幼儿园小班社会教学计划5篇

幼儿园小班社会教学计划5篇

幼儿园小班社会教学计划5篇 ‎　　教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于幼儿园小班社会教学计划5篇，希望对您有所帮助。‎ ‎　　幼儿园小班社会教学计划一 ‎　　一、班况分析：‎ ‎　　小班幼儿由于他们年龄小，又都新入园幼儿他们交往能力差，自制能力差，这些方面有待提高。‎ ‎　　二、教育目标 ‎　　1.使幼儿知道自己是幼儿园的小朋友，初步培养幼儿的独立性和最基本自我控制能力。‎ ‎　　2.引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境，认识幼儿园中的同伴和成人，初步了解他们与自己的关系，使幼儿初步适应幼儿园生活。‎ ‎　　3.引导幼儿初步掌握日常生活中常用的礼貌用语，学会有礼貌与同伴交往。‎ ‎　　4.使幼儿初步了解和掌握基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。‎ ‎　　5.引导幼儿遵守基本的学习活动规则，初步养成好的学习习惯。‎ ‎　　三、教育内容 ‎　　1、关注幼儿园环境的认识，使幼儿有安全感，并喜欢幼儿园。‎ ‎　　2、关注同伴交往，使幼儿掌握初步的交往技能。‎ ‎　　3、形成良好的活动习惯。‎ ‎　　4、对生活社会现象的好奇。‎ ‎　　四、教育方法形式和手段 ‎　　小班社会领域教育的方法以生活时间性的方法为主，此外，观察和参观也是小班社会学习的方法，角色扮演法在小班社会学习中有特殊的意义，它是创设现实社会中的某些情境让幼儿搬演一定的社会角色、小班社会的教育组织形式大致有集体教育、分组教育‘个别教育等。生活集体活动和游戏是小班社会领域教育重要的形成。‎ ‎　　小班社会领域有的组织形式大致有集体教育、分组教育、个别教育、这些形式的使用是因教育的内容和情景而异的需指出的是，个别教育在小班有特殊意义。小班幼儿来自不同家庭有不同的需要。有不同的生活方式，教师应充分考虑幼儿的个别和差异。有针对性地开展社会领域教育。‎ ‎　　在小班应注重集体活动的生活化和游戏化。既要结合幼儿的现实生活组织教育活动、又要重复利用游戏手段开展教育活动是;教学、游戏和生活的结合。‎ ‎　　五、教学进度安排 ‎　　周次 ‎　　1、我上幼儿园11、我帮玩具 ‎　　2、我的标记朋友12、我学小猫来钓鱼 ‎　　3、妈妈快放手13、我的小伙伴 ‎　　4、快乐小×班14、宝宝有双能干的手 ‎　　5、自我介绍15、老师爱我我爱他 ‎　　6、幼儿园里走一走16、玩具图书我爱你 ‎　　7、看哥哥姐姐上课17、快快乐乐过新年 ‎　　8、运水果18、生日快乐 ‎　　9、水果大家尝 ‎　　10、我会打招呼 ‎　　幼儿园小班社会教学计划二 ‎　　一、班况分析：‎ ‎　　本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会收拾玩具，将物品物归原处。喜爱参加户外体育运动，许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触，发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育，经常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进行早期阅读，有一定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要教师耐心的做好家长工作。‎ ‎　　二、班级工作总目标：‎ ‎　　认真学习新《纲要》，领会纲要精神，抓好新生入园的各项教育，培养幼儿初步的自我服务能力及良好的行为习惯，增强目标意识，引导幼儿活泼，愉快地在幼儿园生活，逐步加深对幼儿的情感。注重家庭，幼儿园与社会教育的一致性，切实做好为家长服务工作，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。