班主任工作范文之家访日志：家访，走进孩子的心灵

班主任工作范文之家访日志：家访，走进孩子的心灵

班主任工作范文之家访日志：家访，走进孩子的心灵 ‎ ‎　　恩施市施州民族小学  苏学慧 ‎　　今天星期二，天淅淅沥沥下着小雨。放学了，我把孩子放在办公室写作业，然后和谭老师一起去家访。‎ ‎　　第一站到小伟家。走进他家，只见母子人正在约二十平米的出租屋里看电视，条件十分简陋。小伟的妈妈热情地接待了我。我的突然到来，孩子显得有点紧张，平时很礼貌的孩子尽然没有叫一声老师。我摸着他的头，微笑着问他作业完成没有，他说还有英语课文没有背。不一会儿孩子就消除了戒备心理，明白了老师不是来告状的，并和我讲了许多心里话。我跟小伟妈妈说孩子这段时间进步了，母子俩的脸上乐开了花。我起身告别时，孩子不舍的把我送出家门，一声：“老师，您慢走！”‎ ‎　　第二站到媛媛家。知道我们要来，媛媛妈妈早早地等在门口，她们家就不奢华却干净整洁，窗明几净，给人一种温暖的家的味道。在客厅进孩子房间门的地方贴了孩子的奖状，不止一张。当我们谈到这些奖状时，媛媛的爸妈说都是绘画上面的，但我听得出语气中的喜悦和赞赏。家长还告诉我们孩子特别喜爱画画，一有空就画。我笑着对孩子说，相信你今年能得到学习方面的奖状的。‎ ‎　　走在回家的路上，我不禁在想，家访对教师来说，可谓是分内之事，在普通不过，但对孩子成长来说，影响却是非常重要，老师走进家庭，不只是形式，更是责任。当你敲开一扇扇大门的时候，也就走进了孩子的心灵。因此，我们教师不仅要了解孩子在学校的表现，也要走进学生的生活圈子，了解他们的另一面。家访就为我们教育者提供了这样一个平台。与家长的及时沟通，与家长之间的一次短短的接触，可以使我们更了解孩子，更恰当地教育孩子，从而使我们拥有敏锐的观察力，从而善于捕捉、发现学生身上的闪光之处，让他们在表扬夸奖中体验成功的快乐，增强自尊和自信。‎