工作报告之班主任要不要多做思想工作?

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工作报告之班主任要不要多做思想工作?

班主任要不要多做思想工作?‎ 班主任应该做更多的思想工作吗?‎ 分散的剑 许多班主任热衷于做思想工作,特别是在每次重大考试之后,并继续与学生交谈。‎ 诚然,班主任必须做好学生的思想工作。但我不认为这件事可以做得太多,特别是如果少数人将这项工作作为“表演”或由年级组指定的任务,那么它就更不必要了。‎ 经常做好学生思想工作的不良工作:‎ 首先,让那些没有受过老师心理训练的学生有一个想法。‎ 有些学生,尤其是女生,对老师非常小心和敏感。如果老师与那些成绩好的学生交谈,他们很可能会伤害他们,并觉得他们被排除在外。‎ 因此,教师应该做思想工作,谈谈场合,说话的程度,并谈谈组合。‎ 其次,思想工作做得更多,学生容易依赖;‎ 学生考试不及格,老师很快安慰他,不一定是好事。学生们本来很伤心,准备迎接老师的批评,知道结果老师很安慰和鼓励,学生的情绪很快得到改善,所以伤疤忘记了痛苦。从长远来看,学生逐渐对“惩罚奖励”无动于衷。‎ 事实上,如果考试失败,学生将不得不总结自己并遭受某些痛苦。因为没有痛苦的退却思想,楚的成功就没有成功。许多活跃的班主任实际上剥夺了学生的生活经历。‎ 复旦大学毕业生写了一篇不影响数学的文章《花开不败》。可以看出学生可以承受某些痛苦。没有痛苦,绝地反击就没有成功的喜悦。‎ 另一项高修复政策,年高考672分,考入大学生物系。在他的总结文章中,他写道,当他离开高考54天时,他的学业成绩在学校中回落到283,他遭受了巨大的意识形态压力。他写道:“我不能忘记老师急于把抄本拿到宿舍里,然后告诉我:‎ ‎'不是那么糟糕!自己想想.“虽然他无法呼吸,但他仍然”咬牙切齿,下定决心“,最终取得了高考的成功。‎ 相反,我们已经看到那些经常由教师教授的学生的成就并没有根本改变。‎ 那么,班主任应该怎样做学生的思想工作呢?简而言之,并不是校长不能做思想工作,而是必须有针对性,有话要说。我班上有一个女生。我曾经喜欢回答问题。我突然间暂时没发出声音。我还是没拉几个。我看着我的眼睛,让她做一个脑力劳动。告诉她别误会。经过几天的生活,如成熟,站出来,坚持自己的信仰,她回到了过去。‎
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