教导处范文之小学教学工作计划

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教导处范文之小学教学工作计划

教导处范文之小学教学工作计划 ‎ ‎  一、指导思想 ‎  以《2013年教育工作要点》为指导,以“办人民满意学校” 为目标,结合学校工作实际,牢固树立“一切为了学生的发展”的办学理念,以科研课题研究活动为载体,紧紧围绕常规教学的落实与开展,着力提升学校教育教学质量。‎ ‎  二、工作重点:‎ ‎  1.抓好教学常规工作,增强教学实效;2.加强课堂教学的管理力度,推进课堂教学模式改革;3.实施校本作业,切实减轻学生负担;4.扎实开展科研课题的研究,真正实现科研兴校的目的;5.全面提高教师专业技术水平,学习《新课程标准》;6.有效落实重点学科建设工作;7. 做好毕业班和抽考班级工作; 8.规范学籍管理,抓好学校控辍工作;9.结合《三年行动计划》,抓好幼儿园工作;10.重视和加强语言文字工作。‎ ‎  三、工作目标:‎ ‎  (一)常规教学 ‎  1.规范课程管理 ‎  严格按上级要求制定学校的课程表、作息时间表、大课间活动安排表。开齐、开足、上好新课程要求的课程,不随意增减课程和课时,不随意调整课程难度和教学进度;严格控制学生在校时间,不占用节假日集体上课、补课;认真上好“两操”,积极组织学生开展“阳光体育活动”;认真落实好开设书法课任务。‎ ‎  2.备课 ‎  要求教师在学期初备课前通读教材、掌握该学段教学目标和下册教材,了解真实的衔接。同时,每位教师要结合新课程标准,认真钻研教材,结合各年级学生的实际,依据三维目标要求,科学、合理地设计教案。教案每一环节的设计都要充分体现素质教育内涵,板书设计要突出本课的重难点。讲求实效性。备课要求书写清晰工整。‎ ‎  部分学科进行教案改革,实施电子备课(教师根据自己所教学科自由选择是否采用电子备课)、夹页教案(语文、数学),增强教案的实效性,促进课堂教学质量的提升。‎ ‎  作文教案仍单独写,要求写清课题、课型(指导课或讲评课)授课时间(指导课、讲评课的授课时间至少要间隔一周)。作文教案要详备。‎ ‎  教师在备课时,要重视课堂练习的设计,在教案上重点体现具体练习内容(练习时间不少于10分钟)。‎ ‎  教学反思仍单独由学校统一纸张、规范书写。语文、数学学科每周必须有一篇教学反思;其他学科由任课教师自己选自己所任学科之一写反思。要求每周一次,要认真撰写,每周五将本周的教学反思交齐。‎ ‎  3.上课 ‎  充分使用“班班通”,优化上课环节,突出主体参与,发展学生能力。认真执行课程表和作息时间,充分挖掘各种教学资源;认真结合我校的《小学阶段“先学后教、检练结合”课堂教学模式的实践研究》课题研究,将课堂研究落到实处,切实提高教师科研能力,实践高效课堂,培养学生的创新精神和实践能力,提升我校的教育教学质量。‎ ‎  要求教师努力做到以下几个坚持:‎ ‎  (1)数学课前的口算、听算。坚持做、严要求。而且各班要根据自己的实际情况在练习的形式、内容上加以改革、有所创新。‎ ‎  (2)坚持语文新课前的展示。需要注意的是要做到每学期、每人都有展示的机会,同时展示的内容要多元化(古诗背诵、好段背诵、演讲、好习作展示、配乐诗朗诵、等等,再适当的鼓励学生提高展示难度:如:诗配画)‎ ‎  (3)语文课前的基础知识测试(看拼音写词语是必须要有的。其他内容班主任可以根据学习内容自己确定)。