数学计划总结之初三数学上学期教学工作总结

数学计划总结之初三数学上学期教学工作总结

数学计划总结之初三数学上学期教学工作总结 ‎ ‎　　一学期的时光就这样过去了，回顾2009-2010第二学期的工作，在教学上的得与失。体会很多，点点滴滴不知道如何详尽的写下来，想说的实在太多，在本学期中，为了适应新学期教学工作的要求，本人从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。‎ ‎　　在教学工作方面我有以下心得和体会：‎ ‎　　一、认真备课在开学初，就积极参加教研活动，认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。‎ ‎　　二、上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。综合运用杜郎口教学模式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。注意增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。‎ ‎　　三、认真批改作业：根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。‎ ‎　　四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对成绩优秀的学生，注重多角度和求异思维的训练，注重答题规范化的严格要求。对后进生的辅导，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整。‎ ‎　　五、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。‎ ‎　　六、在初三数学教学过程中，为了尽快完成教学任务，投入紧张的复习，在授课期间，总有一种囫囵吞枣，急于求成，想尽快完成教学任务的思想。因此课堂教学中还是出现了讲的多、练的少的现象，结果导致课堂教学的巩固率仅为50%。‎ ‎　　七、没有很好的把握教育管理与初三数学教学的关系。平时在初三数学教学中花的时间较少，特别是后进生的辅导工作没有真正落到实处。有时对存在问题讲道理多了，具体辅导工作少了。‎ ‎　　八、月考及模拟考试注重了学生的得分情况分析，对学生知识缺漏情况少了统计及分析，少了针对性的评讲，更少了针对性的进行跟踪训练及检查。‎ ‎　　九、在平时的课堂教学中没有很好的运用多媒体教学手段，课堂教学的容量总是很小，教 学效果不大。‎ ‎　　今后努力方向：‎ ‎　　１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。‎ ‎　　2、不断提高自己，在教学上苦下功夫，努力使所教学班级的学生成绩能更上一层楼