高三地理下学期教学总结

高三地理下学期教学总结

高三地理下学期教学总结 本人本学期担任高三 (11) 班和高三 (14) 班地理教学工作，并兼 任高三地理备课组长职务。本着着眼，对学生负责的态度，在一个学 期中兢兢业业，有条不紊的完成了各项工作任务，总结如下： 紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断 更新教学观念。 注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。 通过学习新的 《课程标准》 ，认识到新课程改革既是挑战， 又是机遇。 将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提 高能力，以全新的素质结构接受新课程改革浪潮的”洗礼”。通过学 习新的《课程标准》，使自己逐步领会到”一切为了人的发展”的教 学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民 主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认 学生个性差异， 积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落 到实处。 将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。 重视了学生独 立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败 的关键。一期来， 在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极 探索教育教学规律， 充分运用学校现有的教育教学资源， 大胆改革课 堂教学，加大新型教学方法使用力度， 取得了明显效果， 具体表现在： ( 一) 发挥教师为主导的作用 1 、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力 求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学 生的实际情况。编写认真，并不断归纳总结教训。 2 、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为 主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重 讲练结合。在教学中注意抓住重点， 突破难点。 3 、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验， 提高自己的教学水平。 经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论 教学问题。 4 、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正， 及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 ( 二) 调动学生的积极性。 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的 表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学 生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动 他们的学习兴趣及学习积极性。 让他们的天性和个性得 ___ 健康的发 挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变”要我学” 为”我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 ( 三 ) 做好后进生转化工作 作为教师， 应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面， 对优生的优点是显而易见的， 对后进生则易于发现其缺点， 尤其是在 学习上后进的学生， 往往得不到老师的肯定， 而后进生转化成功与否， 直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下 几方面抓好后进生转化工作： 1 、用发展的观点看学生。 应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也 应相信他的明天会比今天好。 2 、因势利导，化消极因素为积极因素。 首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 其 次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反， 他们应该享有同其它学生同样的平等和民主， 也应该在稍有一点进步 时得到老师的肯定。 3 、真正做到晓之以理，动之以情。 首先做到”真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦 学生发现”有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在”演戏”。 其次做到”接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和 看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等， 信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到”理解”二字，即通过学生 的眼睛看事物。 总之，一学期来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩 只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严 重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点， 改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。 模板 , 内容仅供参考