班主任管理工作经验总结（通用）

班主任管理工作经验总结（通用）

班主任管理工作经验总结 班主任管理工作经验总结 结合近期班级管理的实际情况，我从几位具有多年管理经验的教师中学到了一些关于班级管理的方法。我觉得我已经受益匪浅，并在此写下来与大家分享。‎ 首先，树立自己人格的班主任形象 首先，班主任的形象无法修复，但应随着情况的变化而变化。课堂幽默，但对纪律要求严格;从事活动时充满激情和吸引力，可以参与其中，使学生的情绪高涨;在进行思想教育时，它是情感的，合理的，长期的。‎ 其次，我们必须勇于表达自己的意见，必须为学生各方面树立榜样。有时他们要求学生做事，他们没有实施，因为他们总觉得老师与他们有代沟，没有人能说他们能做到。班级老师可以说出他或他亲身经历的事情，这将使学生感到亲近，真实，更容易模仿。例如，班级老师在教室内外随时舔五彩纸屑，并结合自己的表现来教育学生注意卫生和对环境的关注。当与学生一起进行每周清洁时，不仅在侧面，学生也不会懒惰和滑溜;在学习效率的同时，我还会在学生时代谈论学习技巧。‎ 批评的形式应该是多样的，掌握规模。我们必须认真了解学生的心理，分析具体问题。批评他们时，有时你应该温柔和说服，有时你应该认真和正确。但一定要有理由，让学生说服，并且永远不要超越学生的能力。‎ 3 / 3‎ 第二，做一名关心学生的班主任。‎ 班主任关心他的学生，不仅关心学生的学习，还关心他们的衣着，食物和住所。在教育过程中，班主任对高尚纯正学生的关注是教师与学生之间的一种渠道。这是打开学生心灵的关键。它被用来点燃学生心灵的火焰。有了它，班主任可以赢得学生的信任。让学生乐于接受你并获得良好的教育成果。‎ 第三，做一个充满爱心的班主任，从爱开始，用真诚的老师爱唤醒学生。‎ 班主任的工作既简单又复杂。在处理问题时，如果没有真正关心它们的心，那么很容易过于简单化;或者它是相同的，外观被震惊，它们在表面上被击晕，但他们不相信。为了使班级具有良好的班级作风，具有强大的凝聚力，并不断前进，除了做一些正常的工作外，班主任还要有爱心，真正融入学生中间，更多地了解他们，让他们相信班主任。我愿意把班主任视为他们的好朋友，愿意在很多方面与我们交流思想。 “一双眼睛无法容纳数十名学生，但一份爱情可以容纳几十颗心。 “但爱不是纵容。它必须严格出于爱，爱是严格的，严格但不凶，宽而不宽松，严格严格，宽度宽。每个学生在老师的心中都是平等的。无论他们是好成绩还是坏成绩，以及他们是否合情合理或顽皮！因为这种爱，虽然班主任有点累，但你不会有这种感觉，并享受它！感受成为老师的快乐！‎ 第四，知道如何欣赏和激励每个学生。‎ 3 / 3‎ 有这样一句话：'当你这样做时，你可以做到，你做不到;如果你做不到，你做不到，你就做不到。这是现在更热的“情绪商业”问题。因为这样一个“行”字，消除了学生的恐惧，缩小了师生之间的差距;激发学生的好奇心，让学生真正看到他们的光辉点，找到自信;唤起学生对生命的热爱，看到世界的美丽;为学生找到快乐的学习感受，真正体会到老师的甜蜜。升值激励必须有针对性。努力抓住平凡，平凡的闪点，把握学生正常的内力，使他们发扬优势，避免自己的缺点，品味成功，赞美自己的优势和优势，促进个体特色的形成;在错误和挫折中找到正确的和有利因素增强信心和发展潜力。学习不好，恶作剧和老师问题的学生总是很讨厌。正是这些学生需要更多的欣赏，更多的激励，甚至容忍他们的缺点甚至是错误。‎ 第五，班主任应该与父母互动更多。‎ 家庭教育越接近学校教育，教育的协同作用越大，效果越显着。‎ ‎1.对于受过教育的家庭，尽可能反映学生对家长的表现，并邀请他们提出教育措施，认真听取他们的意见，并与学生家长及时提出意见。做好学生的工作。教育工作。‎ ‎2.对于心爱的家庭来说，在谈话时，首先要确认学生的优点，然后指出学生的缺点。要充分尊重学生家长的感情，并确认父母对孩子的爱的正确性，以便对方能够从心理上接受你的意见。并采取正确的方法来教育你的孩子。‎ ‎3.对于自由放任的家庭，班主任在回家时应该报告更多的快乐，少报忧虑，让家长认识孩子的发展前景，激发父母对孩子的爱和期望，加强关系。父母和孩子之间。学生的良好发展创造了一个合适的环境。‎ 事实上，仍然有很多班级管理方法，加强与学生的沟通，及时调整工作策略，促进从“保姆式”管理向民主管理的转变，使学生更加适应高中的学习和生活。很快。实现班级管理的民主化。‎ 3 / 3‎