2020年幼儿园师德工作计划范文

2020年幼儿园师德工作计划范文

幼儿园师德工作计划范文 以学习贯彻全国教育工作会议精神为主线，以教师职业道德规 范为准则， 加强教师职业理想和职业道德教育， 增强广大教师教书育 人的责任感和使命感。把更新师德观念、规范师德行为、提升师德水 平作为重点，进一步加强幼儿园师德建设，强化教师素质，努力打造 一支师德高尚、业务精湛、 敬业奉献，适应现代化教育发展的高素质 教师队伍。 大力加强师德师风建设，坚持把师德教育摆在教师队伍建设的 突出位置， 弘扬爱岗敬业、 为人师表、 无私奉献精神。 以活动为主线， 多渠道、 多层次开展形式多样的师德教育， 使良好的师德规范转化为 广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。 1 、学习贯彻落实《教师职业道德规范》等法律法规。 2 、坚持系统的师德培训、 经常性的师德教育和 “提升人文素养” 读书教育活动。评选“最佳教师”活动。 3 、进一步规范教师的言行，学习宣传校内外“优秀教师”、汉 滨区“师德标兵”的先进事迹，要求全体教师必须做到“三爱”：爱 幼教、爱幼儿园、爱幼儿，不断加强自身建设与修养。 （一）加强领导与规范，强化师德建设观念。 1 、幼儿园把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议， 统一思想认识， 增强抓好师德建设的责任感和紧迫感， 提高活动效率。 2 、做到师德教育经常化、制度化。教师的集中学习与平时学习 相结合， 集体学习与个人学习相结合， 每学期保证安排集中学习不少 于四次。 3 、规范师德行为，对照有关师德规范的要求，教师对自身在教 育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结， 开展批评与自我批评， 写出师德自查自纠书面材料，切实解决教师中存在的问题。 4 、进一步规范家园联系行为， 建全和完善家长幼儿园联系制度。 通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进教师、幼儿和家长的 相互沟通，争取家庭、社会对幼儿园教育事业的理解和支持。继续开 展幼儿问卷、征求家长意见、师德调查、教师师德评价活动，自觉主 动接受幼儿、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强幼儿园与家 长、教师与幼儿的有效互动，创办好人民群众满意的幼儿园。 （二）加强学习，提高职业道德素养。 1 、组织全体教师认真学习《教师职业道德规范》，全面准确理 解《规范》的基本内容。努力学习《教育法》、《教师法》和《义务 教育法》等法律法规，贯彻执行市、区教育局关于加强教师队伍建设 有关要求。结合师德学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和。 2 、引导全体教师树立终身学习意识， 不断适应社会发展变化的 需要。教师除掌握好专业知识外， 还要积极参加继续教育及业务进修， 在理论上和实践活动中进一步提高能力， 以适应素质教育发展的需要。 （三）多彩活动，提升师德修养。 1 、认真开展“三爱活动”（爱幼教、爱幼儿园、爱幼儿）。通 过开展“爱幼教”活动，树立教师工作责任心和职业幸福感；通过开 展“爱幼儿园”活动，加强教师的敬业精神；通过开展“爱幼儿”活 动，重建教师的博爱心灵。 为确保“三爱活动” 扎实推进， 取得实效， 积极开展以下师德建设活动。 2 、开展丰富多彩的社会志愿服务活动。 3 、开展 “关爱教师” 活动。关注教师的情绪、 关心教师的生活、 关怀教师的成长， 积极帮助解决存在的实际困难， 让广大教师感受到 幼儿园的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的心 理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对 教师的急躁情绪进行有效疏导， 保证教师以良好的心态投入幼儿园工 作。 4 、树立师德建设典型，充分发挥示范作用。开展评选表彰“孩 子喜爱的好老师”、“爱幼儿标兵”等活动，挖掘典型，树立榜样， 加大宣传力度，促进师德建设工作健康发展。 （四）完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发 展。 1 、建立师德检查制度，制定教师月考核指标体系，对教师进行 月考核。 2 、幼儿园将教师职业道德确立为年度考核首要条件， 进一步完 善教师师德考核评价制度， 推动师德建设工作向纵深发展， 塑造教师 师德群体的良好形象。 3 、对全体教师进行师德师风考核， 把师德师风考核结果与教师 奖励、岗位聘任、 专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否 决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育。情 节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分。 内容仅供参考