工作报告之班主任工作的点滴认识

工作报告之班主任工作的点滴认识

班主任工作的点滴认识 对班主任的工作有点了解 领导，老师：您好！‎ 我很高兴来到这里学习和与你沟通。我不需要很长时间工作，我没有足够的经验，只谈我自己的工作经验。如果有任何不当或缺少的地方，请让老师纠正。‎ 班级老师在班级管理过程中扮演多个角色。在学校领导的眼中，班主任是班级工作管理的表演者;在学生眼中，班主任是班级工作的领导者;在父母的眼中，班主任是班级工作的指导者，是孩子的第二个父母。可以看出，班主任的特殊地位，那班主任的工作怎么办？我在工作中获得了以下见解和经验。‎ ‎1.与学生交朋友，建立良好的师生关系。‎ 师生关系是班主任工作的首要问题。苏霍姆林斯基认为：“世界上有两种最无私和最受尊敬的爱情：一种是父母对子女的爱，另一种是老师对学生的爱。 “学生们喜欢一位平易近人，和蔼可亲的老师。作为一名班主任，我应该始终主动接近学生，与学生交谈，真正热爱学生，尊重和理解学生。在课堂上，老师“讲道，教导，迷惑”，学生专心倾听，老师是老师，“聋人不滚”，学生遵守纪律，“学不累”，老师和学生共同讨论，教与学，共同进步;在课堂上，老师平等地与学生一起玩游戏，一起追逐，一起大笑，让孩子们释放出纯真。学生认为老师是他们的朋友，对话是平等和诚实的，他们愿意主动接近老师，向老师敞开心扉，积极向老师寻求矛盾和困难的帮助。这种师生关系也是一种真实的人际交往，为班主任工作的顺利发展提供了基础。‎ 第二，真心关心每一个学生 照顾每一位学生是我们班主任的重要责任和核心任务。这包括照顾优生学，有学习困难的学生和学生。看看他们成长得多快乐！‎ ‎1.没有真正的'回归'，我相信你可以做到。‎ 课堂上有时候会有学生：他们学习成绩差，不求进步，经常给老师带来麻烦。每当他们想到他们的老师时，他们都会感到头疼，甚至对他们失去希望。他们是所 谓的“劣等学生”。他们真的没有治愈，没有希望吗？我不这么认为。我们应该把这些学生的现状视为他们成长的冬天。我们总是提醒我们不要放弃对他们的希望。死木中还有枯死的树林，更不用说正在成长的孩子了！在这方面，我们经常说：'我相信你能做到'，有必要：1尊重进步学生的个性，让他们抬头看走。爱迪生说：'教育成功的秘诀在于尊重学生。 '建立和谐的师生关系，对待落后的学生，我们必须始终带来微笑，不要发誓，追随诱惑，感动情绪，有意义，让学生愉快学会'看到尽头世界的' 。 2在任命班级干部时，大胆激活入职后使用其优势。落后的学生大多是灵活的“聪明的灵魂”，只因为他们走错了一步，精神没有在正确的道路上使用。因此，我在班级干部的任命中打破了传统，而唐天等一些喜爱表演，敢于负责的进步学生的特点，让他担任安全委员会等，并协助班主任在处理安全工作。这对他和其他人都有好处。教育机会。 3肢解目标，分层进步，刺激发动机，培养兴趣。目标就像引导人们前进的光;没有目标，一个人就像一艘漂浮在海上的小船，迟早会被海浪推翻。因此，在改造后建立正确的目标，以刺激其内部动力。但是，我们必须注意循序渐进的原则，使进步的学生能够通过努力实现不高或低的短期目标，并鼓励他们朝着长远目标前进。例如，我学习了老年人的教学经验，并对已故学生进行简单的加法，减法，乘法和除法计算。精通后，他们可以直接使用公式计算，最后学习困难的应用问题，经过一段时间的逐步训练，他们在学习上取得了一些进展，他们对学习的态度得到了平滑，然后他们已经习惯了习惯。此时，兴趣逐渐显现，学习动机不断加强。‎ ‎2，做得更好，关心优生学的健康成长 ‎“优生学院”是一名在课堂上表现出色的学生。无论是在同学眼中还是在自己心目中，他们都是杰出的“白天鹅”。即使他们很优秀，他们也在培养学生。他们还有很多问题，如骄傲，自满，情绪蔑视等。我们要给予最严厉的“心理惩罚”，唤醒危机意识。给予鼓励和关怀，使“白天鹅”不仅美丽，而且可以越走越远。‎ ‎3，做好住宿学生的管理工作 在寄宿学校，班上也有学生，这是班主任工作的一部分。看到他们从小就离开了父母，他们的独立生活非常强大，但他们的生活能力仍然很差。要教育学生遵守 宿舍制度，服从管理，保护公共财产，坚持做家务和卫生。随时检查。逐步培养学生的学习生活能力和良好的生活习惯。‎ 三是建立一支优秀的班干部队伍，班级管理合理有序 建立一支干练，和谐，创新，好斗的干部队伍，是班主任，班级管理和班级活动发展的保证。‎ 当配备班干部时，刚性与柔软的结合，男女。例如，班长选择对工作热情高，组织能力强，自信和有吸引力，果断和开放的男孩，负责班级管理的各个方面;学习委员会选择严谨细致，富有创新精神，善于收集教学信息反馈。女学生负责协助教师监督和管理学生的学习。他们在缺席时留下作业，引导学生学习。体育委员会成员选择活泼，开朗，果断和指挥性的男孩组织有意义的体育活动;卫生委员会选择责任。坚强，尽责，细致，不言而喻的女孩，负责监督班级的健康，并将课程中的物品放置在课堂等，以便他们可以相互补充，履行职责，形成团结。协作干部队伍组织领导全班，积极有效地开展学习和活动，使班级工作更加有序，合理。‎ 第四，学习他人的经验，学习和使用 要做好班主任的工作，最好先学习别人的经验，不断提高实践水平。例如，当我与我的前任聊天时，我从管理课程和我教过的转换后经验中学到了很多东西。之后，我根据班上的实际情况付诸实践，并有了明显的变化。除了学习同事的经验外，提高班主任能力的另一个好方法是从着名的讲座，各种书籍，报刊杂志中获取丰富的理论知识，如听小艾，魏书生等讲课，见《当代班主任》等杂志让我大获全胜。当您听到您所看到的相关知识时，通常会解决工作中遇到的问题。我觉得从班主任的工作中学习可以使我们的工作更轻松，更有效率。‎ ‎5.教师的沟通，让孩子接受双重教育 学校是教育的主要方面。班主任是学校学生的主要教育者。虽然他在学校接受阳光教育，但还不够。学生的一些行为必须由班主任的家长和老师进行教育和纠正。建立家长通讯录，供家长，家长和老师随时沟通和沟通，及时了解学生的情况，使学生获得双重的温馨教育和健康成长。‎ 简而言之，在过去的一年里，我的工作与其他班级教师一样琐碎和复杂。我得 到了学校领导和其他老师的支持和帮助。我想说谢谢。我说班主任累了，累了，但我不得不说，当我还是班主任时，我感到很累，很开心。‎ 最后，我用一首小诗《假如我能使一颗心》结束了我的演讲。如果我能拯救一颗悲伤的心，我就不会浪费这一生;如果我能安慰痛苦的生活，在酸中得到温暖，或让一个微弱的知更鸟回到窗前。我没有失去生命。‎ 谢谢你们！‎