职业培训学校管理制度3篇

职业培训学校管理制度3篇

职业培训学校管理制度 3 篇 职业培训学校管理制度 为了全面落实素质教育和新课程改革的精神，根据省、市关于教师校本培训 的有关精神，加强对校本培训工作的管理，特制定如下制度： 1.业务进修制度：要求教师每周利用业余时间到图书馆、阅览室或网络系统 进行自培自练;同时，积极鼓励教师参加各种学历和非学历的教育和培训。内容 包括： 2.分层培训、整体推进制度：针对我校教师教龄结构和发展水平的实际情况， 进行分层培训。共分为三层次：年轻教师培训、骨干教师培训、名师培训，分别 制定相应的培训目标和计划，层层递进、环环相扣 。 3.校本教研培训制度：教研组开两周集中半天时间，确定主题，由专人主讲， 学习教育教学理论，最新教改动态，探讨教育教学体会;组织全组成员按照学校 工作要求有序组织集体备课，技能培训，三课汇报课、研究课、示范课，活动和 课题研究 。 4.活动考勤制度：在开展校本教研和校本培训的过程中，将设置考勤登记表 或手册，对全体参加教师进行严格的考勤，无故旷缺者作为旷课处理。 5.学分登记制度：参加校本培训和校本教研的教师，教研处和教研组共同根 据教师参加培训的数量和质量进行整理评定，上报县教育局和教师进修学校按校 本培训规范性学分登记办法申请相应的学分。 6.过程督查制度：学校对校本教研和培训工作实行动态管理，定期或不定期 进行抽查。强化六种工作态度：积极主动参与态度;一切为了学生态度;团队合作 态度;勤于研习态度;善于反思态度;合理利用业余时间丰富自己专业的态度。坚持 做到勤学习、勤钻研、勤反思。 7.资料建档制度：学校对开展的校本教研和校本培训活动以及教师参加该活 动的各种资料，做好建档工作，将课程理念、教学观、学生观的认识和变化、收 获和感悟记录下来，做好教师个人专业成长过程资料的积累。 职业培训学校管理制度 1、所有任课老师应在课前课后做好签到签退工作,不得迟到早退，迟到早退 5 分钟内扣工资的百分之十，5 至 30 分钟扣本课时工资的百分之五十，30 分钟 以上扣本课时的百分之百。 2、所有培训任课教师要严格按照排课表上课。每次上课需提前 10 分钟到岗 候课。 3、教师上班上课期间要注重仪表，着装得体，能体现艺体教师的身份和气 质，舞蹈教师要统一着装，穿练功服、鞋。 4、上课之前老师点名，开课后十五分钟如学生仍未到堂，就将点名册交到 办公室，问清具体情况，对学生负责。开课十五分钟后二十分钟前不送点名册者 扣除本课时工资的百分之十，不送点名册者扣除本课时工资的百分之三十。 5、成绩每学期考核一次。每学期末对学生的考核成绩应记录在案，并作为 教学档案长期保存。 6、所有任课教师要维持好自己的课堂教学纪律，如出现课堂教学混乱，或 教师无故离开教室，学生和家长反映强烈者每次扣除本课时费的百分之十。 7、上课期间通讯设备设为关机或静音状态，以免影响授课。上课期间不得 接打电话，发短信，发现一次扣除本课时工资的百分之二十。 一. 课堂教学管 理 8、任课教师有义务对学生进行安全教育，不得让学生带刀具，易燃易爆物 品，滑板等危险品，不得乱涂乱刻，不得追逐打闹，攀上趴下，推碰镜子，翻把 干等。 9、对待学生及学生家长要随和可亲，不得发生口角，更不能打骂 体罚学生。 遇到问题需耐心讲解，无法解决的应向负责人反映，如遇投诉扣除本课时工资的 百分之十。 10、课后应与学生家长沟通，积极采纳合理的建议和要求，以便更好地开展 教学工作。 11、任课教师要保证一学期的教学进度。为了落实教学计划和教学大纲的要 求，保证教师在规定的时间内完成教学任务，任课教师应在开课后两周内简单编 写出本课程的教学进度表。交到培训学校办公室。 培训学校教师请假制度 1、除特殊情况外，任何教师不得私自调课，缺课，违者除扣除相应的课时 津贴外，报送总校按教学事故处理。 2、教师遇特殊情况需要请假或调课，必须经培训学校执行主任同意后才能 调整课情，否则视为违纪，除扣除相应的课时津贴外，按教学事故处理。 3、遇国家法定节假日，在没有接到培训学校的停课通知时，各位培训教师 不得擅自停课。 培训学校学生安全工作 1、树立安全意识，在课堂中，如遇到学生安全事故，任课老师必须在第一 时间通知培训学校分管校长，以便做好及时处理工作。 2、课堂结束后，教师应安排学生打扫卫生，清点本班教学设施，并嘱咐学 生关灯、关门，做好放火防盗工作。 注：本制度从即日起生效，最终解释权归本校所有。 职业培训学校管理制度 一、办学宗旨、办学理念、培养目标 1、办学宗旨：济困扶危、强技乐业。 2、办学理念：以就业为导向、以爱心促和谐。 3、培养目标：以培养“技能硬、素质高的现代家政服务人才”为目标。 二、教师管理 1、教师要热爱教育事业，爱岗敬业，具有丰富的专业知识; 2、教师要做好学员的上课考勤统计工作; 3、教师上课要有明确的教学目的，有步骤，有重点; 4、教学方法要求精讲多练，重视案例分析，使学员迅速掌握技能技巧; 5、教师要加强新技术的学习，不断提高自身专业水平。 三、学员管理 1.学员自主就近选择培训地点，免费食宿。 2. 学员必须严格遵守学校管理制度; 3. 实行奖励全勤、评选优秀学员的奖惩制度; 4. 学员就业安排根据考核成绩“择优选用”，对于考试不合格的学员，可免 费再学; 5. 学员就业后定期对其进行回访，帮助学员解决工作中遇到的问题。 四、教学管理 1. 严格按照国家商务部《家政服务员培训大纲》组织教学; 2. 实行班主任负责、班委会自治的班级管理制度; 3. 课时安排灵活。结合学员普遍存在文化程度偏低，年龄偏大的情况，灵 活确定课时，如有的课程一节课学员可以掌握，则课时为一节;若课堂内容较难， 则可安排多个课时; 4.考试考核。根据培训规定的考试考核要求，对培训学员进行基础理论考试 和技能操作考试; 5. 证书发放。学员基础理论、技能操作双合格的，学校颁发《技能等级证 书》。 五、档案管理 1、学员档案：学员考勤记录、鉴定资料、颁证花名册等按培训期次归档， 建立了学员培训信息资料库; 2、教师档案及教案归档： 学校对教师档案(含身份证复印件、学历复印件、职称复印件)进行备案;对教 学计划、教案、教学总结也定期备案。 3、所有档案由校教务处统一保管，未经校领导同意，任何组织和个人无权 公布、查询。