工作报告之班主任工作的基本策略

工作报告之班主任工作的基本策略

班主任工作的基本策略 班主任工作的基本策略 ‎1.深入了解学生的动态并掌握学生的反馈 了解学生是班主任做班级工作的前提。了解学生是为了获得学生的学习，生活，理性，政治，情感，意志，信仰等。因此，班主任应该能够深入到学生的工作中，经常去学生，拿一个看，谈谈它。以高度的责任感和真诚的心去接近，关心，并考虑学生。掌握和了解学生的思想动态和学生需要解决的问题。要认真观察，注重调查研究，善于观察学生的情感，接受学生反馈中的各种信息，教导和实现目标。‎ 二是加强与学生的沟通，促进学生发展。为了使学生更好地进入学习状态，加强与学生的沟通和沟通，了解学生的内心思想，及时引导他们，这是非常必要的。上课后，班主任应在最短的时间内与每位学生进行有效的交谈，并具有强烈的责任感。根据情况，有针对性的工作，及时稳定学生的心态，增强学生的自信心，这将对学生未来的发展和进步起到很好的作用。古语中有句谚语：“按照材料教”。作为一名当代教师，我们应该在充分了解学生的基础上，根据学生的实际情况，根据学生的心理状况，根据学生的不同实际情况进行教育。不同的学生，他们所居住的家庭环境，他们所在的学校和周围的环境是不同的，所以他们的人格素质是不一样的，这要求我们在做学生的思想工作的同时做到这一切。可以充分考虑充分理解。只有当学生觉得你到处都在考虑他时，他才能接受你的教育并欢迎你，反馈率可以提高。‎ ‎2，具有沉稳的气质，注重克己和冷静 在班级管理和普通教育中，班级教师通常会处理学生中的各种不良现象。如何处理班上学生的不良现象，甚至严重违反学生行为准则，造成不良影响？第一选择是班主任应该高度重视他的思想，他必须亲自在他的行动中提问。他态度冷静，对发生的事情了如指掌。让学生发生和存在“意外错误”，在处理不良事件的学生亮点的过程中，善于帮助学生分析，找到解决问题的方法，特别注意保持学生的自我-尊重。负责批评教育，处理问题，自给自足和冷静，遇到教育困难时，可以向年 级领导和学校领导汇报，得到帮助和指导，不要直接将学生推到学校的主管部门，给学生造成心理问题。过度的压力往往使教育变得苍白无力，仅限于困难，甚至产生负面影响。‎ ‎3，当批评贯穿“爱”时，教育反映出“爱”‎ 班主任在日常班级管理中往往不那么受到称赞，在批评中一定要谨慎。有必要将“讨厌”的铁转化为钢铁并将“爱”铁转化为钢铁。通过“爱”这个词，我们必须准确把握学生的心理。在批评和教育之后，学生可以反映教师的批评，但希望教师也能肯定自己的优点而不是挫伤他们的自尊。当教育引导时，它强调“情感”的表达，“认可，热情，指导，坚持和毅力”的科学方法保护学生的自信心，使学生获得最真实的教育。‎ ‎4，为所有学生提供教育，消除“爱”现象 一位着名的教育家曾经说过：“漂亮的孩子都爱每一个人，爱不美的孩子是教师的真爱。”作为一名教师，你应该公平对待每一个学生，让学生享有平等的权利。每个班级都有不同级别的学生。优秀的表现是“优秀学生”和“低年级学生”。班主任把“优秀学生”视为手掌中的宝藏，“低年级学生”的教育不够耐心。放弃。同样重要的是要充分认识到，改造“低年级学生”和培养优秀学生同样重要。‎ 同一班级的学生之间的差异是显而易见的。这种差异是客观存在的。这是班主任开展有针对性的思想教育工作的出发点，但不是班主任对学生采取不同的“标准”和“政策”。基础。由于学生有不同的家庭经济条件，不同的社会背景和不同的学习成绩，因此不可能采取不平等待遇。否则，将极大地伤害学生的自尊心和自信心;它还降低了班主任在学生心目中的声望。事实上，无论学生的水平如何，他们都有共同的心理需求：希望得到他人的尊重，并希望班主任在互动中平等对待他们。‎ 事实上，班主任平等对待每个同学。这种平等是一种人格平等。在特定的教学过程中，不排除班主任的相关教学和有针对性的思维教学工作。作为一个沟通者，如果班主任不理解学生的心理需求或理论上不了解他们，也不在教育过程中实践，那必然会导致思想教育的失败。‎ ‎5.感染学生良好的形象 班主任是学生的榜样。我们都知道“教学比教学更重要。”因此，我们始终关注自己对学生的影响，我们总是以身作则。通常我经常在课堂上强调：'为了卫生，你不能只扔垃圾。 “有一天，我在教室的地上看到垃圾，然后把它捡起来扔进了垃圾桶。