赵某的做法是否违法? 答案：违法 案例 3.未成年人被判缓刑学校能否拒绝入学? 16 周岁的小华是某中专学校的学生，去年因盗窃被公安机关抓获。学校在得知小华涉嫌盗 窃罪的通知后，作出了开除小华学籍的决定。法院对小华盗窃一案开庭审理后，认定小华犯 了盗窃罪，但因他犯罪时不满 18 周岁，所以法院予以从轻处罚，判处小华有期徒刑一年， 缓刑一年。 宣判后，小华在父母的陪同下来到学校，要求继续读书。不料，学校却拿出一份开除学籍的 处分决定，声称学校与小华已不存在任何关系。你认为学校的做法是否正确，为什么? 答案：不正确 (五)讨论班级公约 (六)班主任小结 预防犯罪等不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓，就将演变成大错。教育无 小事;从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起 到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。