‎ ‎　　三、五大领域教育目标：‎ ‎　　(一)健康：‎ ‎　　1、喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。‎ ‎　　2、初步养成独立进餐的习惯，保持桌面整洁，建立餐后良好的卫生习惯。‎ ‎　　3、能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。‎ ‎　　4、了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。‎ ‎　　5、在老师的帮助鼓励下克服困难，愿意参加体育活动。‎ ‎　　6、初步建立体育活动的规则意识。‎ ‎　　7、愿意参与成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。‎ ‎　　8、在集体活动中，情绪安定愉快，不乱发脾气，性格活泼开朗。‎ ‎　　(二)语言：‎ ‎　　1、能听懂普通话，并学说普通话。‎ ‎　　2、学会安静的听同伴说话，不随便插嘴。‎ ‎　　3、喜欢与同伴交流，愿意在集体面前讲话、表演。‎ ‎　　4、在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。‎ ‎　　(三)科学：‎ ‎　　1、对周围的事物，现象感兴趣，有初步的好奇心和求知欲 ‎　　2、发展初步观察能力：充分使用各种感官，看看，摸摸，听听，尝尝，感知经常接触接近的事物，丰富生活经验 ‎　　3、引导幼儿观察周围自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学经验。‎ ‎　　4、引导幼儿乐意参加科学活动，初步形成好奇、好问的科学品质。‎ ‎　　5、学习运用各种感官感知的方法，发展感知能力。‎ ‎　　4、喜欢摆弄、操作活动材料，学习有规则地进行活动。‎ ‎　　(四)社会：‎ ‎　　1、愿意上幼儿园，在活动中保持愉快的情绪 ‎　　2、建立良好的师生关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感，信赖感 ‎　　3、培养幼儿喜欢参加游戏和各种有意活动，能亲近与自己生活密切的人。‎ ‎　　4、逐步接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。‎ ‎　　5、在日常生活中培养幼儿学习礼貌用语：早，好，请，谢谢。‎ ‎　　6、逐步培养幼儿的自我保护意识，发展对环境的适应能力。‎ ‎　　(五)艺术：‎ ‎　　1、喜爱参加艺术活动。‎ ‎　　2、培养幼儿初步感受环境，生活和 ‎　　艺术中的美。‎ ‎　　3、初步培养幼儿艺术活动的能力。‎ ‎　　4、鼓励幼儿用自己喜欢的方式，尝试在审美活动中大胆表现。‎ ‎　　5、学习一些简单的艺术要素，能用自己的艺术方式表达情感。‎ ‎　　6、引导幼儿感受周围生活中美，激发幼儿初浅的欣赏美，表现美的情趣。‎ ‎　　四、区角创设内容及指导要点：‎ ‎　　(1)生活区：提供各种材料，提示自我服务的能力。‎ ‎　　喂小动物，纸板箱或纸盒装饰成小动物，嘴部掏空，幼儿用较大的勺子将干蚕豆、玻璃珠等作为食物给小动物喂食，锻炼手眼协调能力。‎ ‎　　用筷子夹物，如夹花生米、蚕豆、玻璃珠等，秩序渐进的训练手指的灵活性。‎ ‎　　扣纽扣，准备缝有各种纽扣的小衣服，供幼儿解开、扣上。‎ ‎　　(2)语言区 ‎　　提供挂图让幼儿记住老师讲每个故事。‎ ‎　　各种与主题有关的图书与文字。‎ ‎　　幼儿从家中带来的图书。‎ ‎　　提供玩具电话机两部，供幼儿自己交谈。‎ ‎　　(3)益智区 ‎　　盖瓶盖准备各种形状、大小不一的瓶子和瓶盖，为瓶子盖合适的瓶盖，发展比较能力，提高手指和手腕的转动能力。‎ ‎　　找朋友准备多种图片，将生活中配合使用的物品两两相配，如锁和钥匙，花和花瓶，碗和筷子等。‎ ‎　　(4)玩具区 ‎　　提供、积木、有声响的小动物等玩具或幼儿自带的玩具供幼儿自由玩耍。