教师个人计划总结之健康教育课教学计划

教师个人计划总结之健康教育课教学计划

教师个人计划总结之健康教育课教学计划 ‎ 教师个人计划总结之健康教育课教学计划 ‎ 教师个人计划总结之健康教育课教学计划 ‎ 教师个人计划总结之健康教育课教学计划 ‎ ‎ 一、        教学目标 深入贯彻落实中共中央关于加强青少年体育工作，增强青少年体质的意见；坚持“健康第一的”指导思想；全面关心学生，建立以学生发展为中心的教学理念。通过健康教育课的学习使学生了解生活方式对健康的影响以及如何确立健康的生活方式；掌握人体必需的营养素和青少年营养需求的特点；明确平衡膳食的重要意义以及在考试期间和大强度运动期间的营养问题；学会如何缓解学习压力怎样做出明智的决策以及与他人交流的方式和技能知识；学习青少年青春期应该了解的卫生保健知识和疾病预防知识。为高中学生的健康成长打下坚实的基础。 二、        教学重点 本学年各年级教学重点： 高一：1、确立正确的生活方式。2、青少年营养需求特点。 高二：1、确立性行为的责任感。2、预防性传播疾病。 高三：1、缓解学习压力提高应对能力。2、成年期疾病及其预防。 三、        教学方法 1、健康教育课是以课堂教学为主要形式的教学课程,以讲解法为主要教学手段,教师课堂教学讲解要做到知识的准确性、思维的逻辑性、语法的启发性。 2、健康教育课要给学生大量的音像资料和学科演示实验,使学生建立正确的知识概念。 3、健康教育课堂教学开展研究性的学习,课堂上师生互动共同进行专题研究,教学相长充分发挥教师和学生积极性。 4、健康教育课教学考查是教学的重要环节,命题、考查、阅卷、统分各项工作要规范、准确。 四、        教学研究 1、建立良好的教研机制:健康教育课在学校教务处领导下由体育与健康教研组组织教学活动,由体育教师、学校医生、健康教育特邀教师按教学计划执行教学。每学年组织专题教研活动2次,进行教研交流2次,参观考查先进单位2次,每学年完成教学总结。 2、形成良好的教研氛围:健康教育课教师要积极参加教研活动教研组给老师们创造教学、教研、课改的优异条件形成良好的教学教研的氛围。 3、确保良好的教研秩序:健康教育课教研活动在学校教务处的直接领导下统一计划统一实施。教研活动做到计划、组织、实施、检查、总结五到位,确保教研教改工作的有序完成。 4、创造良好的教研成果:健康教育课教学研究工作每学年有重点、有课题、落实到人完成一至二个有实践意义的专题研究,参加省级以上的教研交流活动或在省级以上的专业刊物上发表。 五、        教学要求 1、          健康教育课教学安排: 年级 高一 高二 高三 任课教师 王书芝(1-5) 高  超(6-10) 闫毅竹（1-5） 余召祥（6－9） 赵  杨 (1-5) 周  露(6-9) 2、健康教育课教学基本要求:各年级教学执行课程标准《健康教育》人教社04年版。每学年按学校教学要求8学时安排教学内容按教务处课程表实施教学。教师严格按照教学基本环节“备、教、辅、改、考”实施课堂教学，各年级按照教学计划内容进行备课,对教材内容、学生基础、教学条件进行统一计划形成各年级课时计划报学校教务处审查。课堂教学要求师生互动,老师的教授方法与学生的学习方法融为一体,开展研究性学习抓住教学重点突破教学难点达成教学目标。加强课外辅导组织课余活动,各年级每学年组织一次专题性的研究活动。学生学习统一布置课外作业,统收统改进行登记。每学年由教务处安排统一时间进行全校考查,学生成绩登记报学校教务处。学生进行健康教育课学习,首先树立正确的认识。认真自觉按照教学要求进行课前复习、课堂听讲、积极参加学科活动、掌握知识点、完成作业、以优异的成绩达成教学目标。 六、         教学内容计划（见附表）    健康教育课教学内容计划 ‎ ‎ 年  级 章 节 高一 高二 高三 健康的生活方式 确立健康的生活方式 ‎ ‎   避免药物滥用 合理膳食与营养 人体必需的营养素 青少年营养需求特点 怎样平衡膳食 特殊情况下的营养与膳食 ‎ ‎ 食谱的设计与评价 提高心理适应能力 学会沟通发展人际交流能力 发展个人决策能力 缓解压力提高应对能力 ‎ ‎ 关注青春期健康 青春期性心理的发展与成熟 青春期卫生保健 确立性行为的责任感 预防性侵犯 合理利用健康资源 疾病预防 一般传染病的预防 ‎ ‎ 预防运动性创伤和运动性疾病 预防性传播疾病 预防地方性疾病和遗传性疾病 成年期疾病及其预防 ‎