小学科学三年级上册教学计划3篇

小学科学三年级上册教学计划3篇

小学科学三年级上册教学计划3篇 篇一 一、学情分析 这一届三年级学生已使用了两年的实验教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识，学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。‎ 本学期首先还是要强调学生学习习惯的培养，如预习及复习，书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。‎ 二、教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，数学广角—集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。这学期本册教材的重点教学内 容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。‎ 三、教学目标 这一册教材的教学目标是，使学生：‎ ‎（一）知识和技能方面 ‎1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。‎ ‎2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。‎ ‎3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。‎ ‎4、会区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。‎ ‎5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简单的换算，会恰当地选择单位；认识时间单位秒，初 步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。‎ ‎6、理解“倍”的意义，掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。‎ ‎7、学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。‎ ‎（二）数学思考方面 ‎1、体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。‎ ‎2、结合生活中的实际问题，灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。‎ ‎3、结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。‎ ‎（三）解决问题方面 ‎1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。‎ ‎2、了解同一问题可以有不同的解决办法。‎ ‎3、有与同学合作解决问题的经验。‎ ‎4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。‎ ‎（四）情感与态度方面 ‎1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。‎ ‎2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。‎ ‎3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。‎ ‎4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。‎ ‎5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。‎ ‎6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。‎ 四、教学的重点、难点 教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形 教学难点：时分秒的认识、长方形和正方形 五、本学期提高教学质量的具体措施 ‎1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐 于参与数学学习活动。‎ ‎2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。‎ ‎3、尽量布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习；另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。‎ ‎4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。‎ 篇二 一、秋学期教学指导思想 ‎1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。‎ ‎2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。‎ ‎3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。‎ ‎4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。‎ ‎5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。‎ 二、班级学情分析：‎ 三（5）班共有学生50人。多数学生已掌握了基本的计算技巧，具备初步了理解、分析、解决问题的能力，并养成了良好的学习习惯。上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。部分学生在学习过程中尚缺少主动与同学交流的习惯。存在的问题也不少：一是个别学生的计算还没有过关。二是理解题意的能力不强。三是学生的表达能力还有待于加强，课堂上讨论不起来。四是课堂学习习惯方面，有一部分学生的习惯很差，表现为作业马虎、插嘴、课堂活动缺少主动性和对活动的专注。五是一部分学生对学习不感兴趣，同伴间缺乏合作与竞争。‎ 三、本册教材分析 人教版第五册数学主要包括九个单元的学习内容和一个总复习单元，其中万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册的重点。在数与计算方面，这册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步认识；在空间和图形方面，安排了四边形的认识；在量的计算方面，安排了长度单位千米、质量单位吨以及时间单位分、秒；统计方面，让学生初步学 习可能性。此外，教材还安排了"数学广角"和两个数学实践活动 四、教学的重点、难点 教学重点：万以内数的加法和减法、四边形、多位数乘一位数 教学难点：时分秒的认识、四边形 五、本学期教学的主要目的要求 这一册教材的教学目标是，使学生：‎ ‎1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。‎ ‎2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。‎ ‎3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。‎ ‎4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。‎ ‎5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1‎ 分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。‎ ‎6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。‎ ‎7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的'数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。‎ ‎8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。‎ ‎9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。‎ ‎10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。‎ 口算的分阶段要求初步拟订如下：‎ 有余数的除法6%以内绝大多数达到每分钟做8题4%以内绝大多数达到每分钟做10题。‎ 六、教学措施 ‎1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。‎ ‎2、加强导优辅差工作，让每个学生都得到发展。‎ ‎3、设计一些探索性操作活动，培养实验能力、动手能力和创新精神。‎ ‎4、结合课题，在课堂交流和培养激发学生学习兴趣方面做些调查、分析，进行一些尝试。‎ ‎5、精心设计教学过程，认真做好课前准备，努力提高课堂教学效率。及时进行课堂教学的总结反思。‎ ‎6、注意将数学的课堂教学与学生的生活实际紧密结合，创设生活化课堂情境，将教学内容中的数学问题生活化。‎ ‎7、注意课堂教学的开放性，有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。‎ ‎8、严格抓好学生的课堂学习习惯。‎ ‎9、引导学生主动提出问题，重视培养问题意识。在实际教学中，教师可以创造性地使用教材，如可以结合当时学生们普遍关注的社会热点问题替换材料内容，以便学生更深刻地体会数学与实际生活的密切联系。教师还应加强指导，让学生初步学会根据实际情况，灵活选择相关信息解决问题，培养学生思维的灵活性。‎ ‎10、在处理教材时，注意教学目标的正确定位。不要随意拔高和 降低难度。‎ 篇三 一、指导思想 以《全日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为依据，努力体现新的教学观和教材观，在教学中体现互动教学，创造性教学。情景教学类教学模式，体现以学生为主体的教学方式。自动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。让学生成为学习的主人。‎ 二、教材分析 本册有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。教材继续以专题组织单元，设计了8个专题。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、显出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。‎ 教材的特点：（一）围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合。‎ ‎（二）结合专题安排“综合性学习”，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。（三）大量更新课文，合理安排精读和略读两类课文。（四）改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。（五）改进“语文园地”的形式，丰富“语文园地”的内容。‎ 学习目标：1、在于文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命、科学家的优秀品质；受到挂乃他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察，善于思考的能力。‎ ‎2、要求会任200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写300个字。‎ ‎3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。‎ ‎4、用普通话正确流利由感情的朗读课文。‎ ‎5、继续学习默读，学习对课文中部理解的地方提出问题。‎ ‎6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键此举在表情达意方面的作用。‎ ‎7、初步把握文章的主要内容，初步体会课文表达的思想感情。‎ ‎8、开始学习略读，促织课文大意。‎ ‎9、积累课文中的优美词句、精彩句段。背诵优秀诗文10篇。联系复述课文。‎ ‎10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。‎ ‎11、开始练习习作。不拘形式的写出见闻和感受。‎ ‎12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。‎ ‎13、结合与文学系，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。‎ 三、学情分析 本班共有学生41人。根据上学期任课教师介绍，大部分学生学习积极，由于年龄较小，顽皮的较多，作业基本上都能做完。经过几天的观察了解，我发现全班有几人认识能力停留在一年级，甚至不如一年级的孩子。书写能力不强。全班大部分学生分析能力不够灵活，没有良好的学习习惯。‎ 三年级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等方面都提出了新的要求。本学其重在培养学生的学习习惯及其听说读写的 能力。使学生的语文素养，得到进一步的提高。‎ 四、教学策略 积极参与策略：通过各种方法，在教学的各个环节注意激发学生的学习兴趣，让学生主动参与教学，调动学生的学习积极性，培养学生的创造性思维和个性品质，做学习的主人。‎