语文计划总结之《梦想的力量》教后随笔

语文计划总结之《梦想的力量》教后随笔

语文计划总结之《梦想的力量》教后随笔 ‎ ‎　　《梦想的力量》这是一篇略读文章，讲述了一个叫瑞恩的小男孩，为了让非洲的每一个人都能喝上水， 瑞恩六岁时，便决定为在遥远的非洲的孩子们打一口井。最初，他依靠自己的劳动挣到了足以买一个水泵的70元钱，但是打一口井还需要2000元，这对他来说简直是个天文数字。但是这丝毫没有动摇瑞恩的决心，他不停地为实现自己的梦想努力着。加拿大人民被瑞恩的精神感动，并帮助他凑齐了打一口井和买一台人工钻井机所需要的钱，还建立了“瑞恩的井”基金会。如今，“瑞恩的井”基金会已经为非洲人打了70多口井。小瑞恩通过自己的努力，用“爱”感动了身边的人，终于实现了自己的梦想。课文充满了浓浓的人性美，文中的主人公瑞恩就是一个利用梦想创造奇迹的人。小瑞恩的善良、富有同情心令我们倍受感动，文中还有许多人在小瑞恩的感召下伸出了热情的双手，献上了爱心，这同样使我们感受到爱的温暖。‎ ‎　　据此，教学这篇课文我意在教育学生做人要善良、富有同情心、懂得关爱他人，做事要有明确的目标，要想美梦成真，必须要有执著的态度和坚持不懈的奋斗。‎ ‎　　既然这是一篇略读课文，就该大胆放手让学生自主学习，培养学生学习的能力教学这篇课文时，我着 重抓住两个问题：1、瑞恩的梦想是什么？2、瑞尔是怎样实现自己的梦想的？分小组自主合作探究学习。瑞恩的梦想是什么，学生一找就知道了，也初步感受了瑞恩的为人善良、有爱心。关键是梦想是如何实现的，从中去体会梦想的力量少有难度。在教学中，我引导学生深入细致地与文本对话，看看瑞恩是怎样实现自己的梦想的，通过划一划、读一读、说一说，深刻体会瑞恩的精神品质。学习课文时，我指导学生抓住重点段落练习有感情的朗读，那么瑞恩的形象在学生的头脑中会更具有立体感，会打下更深的烙印。只有多读，学生才会真正读懂语言文字背后的意蕴，有所感悟，有所收获。让他们明白要想美梦成真必须要有顽强的意志，坚持不懈付出艰苦的劳动。特别是第六小节，也就是描写瑞恩克服重重困难自己做家务活挣钱这一节中，小瑞恩做了那么多事花了那么多时间足见他的耐心、坚强的意志。此处我大胆放手，让学生潜心阅读，指导学生抓住重点段落练习有感情的朗读，深入研读后，瑞恩的形象在学生的头脑中更具有立体感，打下更深的烙印。之后我联系实际让学生谈谈自己的梦想是什么？怎样去实现自己的梦想？学生对文本的理解就更为水到渠成，更为深入了。‎ ‎　　教学这一环节：让同学们自己说说梦想时，大家的积极性非常高，气氛也很热烈。在学生即兴表达的时候，比较关注什么梦想，而对于为什么有这样的梦想，怎样去实现这样的梦想就没有着重去引导，因此显得深度不够，比较肤浅。如果能继续引导学生联系实际，那么学生的体会将会更加深刻，教学效果会更突出。‎ ‎　　另外，从这么一个事件中，我们由衷地感受到他内心折射出的真善美。但是，我们从文章中也可以感受到，其实到后来，这梦想已不再只属于瑞恩，而成了所有关心非洲人民生活的人的共同梦想，与其说是瑞恩的梦想，倒不如说是大家的梦想。从他们的梦想中，从字里行间，我们无不感受到人们对非洲人民的关爱，于是，与其说是“梦想的力量”，倒不如说是“爱的力量”“执着的力量”“决心的力量”，因此在教学中最后若能让学生再来换一换题，检测加深他们对文章主题的理解，就更好了。‎