物理计划总结之2019物理下学期教学工作总结

物理计划总结之2019物理下学期教学工作总结

物理计划总结之 2019 物理下学期教学工作总结 　　2019 年下学期的重要工作内容就是初三的教学工作，我们学 校初三物理学科在中考中还是取得不错的成绩，这与学生的努力以及教 师的辛劳是分不开的。以学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上 向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教 学质量，取得更好的教学效果，我们总结了几条经验： 　　一、　根据班级实际情况，扎扎实实打好基础 　　今年的班级情况与往年有所不同，有 2 个分层班，基础相对较 好，这 2 个班级主要着重能力的培养。而其它班级能力就相对更弱些了， 所以关键就是要进行基础知识的教学，将重要的基础知识反复强调到 位！ 　　考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初 中物理的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基 本技能的学习仍然是首要的。 　　抓基础知识，就是要抓物理课本知识，教学中力求每章节过关。 由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对物理的知识的掌握 能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种 为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学 生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴 趣。 　　抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平 时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的应物理原理、装置 原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行 　　观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。 　　二、　重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。 　　要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问 题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结 论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。 而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习物理的“基本学科思维方 法”。 　　今年试物理题中出现科学探究内容，对初中物理教学提出了更 高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内 容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主 动学习，逐步形成科学探究能力。 　　三、　密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。 　　今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与 能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求教物理学 要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让 学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用物理视 角去观察问题和分析问题，学以致用。 　　四、 深化课堂教学改革，钻研教学大纲 　　基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校 虽然还么有实施物理新课程标准，但老师们都已开始研究新课程的特点， 因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三物理的教学 中参考和渗透“新课标”的要求。 　　五、 强化教学过程的相互学习、研讨。 　　听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达 到更好的课堂效果。 　　六、 加强实验教学。 　　中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的 高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对 得分较高。 　　七、 抓好优质生培养 　　理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动，给 有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来 培养专门人才打下良好的基础。 　　八、 从实际出发，总结经验，吸取教训。 　　全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与 成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格 率，最后取得高的升学率及较好的优秀率。 　　通过大家共同努力，2018-2019 学年初三物理取得了优秀的成 绩，我们将继续保持，并争取更大的进步。 　　初二的教学工作也有条不紊的开展着，并且多位老师还在各种 科技比赛中，带领学生获得了优秀的成绩。相信在未来的学年中，我们 物理教研组的成员会更加凝聚力量，脚踏实地，将物理组打造成更加有 实力的团队。