高二语文教学计划

高二语文教学计划

高二语文教学计划 篇一 以语文新课程标准为指导， 以语文教研组工作计划为参考， 切实 提高教师自身的职业道德修养、 业务知识水平和教育教学能力， 落实 常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，提高学 生的语文素养， 使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、 写作能 力和口语交际能力， 具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能 力，掌握语文学习的基本方法， 养成自学语文的习惯， 提高文化品位， 为高三学习打下扎实的基础。 1、教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上 来看， 难度较高一有了很大的提升， 如阅读教学上对学生的要求已由 一般的阅读理解上升到品味鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。 写作上则要求学生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的能力。 2、学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状 态下，对语文的学习兴趣欠佳，工作计划 。语文基础知识掌握较好， 但课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。 1、提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法， 体现知识和能力要求， 充分发挥教师的个性和优势， 提升学生的语文 素养。 2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检 查，并有阶段性检查小结和整改措施。 3、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工 作。 4、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、 成语等。 5、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生 语文学习空间。 阅读： 1、要求学生准备两本笔记本，一本用于课内阅读，一本用于课 外阅读。 2、课内阅读：采取所用教材篇目和新教材部分篇目相结合学习 的原则。对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练。要重在以教材 为载体教会学生语文阅读的方法。 3、课外阅读：通过多种途径加强，如教师推荐佳作、学生推荐 佳作、摘抄作业、图书馆阅读、写读书笔记、阅读检测等。要通过专 题阅读提高学生阅读的能力。 一学期保证学生有 15 篇以上的课外现代文训练。 学生每周必须要有 1000 字以上的课外阅读量，每周要完成 300 字以上文字摘抄，每月必须读一本文学名著，并完成一篇不少于 600 字的读书笔记。 附：必读书目： 《红楼梦》 《三国演义》 《巴黎圣母院》 《史记》 《家》 《子夜》 选读书目： 《资治通鉴》《警世通言》《少年维特之烦恼》 推荐报纸： 《青年报》 《参考消息》 《文学报》 《杂文报》 《人民日报》 《中 学生知识报》等。 推荐杂志： 《读者》 《新读写》 《萌芽》《收获》 《视野》《小说月刊》 《散 文选刊》等。 篇二 高二阶段是高中三年中承前启后的关键阶段， 学生经过高一阶段 一年的适应， 对高中语文的特点已经有一定程度的了解。 在此基础上， 根据高中语文教学大纲的内容， 结合这学期的教学内容， 并结合自己 的教学工作实际， 特制定如下一系列教学工作计划， 以便使自己的工 作能有序地开展。计划如下： 根据教研组统一安排期中考试前完成必修 5 的课文教学，期中考 试后完成选修 1 的课文教学。 1、加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理 念和多媒体手段进行教学， 在减轻学生负担的同时， 努力提高教学质 量。 2、经常督促学生养成一些学习语文的好习惯， 并使之不断巩固、 加强。在自主学习上，要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字 词进行圈点句画，尽量减少对老师的依赖心理等。在合作学习上，主 要是以学习小组为单位，培养学生共同学习的习惯。 3、语文学习重在积累。因此，平时将定期向学生推荐一些好的 文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多 接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以 拓展学生的眼界。此外，每周还以作业形式进行一次默写训练。 4、除课堂的大作文外，鼓励学生平时多练笔，多写一些短小精 悍的文章来，使学生写作能力能渐渐地得以提高。 本学期要求学生写 8 篇大作文和每周一篇周记。 5、做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓 励后进生，尽量缩小差距。 上述计划有待实践来检验其可行性。 本人将以此为基础， 在实践 中将其不断加以改进、完善。