放在积累课上,注意不能偏了。‎ ‎  (4)数学课上的知识检测。教师根据所学内容确定检测内容,要求习题有难易的层次性、习题多样性,测试方法可以参考语文知识的检测。(以教师为主)‎ ‎  (5)坚持语文课上的小练笔。鼓励学生把自己的所思、所感记录下来,是提升知识的累积、提高写作能力、分析阅读能力最直接、最有效的手段。‎ ‎  (6)坚持做到基础知识“堂堂清”“天天清”“周周清”“月月清”。不留知识死角也为学生学习后面的奠定坚实基础,从而促进教育教学质量的提升。‎ ‎  (7)坚持关注不同的学生。为了全面地提升教育教学质量,课堂上教师要努力让每一个学生、每天都有练习的机会;要尊重他们、多给他们创造机会,合理运用小组合作探究学习,尤其是关注差生。(差生以小组内练习为主)‎ ‎  (8)坚持培养学生的倾听习惯。(主要在听写、听算方面入手培养聆听的好习惯)‎ ‎  4.作业与批改 ‎  教师要精心设计校本作业,遵循“学生主体参与”的原则,根据学生的实际,科学合理地设计创新作业。做到难易适度,确保针对性和实效性,提高作业的效果;要加大学生课外阅读量。教师要采取多种措施做好学生知识积累工作,通过大量阅读巩固知识,拓展视野提高语文学习水平。‎ ‎  作业的批改要及时、认真,尤其是学生作文的批改,要正确使用批改符号,有眉批、有总批,评语做到有激励性、实效性、忌用批语的套话。建立作文批改记录,体现记录的真实性,不流于形式,为作文讲评课做准备。‎ ‎  加强写字教学的指导、检查力度,将考评结果记入责任制。‎ ‎  5.辅导与考核 ‎  班主任教师根据自己本班实际情况,制定行之有效的辅导计划,辅导要求具有针对性(特别是差生),因人而异,分开层次,抓两头带中间,优等生以拔高为主,差生以补缺为主,培养学生自信心,同时采取适当方法促进中等生的转化。杜绝体罚和变相体罚。考核以平时抽测和阶段性考试相结合,及时总结,及时反馈,查漏补缺并及时做好记录。‎ ‎  6.听课、评课 ‎  严格教师听、评课制度,要求教师认真听课,做好评课。教导处将针对教师听课情况做统计和核对。‎ ‎  领导听课时,将根据听课目的有选择的对教师的授课情况进行检测,了解授课效果,及时做到查漏补缺,提高课堂实效。‎ ‎  (二)教研教改 ‎  1.全体教师认真学习《新课程标准》,熟知“课标”内容、要求,指导教学实践工作。‎ ‎  2.认真研究现行教材,教材新增设内容的教法。使教学落到实处(如:科学、品德与社会、语文学科的口语交际、实践活动)。特别是综合实践活动课,本学期继续以社团活动为主线,制定切实可行的综合实践活动实施方案,由专任教师负责实施,真正培养学生的综合实践能力。认真总结过程材料,学期末要有汇报展示课、活动展示等的影像资料。‎ ‎  3.扎实推进教科研工作进程。继续国家、省、市等课题的研究。同时认真指导各学科教师确立2013年小课题的研究内容,督促教师及时、有效地开展的小课题研究、结题,并认真完成总结性材料(汇报课、结题报告、论文等)。使教师切实根据自己工作中遇到的困惑,探索出行之有效的、适合本班的有效教学策略,实践有效课堂,最终提高教学质量。‎ ‎  在实际工作中认真探索、收集第一手材料、做好记录。同时教师要认真填充学生成长记录袋。‎ ‎  4.搞好“四课”活动。‎ ‎  推门课:开学初,就采取不定时、不提前通知的听课方式,业务领导深入班级指导听课。目的是检查教师备课、上课等情况,同时针对授课情况进行指导,促进教育教学质量的提高。