音乐教师实习自我鉴定1000字

音乐教师实习自我鉴定1000字

篇一 时光如水，岁月如歌，一眨眼功夫，一年见习期满了。在这初为 人师的一年里，我庆幸自己能走上向往已久的三尺讲台，实现了由学 生向教师过度的角色转变，真正适应了学校正常的教育教学生活，融 入了金四小这个小学教师集体的大家庭中，从中感悟到了师风师德的 重要，体会到了做教师的滋味，懂得了教师的责任，同时也促使我无 论是学习能力、教学能力还是专业水平都得到较明显的提升。当小学 音乐教师原本非自己的初衷，一年下来与生朝夕相处，小学生天真无 暇，渴望求知，使我增加了坚守小学教师岗位的信心，便暗暗给自己 加油，决心以师德、师爱、师智、师能来要求自己，以爱播撒，用爱 耕耘，让孩子身心健康发展。现将一年以来工作总结如下： 一、为师者德为先 “无德不成师，德高才为范”，德是教师的灵魂，是教师的生命， 作为一名教师，不仅要有渊博知识，精湛技艺，更重要的是要有高尚 的德。我知道作为一名新教师，师德的修养，不能靠一朝一夕而就， 也不能挂在嘴上，夸夸其谈，要善于学习，用心修炼，从小事做起， 从现在做起，从我做起，坚持不懈，持之以恒，我心里是这样想的， 也试图这样去做。一年下来我积极参加校内外各种学习和培训外，还 着重拜读了三本书籍。一是苍南县教育局编的《做人民满意教师》，二 是美国作家哈蒙德遍的《优秀教师是怎样炼成的》，三是美国普恩的《给 新教师的忠告》。对重点章节我做了笔记，写了读后感，其中名言名句 时时催我上进，常常把我从挫折中扶起，使我坚定了小学教师岗位的 信心，决心为教育事业奋斗终身。 二、为师者能为重 学校要发展，教师是关键。人力资源是学校发展的第一资源，人 力资源就是教师的专业素质和教师专业化程度，所以教师教育教学能 力薄弱直接关系到学校办学的兴衰。作为新教师我以名师为目标，立 足教学常规，做足做优，不断充实自己的基础，尽全能向名师目标进 发。 首先通过学习来提升自己。为什么要学习，理由很简单，因为教 育的地位和作用在变，教学目标在变，课堂在变，师生关系在变，没 有及时转变角色，没有足够理论支撑，一切都难以应付，尤其是作为 一名新教师。因此我力求从以下几方面来实现。一是读书，“读书会让 我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有 教育的智慧，让我们的教育更加美丽”，我深受朱永新教授的真知灼见 教导，于是我曾经为自己规划了一个读书计划，一年下来我着重读了 四本书，分别是浙江省农村中小学教师素质提 升工程的材料—《中小学音乐新课程教学设计、案例分析、教学 评价》中的音乐教学案例与专题研究，新课程教学方法研究范例，以 及教材分析与教案编写专著等。初步掌握了教学设计、教学评价、说 课和教学反思结构框架，明白了其中编写意图和方式方法。二是听课， 听指导师的课，每次开公开课前，都得到了龙港五小的陈端阳指导师 的指导，并听她的示范课，指导师的驾驭课堂教学能力、调控能力、 教学设计等，我羡慕之极，是我终身学习的榜样。还听了优质课参评 课，教研活动示范课，教师们娴熟的教学技能，流畅的教学程序，互 动的教学氛围，都深深烙印在我心中。我不断加以取长补短，缩短教 学成熟期。最后还听了校内同学科和不同学科教师的课，吸纳课堂教 学的精髓，丰富自己教学风格，提高自己课堂教学水平。 其次通过实践来成就自己。 教育是一门艺术，教学本质上更是一门实践的艺术。所以教好书 是教师专业成长的第一步。如何教好书，作为新教师我首先上好每一 节平常课，能根据本校学生实际来制定教学目标，预设解决重难点的 方法手段和途径，基本完成每课的教学任务，也逐步培养学生的学习 兴趣。第二努力上好上岗课，不管是校级还是县级上岗课，我都十分 重视，每次都求陈端阳老师指导，陈老师从目标制定、教法选择、教 学流程甚至课的导入和课的结束，都一一作了研究和指导，使我受益 匪浅，进步颇大。第三积极参加学区青年教师赛课活动，与骨干教师 同台献艺，从中锻炼了自己胆量，也取得了较好成绩。第四不断总结 教学经验，积极参加论文撰写，每次开公开课后，都写好说课稿，每 次听了示范课后，都写好评课稿，试图通过反复的练习，来加快专业 发展。另外，我还开了博客，利用博客这个手段，把自己的点滴感悟 在网上进行交流来提升自己。 再次通过反思来加快自己成长。 音乐教师教学能力的提高是一个积累过程，而教学反思是教师积 累教育教学经验、提高教学素质的有效方法。我注重每节课后反思编 写外，更注重公开课的教后反思、教学后记，并能从自我评价、他人 评价、评价学生中进行自我反思，不断总结、积累自己在教学过程中 的所得、所思、所感，使自己不断的成长。成长是一个过程，永无止 境，反思是一个过程，永无终点。我愿反思教学过程终身。 三、为师者勤是宝。 勤能补拙，勤奋是为师者的法宝。尤其是新教师更要勤奋学习， 自觉修养，脚踏实地，奋发图强，树立远大理想，努力实现奋斗目标。 