学生们看到了我的动作，他们都开始检查周围是否有垃圾，有些学生在周济写道：“老师可以弯腰捡小垃圾，我们应该遵循她的要求。去做吧。活动结束后，班级健康状况明显改善。有一天，我教育学生要有礼貌。当我看到老师或老人时，我想要求它。班上有一个学生问我：我们向老师打招呼，但有些老师没有回复我们。老师很粗鲁。什么要求我们礼貌？这个学生的话听起来有点苛刻，但他们提醒我们老师的真相：老师的言行会巧妙地影响学生。‎ ‎6.制定可行的计划 应该有一个计划，可以做任何工作，澄清目的，避免视力，并使工作有序。班主任的工作也不例外。班主任的工作计划有两种类型：长期计划和短期计划。长期计划是指从学校到毕业的学生的长期工作计划，短期计划包括学期工作计划和短期工作安排。‎ 课堂工作计划的第一个内容是确定一个共同的斗争目标，这个目标可以使个人和集体在很大的指导和激励下追求并为之奋斗。阶级共同斗争的目标是对团体心理具有约束力和凝聚力。它是阶级集体形成的基础。‎ 奋斗的目标是建立健康，积极，乐观，向上的阶级，培养“务实，勤奋，团结，友好”的阶级作风，根据每个时期的不同要求确定。每个班级的具体实际情况。确定目标的过程不仅是教育学生的过程，也是动员集体阶级的过程。马卡连科曾经说过：“培养人才就是培养他对未来的希望。 “‎ 一旦确定目标，就有措施确保实现目标。这也是班级工作计划的重要部分。这里应该提到的第一件事是，班主任应该在确定斗争目标的同时制定一些合理的阶级规则和规定。阶级制度的建立和实施过程本质上是一个将国家和社会规范转化为阶级规范并将其内化为学生心理尺度的过程。这些系统为科学公正的评估，奖励和惩罚学生行为提供了基础，并提供了有效激发学生心理动机的手段。‎ ‎7，调动两个热情 ‎1班老师自己的热情。班主任本身的热情源于对班主任工作的热爱以及对工作的高度责任感。只有当他热爱班主任的工作并意识到这项工作的重要性时，他才会全身心投入到这项工作中。这取决于班主任老师不断进行自己的老师的道德修养。‎ ‎2名学生的热情。阶级组织是社会组织的雏形。学生在课堂生活中学习和锻炼社会角色是非常必要的。它也是管理好班级的有效方法。班主任应自觉为学生提供自我锻炼和表现的机会，如班级干部轮换制度的实施，每周班长制度的实施，班级活动主持人制度的实施，实施学徒班主任制，等等。这些都是充分调动学生积极性的有力措施。‎ ‎8，开三种类型的会议 班干部会。由学生民主选举或选拔的班干部是班上的骨干，他们是班主任的正确助手。它们是课堂活动的核心力量。班主任应该给予他们更多的关怀和培训，除了通常的个人指导外，还要开个好班。干部将是加强班干部队伍建设的有效途径。班干部的主要内容通常是三个：一批干部要学习，提高自己的理论水平。 b总结了以前的工作。对于前面的段落，班主任应该借此机会鼓励班干部;对于前一段出现的问题，班主任应主动承担责任，引导干部了解。 c讨论下一段工作。在这里，我们必须强调班主任的指导作用。还必须举行干部会议：第一，必须是正常的，第二，必须及时。‎ ‎2，主题课会。班级会议是全体会议。它不同于思想道德阶层和团队活动。它着重于解决学生的实践思维，学习实践和生活实践中的各种问题。主题类将是其中之一。课程每周举行一次，主题课每月举行1-2次。一个好的主题课应该注意：一个主题课将为课堂上更重要的事件举行，或者更深刻的问题，它必须有一个'主题'。 b主题类必须删除旧的“清算帐户”。它应该不断创新，并以各种形式，如：讨论，谈话，演讲，演讲，竞争等，来发展自己的特点。 c防止老师“一言不发”，反映学生的特点是高手，问题应由班级委员会决定，尽量让班长主持。 d主题课会有时代感。‎ ‎3.家长会。定期举行亲子会议是全面实施教育教育，提高学生素质的重要举措。如何开设家长会是父母会议召集人和主席主席应认真考虑的问题。我认为父母必须 摆脱官僚主义，把它变成一定质量的研讨会。这要求：会议必须有明确和具体的目的。 b参加会议的人员应具有广泛的代表性。 c必须在会议前做好充分的准备。 d将具有头脑风暴的民主氛围。 5会议结束后，必须有一个畅通的沟通渠道。‎ 最后，我最后得到了魏树生的一段话：“世界可能很小，心灵的领域非常大。班主任是一个在广阔的精神世界中播种和培养的专业。这种职业是神圣的。愿我们在这个神圣的位置上神圣地管理属于我们的领域，这样我们就配得上我们自己的学生，这样我们的学生就能在漫长的生命之河中配得上这段历史。 “‎