2020年学年第二学六年级语文教学工作计划范文

2020年学年第二学六年级语文教学工作计划范文

‎2020年学年第二学六年级语文教学工作计划范文 XX-XX学年第二学六年级语文教学工作计划 一、学生情况分析 ‎　　本班现在学生23人，其中女生12人，男生11人。总体来看，全班整体素质教较好。　　上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，学习较好的同学还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的竞争意识还有待进一步激发。‎ ‎　　基础较差但要求上进的学生，他们上课能积极发言，认真完成作业，态度好，但缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力，在某种程度上还是不能够严格要求自己。‎ ‎　　杨涛、杨玉琴、王悦这三名同学是本学期的培养重点，希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。‎ 二、本学期教学任务和奋斗目标1、学习习惯。‎ ‎（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。‎ ‎（2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。‎ ‎（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。‎ ‎（4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方；养成爱护学习用品的习惯 ‎（5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。‎ ‎（6）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。‎ ‎（7）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。‎ ‎（8）继续培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。‎ ‎（9）继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。‎ ‎（10）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。‎ ‎（11）继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。‎ ‎（12）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。‎ ‎2、汉语拼音。‎ 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。‎ ‎3、识字写字。‎ ‎（1）准确认读147个生字。‎ ‎（2）能够按笔画顺序正确默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。‎ ‎（3）继续学习用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。‎ ‎（4）继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。‎ ‎4、口语交际。‎ ‎（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。‎ ‎（2）能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。‎ ‎（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。‎ ‎（4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。‎ ‎（5）乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。‎ ‎5、阅读。‎ ‎（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。‎ ‎（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。‎ ‎（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。‎ ‎（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。‎ ‎（5）继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。‎ ‎（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。‎ ‎（7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。‎ ‎6、作文。‎ ‎（1）能用学过的部分词语造。，能理顺次序错乱的句子。‎ ‎（2）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。‎ ‎（3）能修改错误明显的句子。‎ ‎（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。‎ ‎（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。‎ 三、提高教学质量的措施1、努力营造民主、和谐、宽松的课堂气氛，学习、领会先进的教育理念，充分发挥自身优势，取长补短，努力形成自己的教学风格。‎ ‎2．充分利用课堂时间，尽量减少无关紧要的话，提高效率。‎ ‎3．更好地使用谈话讨论等先进的教学方法，增进学生之间的交流，使学生相互启迪，活跃思维，活跃课堂气氛，增大信息量。‎ ‎4．加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记，使读写的内容更加丰富，形式灵活多加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记。‎ ‎5、加强日记的引导，定期评选出优秀的作品在班内展出，以此来调动学生的积极性，不定时的评讲一些典型的作品，引导学生在内容上不断创新，鼓励有能力的同学踊跃投稿。‎ ‎6．在课文教学中，切实做好"读写结合"。‎ ‎7．改进习作教学，尝试在较短的时间内完成习作，在课堂上即时反馈、修改。‎ ‎8．注重说话练习创造多种机会使学生得到充分的锻炼。‎ ‎9．利用好写字课，认真指导"行楷"字的书写。‎