‎ ‎　　五、家长工作：‎ ‎　　1、做好全面的新生家访工作。‎ ‎　　〈1〉认真仔细地做好新生入园前的家访工作，了解每一位幼儿的个性状况，写好家访记录。‎ ‎　　〈2〉幼儿生病三天以上，教师及时上门或打电话进行家访，了解幼儿病情，予以慰问。如患流行疾病，及时进行班级全面消毒工作。‎ ‎　　2、定期召开家长会：‎ ‎　　〈1〉及时召开一学期的家长会，向家长介绍班级工作计划和学期重要活动及具体实施方法。‎ ‎　　〈2〉向家长宣传先进教育思想，方法。‎ ‎　　3、利用多种形式指导家长工作，切实做好为家长服务工作。‎ ‎　　4、利用早、晚接送的时间，及时与家长沟通，取得家、园教育的一致性。‎ ‎　　幼儿园小班社会教学计划三 ‎　　一、班况分析 ‎　　我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下，基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高，生活自理能力方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服，自己吃饭等。‎ ‎　　二、教学目标：‎ ‎　　1、以积极愉快的心情参加集体活动和游戏，能在活动中体验快乐，萌发爱集体的情感。‎ ‎　　2、了解自己的兴趣、愿望，体验和感激他人对自己的爱，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。‎ ‎　　3、愿意为他人和集体做事，初步养成爱清洁、爱劳动的习惯，有初步的自我服务能力。能遵守一日生活中的基本规则，能简单评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。‎ ‎　　4、了解家乡的物产和名胜古迹，热爱自己的家乡。保护家乡的优美环境，乐意与人交往，学习谦让和分享，具有初步的社会公德意识。‎ ‎　　5、了解与自己生活关系密切的周围成人的劳动，尊重劳动者，懂得爱惜劳动成果。‎ ‎　　6、遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成勇敢、自信、合作等良好品质。‎ ‎　　三、具体措施：‎ ‎　　1、引导幼儿了解中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣。‎ ‎　　2、在日常活动中，引导幼儿体验感受他人的爱，初步尝试用自己的方式回报亲人和他人给予的关爱。‎ ‎　　3、积极鼓励幼儿以愉快的心情参加各种活动，引导幼儿学会关心理解同伴的心情，并愿意给予帮助。‎ ‎　　4、引导幼儿在日常活动中养成耐心听取别人意见的习惯，学习与同伴相互协商交流，积累有计划、有条理做事的经验。‎ ‎　　5、引导幼儿了解纸与人类的密切关系，知道节约用纸的意义，在利用废旧纸张制作物品的过程中感受创造的乐趣。‎ ‎　　6、在日常活动和游戏中，引导幼儿学习帮助他人，愿意为班集体做事，感受集体生活的愉快。‎ ‎　　7、引导幼儿爱护班级和幼儿园的各种物品，爱护公共设施。‎ ‎　　8、引导幼儿认识家乡的风光和物产，了解家乡著名的风景名胜，热爱自己的家乡。‎ ‎　　9、在集体和自由交往活动中，引导幼儿学习和同伴分享食品、玩具、图书及高兴的事，帮助幼儿获得初步的人际交往技能。‎ ‎　　10、在日常生活中引导幼儿学习用商量的办法解决问题，知道相互谦让会给大家带来好心情。