教导处范文之教育论文写作四部曲

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教导处范文之教育论文写作四部曲

教导处范文之教育论文写作四部曲 ‎ ‎   一、课题的选择 ‎  1、教育研究论文包括:理论研究型、实践研究型、经验总结型、综述评论型。‎ ‎  2、课题的选择包含:①研究课题的选择②论文题目的选择。‎ ‎  3、研究课题的由来。‎ ‎  ①在教育教学实践中寻找课题(矛盾与困惑、需改善问题、灵感)‎ ‎  ②从理论学习和研究中发现问题 ‎  ③从自身和他人的研究中提出问题 ‎  ④从自身或他人的成功经验中提炼课题。‎ ‎  4、研究课题选择应考虑 ‎  ①有无价值(理论和实践)‎ ‎  ②是否可行(客观和主观)‎ ‎  ③有无新意(内容、方法、材料)‎ ‎  5、关于“选题”,针对当前困扰教师的问题,如:①不知从诸多选题中该选哪个;②要不要跟风等,徐老师提出了自己的独到见解:①选自己感兴趣、有实践基础。②从空白处或冷门处思考不失为好方法③标题传统不等于没有好文章。‎ ‎  二、行动研究与材料收集 ‎  1、行动研究主要特征。‎ ‎  ①以问题为中心②以实践为对象③以反思为途径④以改进为目的 ‎  2、按研究主题分为3个层次:①教师个体行动研究②教师合作行动研究③专业人员、学校行政和教师个体行动研究。‎ ‎  3、行动研究法的基本环节:①计划-②行动-③观察-④反思 ‎  4、如何进行行动研究:①计划阶段(课题分解、内容和安排时间)②行动阶段③考察阶段(整理和修正从以下几方面入手:材料引入是否太普通、用的不恰当?要找到典型例子。)‎ ‎  5、材料的收集 ‎  ①三大作用:帮助研究者理解概念;从他人经验中获得启发;获取理论论据和实践论据。‎ ‎  ②两种途径:从报刊、杂志、著作和网络中寻找;在行动研究中考察和照片等形式加以累积。没有材料的收集是写不出好文章的。‎ ‎  6、论文写作为什么要先行动研究 ‎  ①没有实践研究就没有感悟、发现。‎ ‎  ②只有真实的东西,才有价值,引起共鸣。‎ ‎  ③只要付诸于实践研究,写作才能促进教师发展。‎ ‎  三、教育论文的写作格式和方法 ‎  1、教育论文的基本格式(题目、署名、摘要、关键词、正文、引文注释和参考文献、附录 ‎  2、论文格式的规范表达 ‎  题目(居中、小二或三号字、黑体或楷体、加粗)‎ ‎  署名(宋体、小三)‎ ‎  摘要(4号黑体 空一格再打印内容 )‎ ‎  关键词(4号黑体、词与词之间要有空格)‎ ‎  正文(小4号宋体)‎ ‎  参考文献(一律书写在论文正文后面、“参考文献”与正文至少空2行,一般4-6篇差不多)‎ ‎  一级标题 宋体或黑体4号加粗,居中打印;‎ ‎  二级标题 宋体小4号加粗,左起打印;‎ ‎  三级标题 宋体小4号。‎ ‎  3、论文撰写的一般步骤 ‎  确定标题—拟定提纲—正文写作—推敲与修改—非正文部分—打印校对 ‎  4、论文标题选定方法 ‎  ①标题氛围正标题、副标题和分标题 ‎  ②好标题的标准:新颖、直接明确、简明、宜小 ‎  ③论文标题的三种类型:论题式标题(内容)、论点式标题(作者主张观点)论题与论点结合式标题(一般为正副双标题)‎ ‎  5、“绪论”的3种常见写法:‎ ‎  ①“开门见山”提出论点或论题式 ‎  ②介绍情况,交代背景式 ‎  ③界定范围、揭示要点式 ‎  6、本论的常见结构形式 ‎  并列式——即围绕中心论点,从不同角度、不同侧面进行论述。‎ ‎  递进式——即对需要着重论述的问题,采用步步深入、层层推进的方式,最终把问题论述清楚。‎ ‎  综合式——即一“递进式”为主,在论述过程中又局部采用“并列式”;或以“并列式”为主,局部采用“递进式”‎ ‎  拟定提纲注意事项 :‎ ‎  ①    构思用什么结构形式 ‎  ②    明确中心论点和分论点的内在联系 ‎  ③    安排分论点的次序 ‎  7、本轮部分如何开展论证 ‎  以理服人!用事实说话!‎ ‎  论点明确、论据确凿、论证严密!全文要围绕中心思想形成三者间逻辑统一。‎ ‎  8、结论撰写重点掌握的几种类型:‎ ‎  ①综合结余型:对全篇内容综合概括,提出总体性看法和结论性意见。‎ ‎  ②解释说明型:对本论作进一步说明,使文章的观点更加明朗。‎ ‎  9、摘要  关键词 ‎  摘要是研究的主要内容和结构的简介,作用在于使读者通过它了解全文的主要内容和结论是什么  不应超过论文字数的百分之五,无需加评论。‎ ‎  关键词 3-5个词 ‎  四、教育论文的修改技巧 ‎  1、关注概念(概念解释是否合理、运用是否有误)‎ ‎  2、关注逻辑(中心论点与分论点是否有联系;观点与材料是否统一;主体与内容是否脱节;论证过程有无层次;论证是否有说服力)‎ ‎  3、关注篇幅(整个篇幅大小是否合适;本文各篇幅的大小是否合适;有无重复论述现象)‎ ‎  4、关注语言(词句是否达意、语言是否精炼、句子是否通顺、标题是否有特点、语言是否生动、形象)‎ ‎  (旁白:像这次理论与实践紧密结合的讲座我还是第一次听,徐老师将自己在学术上的成长过程给我们作指引,使我茅塞顿开:任何人的成长历程都不是一帆风顺的,只要我们能抓住机会,坚持不懈,像徐老师一样执着,就一定能成功。‎ ‎  同时通过学习,我发现自己现在不只是教学方面的理论知识贫乏,而且写作水平还需要进一步提高,每次写都感到吃力,而且词汇单调,经常感到无法用语言把心中的思想充分表达出来。怎样才能既读专业书籍又读文学名著?作为一名教师这是我必须做的, 我希望自己往后能多看专业书籍和文学名著,只有这样自己才会不断成长!‎
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