人教课标第三册数学的教学计划

人教课标第三册数学的教学计划

人教课标第三册数学的教学计划 本学期教材内容包括下面一些内容： 100 以内的加、减法的笔 算，表内乘法，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从 不同的位置观察物体和简单的对称现象， 简单的数据整理方法和以一 当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟 悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受 数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的 学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合 作交流与自主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比 如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。 知识和技能方面。 1、掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计 算。初步掌握 100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多 样性。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法 口诀，熟练地口算两个一位数相乘。 3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立 1 米、1 厘米的长度 观念，知道 1 米=100 厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度；初步 形成估计物体长度的意识。 4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角， 知道角的各部分名称， 会用三角板判断一个角是不是直角； 初步学会 画线段、角和直角。 5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴 对称现象， 并能在方格纸上画出简单的轴对称图形； 初步认识镜面对 称现象。 6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析 的过程，会用简单的方法收集和整理数据。 数学思考方面。 1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用 具体的数据描绘现实世界中的简单现象。 2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析 的过程，会用简单的方法收集和整理数据。 初步认识条形统计图和统 计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数 和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序 地、全面地思考问题的意识。 解决问题方面。 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学 与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决办法。 3、有与同学合作解决问题的经验。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 情感与态度方面。 1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好 奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困 难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过 程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学 的信心。 6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。 1、教学重点： 100 以内的加、减法笔算，表内乘法。 2、教学难点： 100 以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思 维的训练。 长度单位 100 以内的加、减法 1、两位数加一位数—— 3 课时左右。 2、两位数减一位数—— 5 课时左右。 3、连加、连减和加减混合—— 4 课时左右 4、整理和复习—— 1 课时左右。 5、我长高了—— 1 课时左右。 角的初步认识 表内乘法 1、乘法的初步认识—— 3 课时左右。 2、2—— 6 的乘法口诀， 5 的乘法口诀。—— 2 课时左右 3、3、4 的乘法口诀—— 4 课时左右。 6 的乘法口诀—— 3 课时左 右。 4、复习和整理—— 1 课时左右。 观察物体。 表内乘法。 1、7 的乘法口诀—— 5 课时左右。 2、8 的乘法口诀—— 3 课时左右。 3、9 的乘法口诀—— 4 课时左右。 4、整理和复习—— 1 课时左右。 5、看一看摆一摆—— 1 课时左右。 统计。 数学广角。 总复习。