‎ ‎　　四、具体进度安排表：‎ ‎　　第二周：长大一岁祝贺会(社会)‎ ‎　　第三周：夸妈妈(社会)‎ ‎　　第四周：微笑(社会)"开心帽"和"生气包"(社会)‎ ‎　　第五周：我的开心法宝(社会)‎ ‎　　第六周：警察叔叔你真棒(社会)‎ ‎　　第七周：春天的田野(社会)‎ ‎　　第八周：我们的家乡(社会)‎ ‎　　第九周：家乡的桥(社会)‎ ‎　　第十周：家庭小记者(社会)‎ ‎　　第十一周：我居住的村庄(社会)‎ ‎　　第十二周：美丽的公园(综合)‎ ‎　　第十三周：鸟类大罢工(社会)‎ ‎　　第十四周：我们居住的地方(社会)‎ ‎　　第十五周：家乡的特产(社会)‎ ‎　　第十六周：过节喽(社会)‎ ‎　　第十七周：有趣的符号(社会)‎ ‎　　第十八周：逛商场，找特产(社会)‎ ‎　　第十九周：你喜欢夏天吗(综合)‎ ‎　　幼儿园小班社会教学计划四 ‎　　一、情况分析：‎ ‎　　幼儿是好模仿的，中班的幼儿在好模仿的同时，又缺乏辨别是非的能力，所以老师要 ‎　　尽可能规范自己的言行，才能给孩子树立良好的榜样，给予正确的导向，学会辨别是非的能力。中班幼儿正处于自我意识萌芽发展实际，教师要善于发现每个幼儿的长处，并创设幼儿展示的机会;另外中班幼儿自我服务的能力有所增强，喜欢帮助老师和小朋友做一些力所能及的事情等。‎ ‎　　二、教育目标：‎ ‎　　1、知道自己是独一无二的，没有人和自己完全一样，接受和喜欢自己的长相。‎ ‎　　2、知道人有喜怒哀乐等情绪，会用语言表达自己的喜好、需要以及情感。‎ ‎　　3、能感受、了解周围环境的变化，并能很快适应。‎ ‎　　4、对劳动有兴趣，愿意为同伴和集体服务，能以积极愉快的情绪参加各种活动。‎ ‎　　5、愿意和父母家人一起参加集体活动，懂得集体活动中的基本礼仪。‎ ‎　　6、喜欢和同伴共同游戏。‎ ‎　　7、知道要保护我们的环境，抽烟有害人体健康，劝戒周围人群不抽烟。‎ ‎　　8、能安静地倾听别人的发言、交谈、说话，不随意插嘴。‎ ‎　　9、知道不能把集体的或其他的东西的升国旗活动。‎ ‎　　10、认识并尊重国旗，参加幼儿园的升国旗活动。‎ ‎　　11、在节日活动体验节目的欢乐气氛，能用绘画、制作等表达自己的感受。‎ ‎　　12、认识并喜欢家乡的风景名胜，知道家乡的主要特征。‎ ‎　　13、知道垃圾会给地球造成危害，理解废物利用的价值，不乱扔垃圾。‎ ‎　　三 、具体措施：‎ ‎　　1、教育中可以以随机教育为主，充分利用日常生活的各个环节。‎ ‎　　2、创设情景，让孩子亲身体验，判断对错，最终达到让孩子获取解决生活实际问题的方法。‎ ‎　　3、发现每个幼儿的长处，了解他们独特的一面，并创设机会让幼儿有展示的可能。‎ ‎　　4、帮助幼儿在认知的基础上，分辨各种情绪，了解各种情绪产生的原因，从而学习“移情”。‎ ‎　　5、通过情境性的练习，让幼儿切身感受各种情绪体验，提高对情绪辨别的敏感性和行为的针对性。‎ ‎　　6、知道森林与人类生活分不开，知道我们的空气与森林分不开。通过活动提高幼儿对环境保护的认识。‎ ‎　　7、采用值日生的方式为他们创设为集体服务的机会。‎ ‎　　8、用“以强带弱”和“委托任务”的方式，提高幼儿参与服务、‎ ‎　　完成任务的积极性。‎ ‎　　9、通过角色扮演、戏剧活动的方式增加幼儿与同伴互动的机会，或模仿别人互动的机会，通过经常的练习，改善其人际关系。‎ ‎　　10、通过利用废旧物品制作的活动，让幼儿通过动手动脑，用废旧物品装饰我们的活动室。‎ ‎　　幼儿园小班社会教学计划五 ‎　　新学期开始了，在本学期里，我们将根据《幼儿园3-6岁幼儿发展指南》的具体实施方法，结合实际情况，开展一些具有班级特色的，适合小班幼儿年龄特点的教育教学活动，积极为幼儿营造一个轻松、愉快、舒适、安全的环境。‎ ‎　　一、各领域的目标 ‎　　熟悉各领域的目标，科学制定每天的半日活动，重视幼儿社会发展的经验，独立自主的经验，快乐学习的经验，个体差异所需的经验，从而更好的促进幼儿健康快乐的成长!‎ ‎　　健康：‎ ‎　　1、身体健康，能较好地适应环境。‎ ‎　　2、在各项活动中表现积极主动、愉快。‎ ‎　　3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。‎ ‎　　4、逐步形成自我保护盒安全的意识，知道一些避免危险和意外伤害的方法，能主动遵守必要的规则。‎ ‎　　5、能积极参加体育活动，动作灵活。‎ ‎　　语言：‎ ‎　　1、乐意与人交谈，讲话有礼貌。‎ ‎　　2、能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话内容。