关于学习实践科学发展观调研报告的写作指导

关于学习实践科学发展观调研报告的写作指导

关于学习实践科学发展观调研报告的写作指导 为帮助各部门撰写好学习实践科学发展观调研报告，现就如何撰 写调研报告，提出如下指引：‎ 一、调研报告的概念与特点 调研报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调研后，将调研中收集到的材料加以系统，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调研情况的一种文书。‎ 调研报告有以下几个特点：‎ ‎（一）写实性。调研报告是在掌握大量现实和历史资料的基础上，‎ 用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。 充分了解实情和全面 掌握真实可靠的素材是写好调研报告的基础。‎ ‎（二）针对性。调研报告一般有比较明确的意向，相关的调研取 证都是针对和围绕某一综合性或是专题性问题展开的。 所以，调研报 告反映的问题集中而有深度。‎ ‎（三）逻辑性。调研报告离不开确凿的事实，但又不是材料的机 械堆砌，而是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证， 探明事 物发展变化的原因， 预测事物发展变化的趋势， 提示本质性和规律性的东西，得出科学的结论。‎ 二、调研报告的分类 调研报告的种类主要有以下几种：‎ ‎（一）情况调研报告。是比较系统地反映本地区、本单位基本情 况的一种调研报告。这种调研报告是为了弄清情况，供决策者使用。‎ ‎（二）典型经验调研报告。是通过分析典型事例，总结工作中出 现的新经验，从而指导和推动某方面工作的一种调研报告。‎ ‎（三）问题调研报告。是针对某一方面的问题，进行专项调研，‎ 澄清事实真相，判明问题的原因和性质，确定造成的危害，并提出解 决问题的途径和建议， 为问题的最后处理提供依据， 也为其他有关方面提供参考和借鉴的一种调研报告。‎ 三、调研报告的写法 调研报告一般由标题和正文两部分组成。‎ ‎（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“ 发文主题” 加“ 文种” ，基本格式为“ 关于的调研报告” 、“ 关于的调研报告” 、“ 思考（建议、分析、对策研究）” 等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如 ‎《的情况调查》，提问式如《为什么我区财政收入占 gdp 比例偏低》，‎ 正副标题结合式， 正题陈述调研报告的主要结论或提出中心问题， 副 题标明调研的对象、范围、 问题，这实际上类似于发文主题加文种的 规范格式，如《可持续发展重在以人为本 -- 区人才困境与出路》等。‎ 作为公文，最好用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。‎ ‎（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。‎ ‎1 ．前言。有几种写法：第一种是写明调研的起因或目的、时间和 地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调研本身的情况，‎ 从中引出中心问题或基本结论来； 第二种是写明调研对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提 出中心问题或主要观点来； 第三种是开门见山， 直接概括出调研的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到 画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。‎ ‎2 ．主体。这是调研报告最主要的部分，这部分详述调研研究的基本情况、做法、 经验，以及分析调研研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。‎ ‎3 ．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策 或下一步改进工作的建议； 或总结全文的主要观点， 进一步深化主题；或提出问题，引发人们进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。‎ 写好调研报告，是开展深入学习实践科学发展观活动的 “ 重头戏” ，也是我们理清发展思路、 破解发展难题的有效手段， 调研活动开展得深入不深入， 调研报告写得好不好， 直接关系到这次学习实践活动的 成效。在开展专题调研环节，各部门要力求做到“ 九个一” ，即：设 计一个方案。要精心设计调研方案， 将调研的提纲、调查问卷、时间、‎ 人员和执笔人安排好；同时，为确保调研活动取得实效，必须走访 4‎ 个或以上相关对象。 下发一份通知。 将设计好的调查问卷在开展调研前下发至相关对象， 调查问卷包括拟开展调研的内容、 对如何改进工 作方法和提高服务水平等征求相关对象的意见建议， 也可以跳出调研 题目，就其他情况进行调查摸底， 做到“ 有的放矢” 。强化一个责任。调研由各部门领导领题， 相关处室配合， 领题领导为每个调研课题的责任人。解决一些问题。要针对当前存在的一些热点难点问题，通过 认真调研，提出破解难题的办法和对策。体现一个特色。要大胆突破 以往开展调研的固有模式，在调研的方式、报告的起草、解决问题的 办法对策等方面突出探索性和创新性。取得一批成果。通过调研，写 出一批质量较高的调研报告。开展一次交流。调研活动结束后 , 召开 一次调研成果交流会 , 进一步完善调研报告 , 扩大调研成效。完善一个 机制。开展调研活动， 要在探索完善有利于科学发展的体制机制上下工夫见成效，既要把调研成果转化为可操作性的制度规范和具体措施，又要把调研成果转化为管全局、管长远、管根本的规范性文件。锻炼 一批干部。要通过开展调研活动， 教育引导党员干部不断提高贯彻落实科学发展观的理论水平， 不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和 坚定性，不断提高调查研究和破解难题的能力， 全面提高党员干部的 整体素质。‎ 内容仅供参考