‎ ‎  点课轮值课:根据各个年级的特点,有计划的选择学科科目对任课教师进修培训,最终达到让该教师在学科类型课上形成行之有效的教学方法。‎ ‎  教研课:学校召开语文学科的阅读、识字、作文;数学、综合实践活动等学科的教学教法研讨会。‎ ‎  汇报课:学期末做好教研小课题汇报课工作。‎ ‎  5.搞好学科建设工作;学期初制定学科教学计划,本学期仍以语文学科研究和探讨为主,重点突破新课程背景下教师的有效课堂教学的途径;学生有效学习的方法,探索出适合学校教学的新方法。‎ ‎  同时,上好写字课,不仅要让学生写一手好字,还要养成良好的坐姿和写字习惯。‎ ‎  (三)教师培训 ‎  1.教师培训:本学期要进行教师的听课、评课训练和信息技术的培训等。以提高教师的业务能力,很好地从事教学工作。‎ ‎  2.充分借教育局的“读书活动”的东风,督促教师多读书、读好书,做好读书笔记,写好心得体会和相关论文,同时充分利用校园网进行研讨,真正提高教师的专业技术水平。‎ ‎  与此同时,多方面创造条件为教师提供培训机会,如走出去学习、业务培训、校本培训、听课、看光碟等,教师每学期听课学习不少于16节,以获取先进的教改信息,学习先进的理论,提高教学实践能力,全面提高教育教学质量。鼓励青年教师积极参加各学科各级别的学科带头人、教学能手、教学新秀的评选工作。‎ ‎  (四)“新老三室”使用 ‎  保证“旧三室”的全班使用。实验室要保证开出率100%以上,分组实验开出率90%以上,图书室要按计划及时开放,卫生室管理人员要定期组织学生体检,保证常见病、多发病的预防和医治。‎ ‎  (五)控辍工作:‎ ‎  加强学籍管理工作,建好学生学籍档案,严格转出制度,填好各种名册,及时上报存档,保证在校生巩固率100%,公正科学地评价学生和教师工作,使教学工作更加科学化、规范化、制度化。‎ ‎  抓好毕业班的各项表册填写及上报工作。‎ ‎  要求班主任及任课教师要及时了解本班学生的动态,防患于未然,将问题解决于萌芽之中,真正地把控辍工作落到实处。‎ ‎  (六)校本课程:‎ ‎  1.本学期仍然以校编教材为校本教材,有计划地对学生进行教育。‎ ‎  2.各班利用晨读时间继续抓好数学的速算;语文古诗文,好句、段的颂读、摘记、背默等工作,以阅读积累为主,为培养学生的听、说、读、写能力打下基础,让孩子们争做有文化底蕴的一代新人。‎ ‎  3.认真上好书法课,培养学生良好的坐姿和正确的写字习惯,让学生能写一手工整的字。‎ ‎  (七)幼教工作 ‎  认真学习《学前三年行动计划》,领会文件精神,强化幼教工作的科学管理,坚持保教相结合的原则,对幼儿实施以活动为主的全面发展教育,加强幼儿园的安全工作和规范化管理工作,加强幼儿教师的学习和培训工作,提高幼儿教师的工作水平。‎ ‎  三、具体措施:‎ ‎  1.严格执行国家教学计划,按课程表上课。‎ ‎  2.加强集体备课、业务领导经常深入检查、指导,保证备课、上课质量。‎ ‎  3.深入有效地抓好教研工作,注重过程管理,追求朴实的“教风”,在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,使教研活动经常化、规范化,真正做到“教有特点、学有所长、校有特色”。‎ ‎  4.提高对非考学科的认识,科任课当堂消化,当堂理解,不留课后作业,知识的学习要堂堂清,改革期末测试方法。‎ ‎  5.教师要多读书、读好书提高自身的专业技术水平。