‎ ‎　　3、能清楚地说出自己想说的事。‎ ‎　　4、喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣。‎ ‎　　5、会说普通话。‎ ‎　　科学：‎ ‎　　1、能积极、主动、较长时间地参加科学活动，有好奇心和求知欲。‎ ‎　　2、能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。‎ ‎　　3、能用适当地方式表达、交流探索的过程和结果。‎ ‎　　4、在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。‎ ‎　　5、爱护动植物，关心周围环境和自然资源，有初步的环保意识。 社会：‎ ‎　　1、能主动地参与各项活动，有自信心。‎ ‎　　2、能积极与人交往，学习和同伴互助、合作和分享，有同情心。‎ ‎　　3、理解并遵守日常生活中的社会行为习惯。‎ ‎　　4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任。‎ ‎　　5、热爱和尊敬周围的人，有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。‎ ‎　　艺术：‎ ‎　　1、对环境、生活和艺术中的美，喜爱并有初步的感受力。‎ ‎　　2、积极主动地参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验。‎ ‎　　3、能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。‎ ‎　　二、使用教材 ‎　　本学期我们使用的是《多元整合幼儿园活动课程》，每套五本书，全面地整合了：语言、科学、艺术、健康、社会这五大领域。突出开放教育、创新理念、灵活操作。培养幼儿能更多地发挥自己的创造性，使幼儿在活动中获得有益的经验，亦使自身得到更大的成长。‎ ‎　　英语教材选用的是洪恩幼儿英语，本教材一套包括一本色彩鲜艳图画精美的英语书和一本活动手册，还有一张有趣动画的VCD。我们在班上经常看碟片跟读，加深孩子们对英语的兴趣，让孩子们乐于学习英语。我们班级还有两位英语老师，平时的日常生活我们也会英语沟通，给孩子们一个英语环境，这样孩子们在学习英语就容易理解并掌握了。‎ ‎　　3、我们还有一套奥尔夫音乐教程，奥尔夫培养孩子对音乐的兴趣、培养孩子们的专注力和协调能力、同时还培养孩子们的听力和创造力。奥尔夫音乐带有自娱的特性，这就吸引了孩子们主动参加进来，让孩子在玩乐中懂得音乐，不是为了学音乐而学音乐，而是为了让孩子在还不懂得什么是音乐的年龄，就开始音乐的实地演习。‎ ‎　　三、主题活动 ‎　　每一个月月初我们都会制定本月的工作重点，详细到每周具体的事项，每周都按计划行事，当然特殊的事件还是特殊处理，毕竟计划更不上变化。主题墙根据课题的需要开展与主题相关的活动，每周一个小主题，鼓励孩子们在主题活动的探索中积极动脑、动手。发动家长资源，请家长们配合班级工作，和孩子一起参与到活动中。除了主题墙，外墙也很重要，它是一扇窗户，家长通过外墙更进一步的了解孩子们在园的学习和生活。其中外墙包括:家园联系栏、绘画展示、主题延伸等等。‎ ‎　　相信家园结合，我们的主题活动会开展的有声有色，孩子们在参与的过程提高相关的生活经验和多元的社会经验。‎ ‎　　四、特色教育 ‎　　本学期我们将继续开展各功能室的活动，不同的功能室给孩子带来不同的感官，通过动脑思考、眼睛看、用手摸、尝试做、用嘴尝等等，多种感官的调动参与，孩子们能在玩的过程中吸收各类知识。‎ ‎　　再则，本学期我们打算把家长资源这一块运用起来，请家长参与到我们的日常教学活动中，请有特长的家长到班级上一节教学活动或展示才能。‎ ‎　　以上就是我班的教育教学计划，在实施的过程中也许会遇到困难和挫折，希望我们班级老师们团结起来、勇敢面对、共同解决存在的问题。‎ ‎　　团结就是力量!‎