小学德育导师个人工作总结（通用）

小学德育导师个人工作总结（通用）

小学德育导师个人工作总结 　　本学期我继续参于我校的德育导师工作，时间飞快，一个学期即 将接近尾声，在这个学期中我帮辅的对象是我们六(6)班的小震。经过 一个学期的努力和深入工作，无论在学习还是纪律方面，他都有了较大 的进步，为了下学期能更好的做好德育导师工作，我对这学期的工作做 如下总结。 　　—、了解学生，关心学生 　　在一次与英语老师的聊天中，我发现小震的英语学习成绩相对较 差，因为他是一个很懒的学生，懒得做作业，懒得学习。因为是副班主 任，我接触学生也比较多，无论是平常下课，还是在我的科学课堂上， 我发现他是一个聪明，开朗的学生，有自己的观点，会举手发言，科学 成绩在中等水平。相对而言，语文，英语方面成绩差了一点，因为太懒 惰了，不肯花功夫。那么，整体而言，他在学习上他还有很大的进步空 间，选择他，本着教育为主，更好发展的想法，希望他有所进步。 　　本学期学校安排了家长会活动，正好借这个机会对这个孩子的家 庭有更进一步地了解。要开家长会的前一天，我跟小震说，要跟他的家 长好好聊一聊。他有些惊讶：老师会不会向我爸妈告状啊!于是立马上 课就端正起来了。看来家长的作用还是很大的。通过聊天我了解到：孩 子父母平时工作很忙，但是对于孩子的学习，家长还是很重视的。为了 培养孩子及时做作业的好习惯，需要家长与老师的共同努力。只要有空， 他做作业时，他爸爸就在旁边督促，只有完成后才能看会电视。 　　二、发现闪光点，及时表扬 　　心理学家威廉.詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望 别人对自己加以赏识”。作为科学任课老师，在平时生活中我细心地观 察，捕捉其身上的闪光点，及时地肯定表扬，即使是小小的进步，也要 及时鼓励，以此激发孩子的内驱力。 　　小震比较懒，懒得学习。之前与他一起坐的是小辉，也是一个懒 洋洋的孩子。两人上课的状态有点类似，没有兴趣时，精神不佳，经常 走神。或者是有了好玩的玩具，就自己一个人在那摆弄，完全没有进入 课堂。有时候让他回答问题，提醒他一下，但是总体还是如此。这次换 了座位，跟小强一起坐。小强是一个蛮有威信的孩子，很会管人，有了 他的提醒，小震上课倒变得精神起来了。有一次，我上课提问：一根塑 料绳有哪几种重新使用的方法?对于这样生活化的问题，他就特别有灵 感，爱举手发言。叫了三次后，我就当着全班学生的面表扬他是一个爱 动脑筋，爱发言的好学生。那一刻我发现他第一次坐得这么端正。接下 来的一段时间，他在学习上变得主动了，以前常常因为玩而忘了写作业， 现在他常会来主动告诉老师他已经写完作业了，一下课就把作业本上交 了，我也常会用“做得真好”来继续鼓励他。可见，一味地批评，只会 让孩子越来越反感，不乐意接受，不如利用孩子身上的闪光点，好好表 扬一番，让其感受到表扬带来的喜悦，让孩子更有信心改掉身上的其他 坏习惯和不良行为，如果能得到全班孩子和家长的肯定与鼓励，我想会 取得更好的效果。 　　三、耐心，坚持，反复抓 　　良好的学习习惯的养成，不是一朝一夕的，这是一个循序渐进的 过程，要一步步来，不能操之过急。而且如果对他提出过高的要求，反 而会让他的自尊心再一次受到打击，到时候老师再想进行帮助就真的是 难上加难了。所以作为老师，要有足够的耐心，根据他自身的特点，在 不同的阶段，提出不同的要求，使他们“跳一跳，摸得着”，经过努力 能逐步达到，一步一个脚印地前进，慢慢恢复他们的自信心。 　　我经常跟他说，我觉得你是个很聪明的学生，很会动脑筋，上次 的用纸做一座桥做得特别棒，特别有想法。对于你特别喜欢的事情你很 热爱做，而且能够做得很好。那么其它的时候呢，能不能也参与进去， 跟着老师的思路，动脑筋，一起讨论。谈心，然后提出一些要求。第一 个要求：上课不要玩玩具，第二个要求：举手发言二次，第三个要求： 做作本上得两颗星……当然这中间学生错的思想和旧的习惯会反复出 现，这是一个正常的现象，我们老师千万不能对他们失去信心，这就要 求我们老师做到两点：(1)为了减少学生反复的次数，平时对后进生要 经常教育，;(2)当出现反复时，要仔细分析反复的原因，有针对性地作 好反复教育工作，使他不断向好的方面转化。期中考试结束后他的科学 成绩从平时的七十几分提高到八十多，上课表现也有了很大进步。 　　这个学期在帮辅小震的过程中，有成功的地方，让我收获很多， 但也有很多失败的地方，我将总结经验，吸取教训，希望在下学期的帮 辅工作中，使其在各方面做得更好。