同时运用新课程理念,开动脑筋、采用多种方法、及时认真地撰写课堂教学反思与课后随析。‎ ‎  6.学期末,将进行教案、作业、教学反思等内容的展评,给大家提供查找不足、共同学习提高的机会。‎ ‎  7.认真组织教师进行业务学习,钻研教学方法,提高教育教学质量。加强对青年教师、骨干教师的培养,采取跟踪培养,师带徒、一帮一等形式从各方面进行指导,以促进他们的成长。‎ ‎  8.加强教学管理,严格执行各种教学管理制度,确保教学工作顺利进行。‎ ‎  9.加强学校体、卫、艺教育工作,上好课间操、眼保间操、体育课,提高学生技能技巧,按上级要求认真上好大课间操,让学生既锻炼身体又愉悦心情。‎ ‎  10.提早入手研究探讨六年级的学习情况,结合实际,研究抓好毕业班教学工作,经常跟踪指导,确保在原有基础上提高成绩。‎ ‎  11.加强民族常识教育,使学生了解少数民族风俗习惯,培养学生民族大团结意识。‎ ‎  12.完善学生健康档案,做好学生心理咨询辅导,利用各种宣传阵地教育学生养成良好的生活习惯,保证学生身心健康,全面落实学生体质健康标准检测工作。‎ ‎  四、具体安排:‎ ‎  八月份:‎ ‎  1.稳定教学秩序,做好开学前的准备工作。‎ ‎  2.召开各任课教师工作会,总结假期工作,安排教师任课情况,布置新学期教学任务。‎ ‎  3.组织教师学习新课标,集中备课,教师根据学科特点自己选择教案的书写方式。‎ ‎  4.完成学生假期作业的收缴、批改工作。‎ ‎  5.完成师生读书活动第一阶段的材料上交工作。‎ ‎  6.做好一年新生、幼儿园的招生工作。完成新生入籍。‎ ‎  7.教导处完成检查教师教案、各种计划等常规管理工作。‎ ‎  8.业务学习。‎ ‎  9.制定手拉手师徒结对子计划。‎ ‎  10.业务领导听推门课,检查指导课堂教学。‎ ‎  11.完成小升初交接等系列活动。‎ ‎  12.开学典礼 ‎  九月份:‎ ‎  1.继续推门课活动,业务领导指导课堂教学。‎ ‎  2.常规教学检查。‎ ‎  3.学生读书活动材料汇总。‎ ‎  4.检查教案和作业。‎ ‎  5.组织教师完成2013年小课题填报工作。‎ ‎  6. 组织幼儿园教师学习有关的文件和纲要。‎ ‎  7.师生读书活动材料收缴工作、学生读书知识测试。‎ ‎  8.教师轮值课活动。‎ ‎  9.教学质量检测 ‎  十月份:‎ ‎  1.业务领导听推门课,检查指导课堂教学。‎ ‎  2.常规教学检查。‎ ‎  3.月考及教学质量分析会 ‎  4.学生计算、字词积累比赛。‎ ‎  5.加强学籍管理。‎ ‎  6.继续小课题的研究。‎ ‎  7.读书论坛活动;教师读书活动座谈会;学生读书活动演讲比赛。‎ ‎  8.青年教师点训课活动。‎ ‎  9.继续其他课题的研究。‎ ‎  十一月份:‎ ‎  1.常规教学检查。‎ ‎  2.教案、作业等常规检查。‎ ‎  3.教学研讨会。‎ ‎  4. 期中考试及教学质量分析。‎ ‎  5.编辑班刊。‎ ‎  6.完成小课题验收课和小课题结题工作。‎ ‎  十二月份:‎ ‎  1.举行教师教案、学生作业批改评比。‎ ‎  2.综合实践验收课。‎ ‎  3.编辑校刊。‎ ‎  4.收缴材料。‎ ‎  5.期末复习及测试。‎ ‎  6.期末教育教学工作总结。‎ ‎  7.组织教师教学反思评比活动。‎ ‎  8.召开家长会。‎
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