班主任工作范文之如何做好“后进生”的转化工作

班主任工作范文之如何做好“后进生”的转化工作

班主任工作范文之如何做好“后进生”的转化工作 ‎ ‎　　学校的基本单位是班级，一个班级的管理好差很大程度取决于对“后进生”的管理。如何做好后进生的转化，将直接影响班风，甚至校风。‎ ‎　　“治水先治源”，同样，对“后进生”的转化也需摸清源头，找出之所以“表现差”的种种原因。“后进生”的“表现差”主要有以下几种：一谓贪玩型。前一阶段，电子游戏、网吧等娱乐场所敞开向学生招手。一些原来成绩较差的学生，本来就对学习无多大兴趣，于是挡不住诱惑，进入娱乐场所，一蹲就是数个钟头。二谓厌学型。对学校甚至书本心生反感，但迫于父母的压力，不得不硬着头皮来，上课心不在焉，作业不做，自修课做做小动作。三谓逆反型。凡是老师说的话一概不听，当面答应“噢噢噢”，转回头又搞自己那一套。学校规定不能做的事情，他却乐此不疲。四谓贪吃型。这类同学家中有钱，父母宠爱，平时零花钱多，下课零食不断，心思花在穿着打扮上，学校发的校服不愿穿，喜欢照镜子，梳头发（以男同学为多）。‎ ‎　　通过家访、班干部会议及平时的观察，进行有目的的了解，发现“后进生”之所以“差”‎ 的原因是多方面的，有的是父母不在家，外出打工，由爷爷奶奶或外公外婆带着，管不了也不想管；有的是父母离异，两方互相推诿不负责任，只出些钱供孩子生活学习，其余一概不管；有的父母本身缺乏修养，孩子一有不好表现，便棍棒加身，不分青红皂白，先揍一顿再说，教育方法简单粗暴。还有的父母对孩子宠爱有加，用金钱促孩子读书，以为金钱是万能的。因此也造成一些学生爱编造谎话，老师面前一套，家长面前一套。‎ ‎　　实际上，大多数“后进生”都是希望别人能看到他（她）的长处，表扬他，给他鼓励，因为每个人都有自尊心。为此我作了一些尝试：让后进生做一些简单的体力劳动，在做出一些成绩后给予及时表扬；出一些简单易答的题目，给他们思考的时间，然后让他们回答，答出以后不露声色地给予鼓励；本来纪律较差的，让他管纪律；不爱做值日的，让他管卫生。让学习成绩较好的学生与“后进生”帮教结对，提高他们的学习成绩；多与家长取得联系，家校联手进行教育。同时，还经常找他们谈心，交流思想，通过写日记、写周记的形式提醒、鼓励、敲警钟。这样做的结果，“后进生”的转化工作有了明显进展。‎