一年来，我着重学习了五本专著或有关学习材料，参加县新教师培训 五到六次，读书文摘卡达 70 张；并写了学习心得体会一篇；校内外听 课达 55 节，并作记录；校内外公开课 3 节，说课稿两篇，评课稿两篇， 教后反思两篇，教学总结一篇，论文两篇。担任三、四年级两个年段 音乐课时达 16 节，义务辅导学生表演节目；做到课时教案齐全，无漏 备缺备现象，按时到校，从无迟到、早退、旷课现象，努力做为一名 合格的教师。 四、师创绩，绩强师 一年来，我尝试着参加各种各类比赛活动，先后有两篇论文在县、 学区论文评比活动中为二等奖和一等奖。青年教师赛课活动，在校级、 学区评选中分别为一等奖和二等奖。初战告捷，使我信心百倍，增加 我参赛的勇气和胆量，也使我提高了教育教学能力和水平，我将不懈 努力，创造更好的成绩。谢谢！ 篇二 xx 年，我到 xx 中学进行了为期 xx 天的实习工作，非常感谢我的 学校和实习单位给我这样一次宝贵的机会。让我在实践中得到锻炼， 在实践中学会成长。 刚进入校园，就被优雅的学习环境和良好的学习风气深深的吸引 住。每一个学生都那么纯真可爱。初到班级里来自学生热情的欢迎掌 声，我真的有一种说不出的幸福感。听指导老师的课，每一幕，每一 个瞬间，哪怕是一个小小的细节，对我来说都是那样的深刻，至今还 记忆犹新。指导老师非常关心我，细心指导，每次师范讲课之前都要 认真备课，上课前把她课上的重点，特点还有需要注意的地方都提示 让我牢记。应该用怎样的语言对学生说话，如果与学生沟通，真是面 面俱到，着实让我学到不少东西。 听课实习完成之后，指导老师让我一个走上讲台对着整个班级的 学生。我一直都很紧张。直到走上讲台，我才发现一切并不是我想像 的那么可怕。从低头一个人讲，到很自信的自如的和学生沟通，是一 个有点小困难但是完整也难忘的过程，就像一朵花，从含苞待放到正 直花期一样，是一个美好的过程。同学们很配合我的工作，上课认真 听我讲，认真唱歌，积极回答我的问题。作为一个新人，真的让我感 动。 不过，在这样一个怀有叛逆的年龄阶段，难免有一些孩子是不喜 欢服从的。对于这样的学生，身为教职人员是不可以用暴力或是过激 的语言的手段达到教育的目的。或许会起到反作用，后果不堪设想。 在这样一个法制社会里，人人有权利，人人有利益，学生也不例外， 如果不尊重学生的利益，他会用自己的权利保护自己的利益，也就会 反作用与教师。所以，不尊重学生，不善待学生就等于毁灭自己。不 过善待也总是要有度的。对于如此顽皮恶作剧的孩子，同样也要对症 下药。最重要的是，不能轻易的放弃他们。 我在初一年级。这些刚刚小升初的孩子，都还是站在童年的尾巴 上对着父母撒娇的宝贝。在众人面前却以为自己已经是大人的无邪的 天使。他们在上课的过程中会抑制不住自己兴奋的情绪，多变的思想， 也控制不住自己的说话欲。所以上课中维持纪律是早在意料之中的。 我喜欢用一些显得自己比较人性化的道理压制他们亢奋的情绪。偶尔 也会选用一些蕴涵道理的小故事指点他们。这样便会有一个好的开始， 整节课下来也有不错的效果。 在讲课方面，我选择了欣赏课类型，这样的课型可以让学生在很 短的时间内通过视听唱等直观的手段吸收他们应该掌握了解的知识。 同样抓住孩子的年龄特点，我选择了从动画片入手。因为动画片一直 以来都深受孩子的喜爱。国外的一些动画在我小的时候就很受欢迎至 今还在热播。说明他们真的很经典，不过这样经典的动画片在现在孩 子的眼里不过就是一些没有语言对白的搞笑剧，真的让人心寒，也应 该反思一下。 子曰“三人行，必有我师”我想不只是这样的，就算一是一部动 画片也应该有值得学习的地方。经过反复的思考和斟酌，我找到了一 个切入点，就是引用动画片中所用的西方古典时期音乐片断，通过展 开让同学了解一些西方古典时期伟大的音乐家及其相关知识。 其实，只一支曲子，让人获得的知识也有多方面。比如曲式知识， 让学生了解曲子的框架结构；比如作曲知识，告诉学生简单的作曲手 法，让同学也试着写写属于自己的旋律；比如配器知识，让学生认识 管弦乐队中的乐器及其声音特点和声部安排等等，这样再欣赏管弦乐 曲的时候，就不会盲目，稍加提示对曲子会有更多更新更深的认识和 理解。但最直接的还是西方音乐历史类的知识，通俗易懂，学生容易 接受掌握。 据调查，80%的学生不喜欢音乐书的内容，15%的学生只喜欢个别 章节，5%的学生没有态度。如果我们不能改变大的环境，那么我们只 好通过改变自己的方式来改变现状，这样就需要更好的与学生沟通交 流，多思考探索更新的教学方式以及灵活运用拓展的外界知识素材。 实习生活很快就过去了，带着一丝伤感和不舍我离开了实习单位。 在实习的日子里，我和指导老师还有学生结下了深厚的友谊。我希望 我的指导老师们工作顺利，我人生中第一批学生学业有成。当然，在 这次实习工作中，我还有很多做的不尽人意的地方，相信我会尽快端 正我的态度，改正我的错误，以便为以后的工作打下坚实的基础。 再次感谢我的学校，实习单位，以及我的指导老师和系指导老师。